八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第三課 家門之外（穿行在公共場所 不一樣的生活空間）教案 人民版

八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外（穿行在公共場所不一樣的生活空間）教案人民版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治八年級上冊第一單元第三課《家門之外》的兩個部分：穿行在公共場所和不一樣的生活空間。主要內(nèi)容包括：

1.穿行在公共場所：了解公共場所的定義和特點，掌握在公共場所中應遵守的基本規(guī)則，如不大聲喧嘩、不亂丟垃圾等，以及如何保護自己的安全。

2.不一樣的生活空間：認識不同的生活空間，如學校、社區(qū)、商場等，了解這些空間對我們的生活和成長的影響，以及如何在不同的生活空間中與他人和諧相處。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解公共場所的意義，遵守公共場所的規(guī)則，提高自我保護意識；同時，培養(yǎng)學生適應不同生活空間的能力，增強與他人和諧相處的觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.提升學生的公共意識：通過學習公共場所的規(guī)則和特點，使學生能夠在日常生活中自覺遵守公共秩序，維護公共利益，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

2.增強學生的自我保護能力：通過學習如何在公共場所保護自己，使學生在面對潛在危險時，能夠運用所學知識進行自我保護和正確應對。

3.培養(yǎng)學生的社會適應能力：通過學習不同生活空間的特點和要求，使學生能夠更好地適應各種社會環(huán)境，與他人和諧相處，促進個人與社會之間的良性互動。

4.提升學生的法治觀念：通過學習公共場所的規(guī)則和法律要求，使學生能夠理解法律的重要性，樹立法治意識，尊重和遵守法律，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.公共場所的定義和特點

2.在公共場所中應遵守的基本規(guī)則

3.保護自己在公共場所的安全措施

4.不同生活空間對我們的生活和成長的影響

5.在不同生活空間中與他人和諧相處的技巧

難點：

1.理解并能夠在實際生活中運用公共場所的規(guī)則

2.培養(yǎng)學生適應不同生活空間的能力

3.增強學生與他人和諧相處的觀念

解決辦法：

1.針對重點一，通過展示圖片、視頻等資料，讓學生直觀地了解公共場所的定義和特點，再通過案例分析，使學生深入理解公共場所的規(guī)則。

2.針對重點二，可以設計角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實際情境中體驗不同生活空間對我們的生活和成長的影響，提高適應能力。

3.針對重點三，可以通過討論、分享等方式，讓學生了解保護自己在公共場所的安全措施，提高自我保護意識。

4.針對難點一，可以組織學生參加社區(qū)服務、志愿活動等，讓學生在實踐中體驗遵守公共場所規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。

5.針對難點二，可以利用課堂討論、小組合作等教學方法，引導學生思考如何在不同生活空間中與他人和諧相處，從而培養(yǎng)學生的社會適應能力。

6.針對難點三，可以通過講解、討論等方式，讓學生了解法律在公共場所的重要性，樹立法治觀念，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬：通過模擬公共場所的場景，讓學生身臨其境地學習公共場所的規(guī)則和行為準則，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作：組織學生進行小組討論和合作，共同探討如何在公共場所中遵守規(guī)則、保護自己，以及在不同生活空間中與他人和諧相處，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例分析：通過分析真實案例，讓學生深入了解公共場所規(guī)則的重要性，以及違反規(guī)則的后果，從而增強學生的法治觀念和公共道德意識。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動展示公共場所的特點和規(guī)則，增強學生的直觀感受，提高課堂趣味性和教學效果。

2.網(wǎng)絡教學：運用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，開展在線討論、分享心得，拓寬學生的學習渠道，促進學生主動學習。

3.互動式教學：通過提問、搶答、游戲等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公共場所和不同生活空間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共場所是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于公共場所和不同生活空間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的魅力或特點。

簡短介紹公共場所和不同生活空間的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公共場所基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共場所的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解公共場所的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹公共場所的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.不一樣的生活空間案例分析（10分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同生活空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的不同生活空間案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同生活空間的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共場所或不同生活空間相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共場所和不同生活空間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共場所和不同生活空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公共場所和不同生活空間的基本概念、案例分析等。

強調(diào)公共場所和不同生活空間在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于公共場所和不同生活空間的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓學生更深入地了解公共場所和不同生活空間的知識，推薦以下閱讀材料：

-《城市公共空間設計》

-《公共場所管理》

-《社區(qū)生活空間設計》

-《商場、學校及其他生活空間設計》

這些書籍可以為學生提供更多關于公共場所和不同生活空間的設計、管理和應用等方面的知識。

2.課后探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查身邊的公共場所，了解它們的特點、管理方式和存在的問題，并提出改進建議。

-觀察和記錄自己在不同生活空間中的行為和感受，思考如何更好地與他人和諧相處。

-研究公共場所和不同生活空間的設計理念，了解設計師是如何滿足人們的需求的。

-探索公共場所和不同生活空間對個人和社會的影響，例如，學校對學生的成長和社區(qū)的影響。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解公共場所和不同生活空間的概念、特點和重要性，以及如何在實際生活中運用所學知識。板書設計包括以下幾個部分：

1.公共場所與不同生活空間

-定義與特點

-規(guī)則與行為

-安全與保護

-和諧相處

2.公共場所案例分析

-案例介紹

-案例分析

-案例啟示

3.不同生活空間的影響

-生活空間特點

-空間對成長的影響

-適應與相處

板書設計采用簡潔明了的詞語，突出重點，準確精煉地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時，通過結構清晰、條理分明的布局，使學生能夠一目了然地理解課程的邏輯和要點。為了增加藝術性和趣味性，可以適當使用圖片、圖標等元素，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的知識，提高他們的能力，布置以下作業(yè)：

a.要求學生撰寫一篇關于公共場所和不同生活空間的短文，內(nèi)容應包括公共場所的定義、特點、規(guī)則以及不同生活空間對個人成長的影響等。

b.鼓勵學生參與公共場所的志愿者活動或社區(qū)服務，親身體驗公共場所的規(guī)則和行為要求，并撰寫一篇體驗報告。

c.設計一份針對公共場所或不同生活空間的調(diào)查問卷，收集同學們對公共場所的看法和使用情況，并結合所學知識分析調(diào)查結果。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，教師應及時批改并給予反饋，以下是一些建議：

a.對于作業(yè)a，檢查學生對公共場所和不同生活空間的理解程度，以及他們能否清晰地表達自己