Unit 4 I have a ball. Lesson 23 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊2

Unit4Ihaveaball.Lesson23（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Ihaveaball.Lesson23（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊2課程基本信息1.課程名稱：Unit4Ihaveaball.Lesson23

2.教學(xué)年級和班級：人教精通版英語三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學(xué)語言描述自己的玩具和詢問他人的玩具。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方國家常見的玩具，增進對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的聽力、口語、閱讀等活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、判斷等思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的合作、探究等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析三年級的學(xué)生經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。學(xué)生對于圖片和實物有一定的興趣，能夠通過觀察和操作來學(xué)習(xí)新知識。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常用品、動物、顏色等主題的單詞和句子。他們對于描述物品和詢問他人物品的能力已經(jīng)有了一定的掌握。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生能夠更容易地理解和掌握新詞匯和句型。

然而，學(xué)生在語言表達能力上還存在一些困難，他們可能不夠自信地在小組活動中表達自己的觀點。此外，部分學(xué)生可能對于一些生詞和句型的理解還存在問題，需要教師的耐心引導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但也有少數(shù)學(xué)生可能注意力不集中，容易分心。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要進一步培養(yǎng)良好的聽講和合作習(xí)慣。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對于學(xué)習(xí)新內(nèi)容有積極的影響。然而，需要關(guān)注的是學(xué)生的語言表達能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以便他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。教師需要通過設(shè)計有趣且互動性強的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過鼓勵和正面反饋來提高學(xué)生的自信心。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，并與同伴進行良好的合作。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等互動方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-小組活動：學(xué)生分組進行討論和展示，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進行對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。

-游戲教學(xué)：設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-聽力練習(xí)：通過聽錄音或觀看視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-實物展示：展示不同玩具的實物或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的視頻材料，提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增加學(xué)生的興趣。

-在線工具：利用在線工具進行互動式學(xué)習(xí)，如在線詞匯游戲、聽力練習(xí)等，提供更多樣化的學(xué)習(xí)方式。

-玩具實物：準備不同種類的玩具實物，用于展示和練習(xí)，增加學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Ihaveaball.Lesson23的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Ihaveaball.Lesson22的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本課新知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Ihaveaball.Lesson23的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4Ihaveaball.Lesson23的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如“Ihaveaball.”、“Shehasacat.”等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)語言描述自己的玩具和詢問他人的玩具，如“Whatdoyouhave?”、“Doyouhaveacar?”等。

-學(xué)生的語言表達能力得到提升，能夠更加流暢地運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：

-學(xué)生了解西方國家常見的玩具，如ball、cat等，增進對不同文化的認識和理解。

-學(xué)生能夠認識到不同文化中玩具的不同，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在聽力、口語、閱讀等活動中有助于發(fā)展觀察、分析、判斷等思維能力。

-學(xué)生通過小組討論和互動探究活動，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過合作、探究等活動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，能夠主動參與課堂活動。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了對英語的興趣，更加自信地使用英語進行交流。

6.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂活動中能夠集中注意力，減少分心的現(xiàn)象。

-學(xué)生通過小組活動和合作，培養(yǎng)了良好的合作和傾聽習(xí)慣。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動式教學(xué)：通過設(shè)計各種互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考，提高課堂活力。

2.情境教學(xué)：利用實物、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，增強學(xué)習(xí)效果。

存在主要問題：

1.學(xué)生語言表達能力不足：在小組討論等互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表達不夠流暢，影響交流和合作。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣待改善：部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法有待豐富：課堂教學(xué)中，過于依賴講解和互動，缺乏足夠的聽力練習(xí)和閱讀活動。

改進措施：

1.加強學(xué)生語言表達訓(xùn)練：在小組討論等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點，通過練習(xí)提高語言表達能力。

2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂紀律管理、獎勵機制等手段，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂注意力。

3.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，結(jié)合聽力練習(xí)、閱讀等活動，讓學(xué)生在多種教學(xué)活動中綜合運用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

4.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)等方面取得更好的進步。

5.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，提供實地考察、實習(xí)機會，讓學(xué)生更好地了解職業(yè)領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)能力和社會實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《MyToyFriends》（《我的玩具朋友》）

-《TheStoryofaDoll》（《一個娃娃的故事》）

-《TheAdventuresofaRobot》（《一個機器人的冒險》）

（2）視頻資源：

-《ToyStory》（《玩具總動員》）

-《DespicableMe》（《神偷奶爸》）

-《TheLegoMovie》（《樂高大電影》）

2.拓展要求：

鼓勵