七年級生物上冊 第二單元 第三章 第一節(jié) 病毒教案 （新版）濟(jì)南版

七年級生物上冊第二單元第三章第一節(jié)病毒教案（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：病毒教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第2學(xué)期，具體上課時間由學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解病毒的基本概念、結(jié)構(gòu)特點及分類。

2.使學(xué)生掌握病毒的生命周期和繁殖方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注病毒與人類生活的關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.病毒的基本概念和結(jié)構(gòu)特點

-病毒的定義及與其他生物的區(qū)別

-病毒的結(jié)構(gòu)組成，如核酸、蛋白質(zhì)等

2.病毒的分類

-按照病毒寄生的生物體分類，如植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒等

-按照病毒核酸類型分類，如DNA病毒、RNA病毒等

3.病毒的生命周期和繁殖方式

-病毒感染宿主細(xì)胞的過程

-病毒的復(fù)制、裝配、釋放等生命周期過程

4.病毒與人類生活的關(guān)系

-病毒引起的疾病及預(yù)防措施

-病毒在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解病毒的基本概念、分類、生命周期等知識點。

2.案例分析法：通過具體病毒案例，分析病毒與人類生活的關(guān)系。

3.討論法：組織學(xué)生討論病毒引起的疾病及預(yù)防措施。

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入新課，回顧原核生物和真核生物的特點，引出病毒這一特殊生物。

2.講解病毒的基本概念、結(jié)構(gòu)特點和分類。

3.通過圖示和實例，介紹病毒的生命周期和繁殖方式。

4.分析病毒與人類生活的關(guān)系，包括疾病、預(yù)防措施和應(yīng)用領(lǐng)域。

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置作業(yè)。

【作業(yè)布置】

1.復(fù)習(xí)病毒的基本概念、分類、生命周期等知識點。

2.結(jié)合課本，分析病毒引起的常見疾病及預(yù)防措施。

3.探討病毒在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫小論文。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升生命觀念：通過學(xué)習(xí)病毒的結(jié)構(gòu)、生命周期，使學(xué)生認(rèn)識到生物的多樣性和復(fù)雜性，形成生命觀念，理解生物間相互依存、相互影響的關(guān)系。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維：運用觀察、比較、分析等方法，對病毒進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，提高解決問題的能力。

3.增強(qiáng)社會責(zé)任感：了解病毒與人類生活的關(guān)系，關(guān)注病毒引起的疾病及其預(yù)防，提高學(xué)生的健康意識和社會責(zé)任感。

4.提高科學(xué)探究能力：通過案例分析、討論，激發(fā)學(xué)生探究病毒生命現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）病毒的基本概念和結(jié)構(gòu)特點

-病毒的定義及其與其他生物的區(qū)別

-病毒的結(jié)構(gòu)組成，如核酸、蛋白質(zhì)等

舉例：以HIV病毒為例，講解病毒的結(jié)構(gòu)特點，強(qiáng)調(diào)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。

（2）病毒的生命周期和繁殖方式

-病毒感染宿主細(xì)胞的過程

-病毒的復(fù)制、裝配、釋放等生命周期過程

舉例：以流感病毒為例，闡述其生命周期，包括吸附、穿入、復(fù)制、裝配、釋放等階段。

（3）病毒與人類生活的關(guān)系

-病毒引起的疾病及預(yù)防措施

-病毒在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用

舉例：介紹病毒引起的常見疾病，如流感、艾滋病等，以及相應(yīng)的預(yù)防措施；探討病毒在疫苗研制、基因工程等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

（1）病毒分類的理解

-按照病毒寄生的生物體分類，如植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒等

-按照病毒核酸類型分類，如DNA病毒、RNA病毒等

難點解釋：病毒分類較為復(fù)雜，學(xué)生需要理解不同分類方法的依據(jù)，以及各類病毒的特點。

（2）病毒生命周期中的具體過程

-病毒如何吸附宿主細(xì)胞

-病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制、裝配過程

難點解釋：病毒生命周期中的具體過程涉及復(fù)雜的生物學(xué)知識，學(xué)生需要理解各階段的變化和機(jī)制。

（3）病毒與人類生活關(guān)系的深入理解

-病毒引起的疾病及其傳播途徑

-病毒在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用原理

難點解釋：病毒與人類生活關(guān)系密切，學(xué)生需要理解病毒引起的疾病傳播途徑及防治原理，病毒在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用也需要深入探討。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對以上重點和難點內(nèi)容，運用多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握病毒相關(guān)知識。同時，結(jié)合生活實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級生物上冊教材，以便查閱與病毒相關(guān)的課文內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教案、學(xué)案等相關(guān)教學(xué)資料，以便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備病毒結(jié)構(gòu)、生命周期、病毒與人類生活關(guān)系等方面的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-收集病毒相關(guān)案例，如流感、艾滋病等，以圖文并茂的形式展示病毒引起的疾病及預(yù)防措施。

-搜集病毒在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如疫苗研制、基因治療等，以拓展學(xué)生視野。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)皿、病毒模型等實驗器材，以便進(jìn)行觀察和分析病毒結(jié)構(gòu)。

-準(zhǔn)備病毒感染實驗所需的生物材料，如細(xì)胞懸液、病毒樣本等，確保實驗的可行性和安全性。

4.教室布置：

-布置教室環(huán)境，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。將座位按照小組討論的形式排列，方便學(xué)生互動交流。

-設(shè)立實驗操作區(qū)，提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗過程中順利進(jìn)行。

-在教室墻上張貼病毒相關(guān)知識海報，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線教育平臺、病毒研究網(wǎng)站等，以便學(xué)生課下查閱資料，拓展學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的習(xí)題和測試，以便檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用以上教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握病毒相關(guān)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊合作精神，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布病毒相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括病毒的基本概念、分類和生命周期的介紹視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞病毒的基本特征和生命周期，設(shè)計問題如“病毒與其他生物的區(qū)別是什么？”、“病毒是如何繁殖的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解病毒的基本概念和生命周期。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸病毒相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放病毒感染宿主細(xì)胞的動畫，引出病毒的生命周期這一課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解病毒的結(jié)構(gòu)、分類、生命周期等知識點，結(jié)合流感病毒實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析病毒引起的疾病及預(yù)防措施。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考病毒相關(guān)知識。

-參與課堂活動：在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點，與他人交流。

-提問與討論：對不理解的知識點提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實例講解，幫助學(xué)生理解病毒知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對病毒知識點的理解和掌握。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置病毒相關(guān)作業(yè)，如制作病毒生命周期的思維導(dǎo)圖。

-提供拓展資源：推薦病毒研究相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固病毒相關(guān)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)病毒相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生對病毒知識的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《病毒與人類生活》、《病毒的故事》等科普書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了病毒的發(fā)現(xiàn)、研究歷程以及病毒與人類的關(guān)系，有助于學(xué)生更深入地了解病毒相關(guān)知識。

-視頻資料：病毒相關(guān)的紀(jì)錄片，如《病毒獵人》、《病毒的秘密》等，通過生動的影像資料，讓學(xué)生直觀地了解病毒的結(jié)構(gòu)、生命周期以及病毒研究的最新進(jìn)展。

-科普文章：收集與病毒相關(guān)的科普文章，涵蓋病毒分類、病毒引起的疾病、病毒防治等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生拓展知識面。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀推薦的科普書籍和文章，加深對病毒知識的理解，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看病毒相關(guān)的紀(jì)錄片，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力，同時增強(qiáng)學(xué)生對病毒與人類生活關(guān)系的認(rèn)識。

-建議學(xué)生關(guān)注病毒研究的最新動態(tài)，了解病毒防治技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題的意識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的病毒防治活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生開展病毒主題的小研究，如調(diào)查病毒引起的常見疾病及其傳播途徑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和研究能力。重點題型整理1.病毒的基本概念及結(jié)構(gòu)特點

-題目：請簡述病毒的基本概念及其與其他生物的區(qū)別。

-答案：病毒是一種特殊的生物，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成。病毒與其他生物的區(qū)別在于，它不能獨立進(jìn)行新陳代謝，必須依賴宿主細(xì)胞才能繁殖。

2.病毒的分類

-題目：請列舉出病毒的三種常見分類方法，并簡要說明每種分類的依據(jù)。

-答案：病毒常見的分類方法有三種：按寄主生物分類，如植物病毒、動物病毒和細(xì)菌病毒；按病毒核酸類型分類，如DNA病毒和RNA病毒；按病毒形態(tài)分類，如球形病毒、桿形病毒等。

3.病毒的生命周期

-題目：請描述病毒的生命周期，包括吸附、穿入、復(fù)制、裝配和釋放等階段。

-答案：病毒的生命周期包括五個階段：吸附（病毒吸附在宿主細(xì)胞表面）、穿入（病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部）、復(fù)制（病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制自己的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)）、裝配（病毒組裝成新的病毒顆粒）和釋放（新病毒從宿主細(xì)胞中釋放出來）。

4.病毒與人類生活的關(guān)系

-題目：請舉例說明病毒對人類生活的影響。

-答案：病毒對人類生活有正面和負(fù)面影響。負(fù)面影響包括病毒引起的各種疾病，如流感、艾滋病等；正面影響包括病毒在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如疫苗的研制、基因治療等。

5.病毒防治措施

-題目：請列舉三種預(yù)防病毒感染的措施。

-答案：預(yù)防病毒感染的措施包括：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩等；接種疫苗，提高免疫力；避免接觸病毒攜帶者或患病動物；加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體抵抗力。板書設(shè)計①病毒的基本概念與結(jié)構(gòu)特點

-病毒定義

-病毒結(jié)構(gòu)

②病毒的分類

-按寄主分類

-按核酸分類

③病毒的生命周期

-吸附

-穿入

-復(fù)制

-裝配

-釋放

④病毒與人類生活的關(guān)系

-病毒引起的疾病

-病毒的應(yīng)用

⑤病毒防治措施

-個人衛(wèi)生

-疫苗接種

-避免接觸

⑥病毒研究前沿

-病毒檢測技術(shù)

-病毒治療藥物

⑦病毒與生態(tài)環(huán)境

-病毒在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-病毒與生物多樣性

⑧病毒藝術(shù)創(chuàng)作

-病毒圖案設(shè)計

-病毒模型制作

⑨病毒科普傳播

-病毒知識宣傳

-病毒防治教育

通過以上板書設(shè)計，突出病毒相關(guān)知識點的重點，同時增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋-繪制病毒結(jié)構(gòu)示意圖：要求學(xué)生根據(jù)教材中對病毒結(jié)構(gòu)的描述，繪制病毒結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)注出病毒的主要組成部分，如核酸、蛋白質(zhì)等。

-分析病毒生命周期：要求學(xué)生以文字描述的形式，分析病毒的生命周期，包括吸附、穿入、復(fù)制、裝配和釋放等階段，并用自己的話解釋每個階段的作用。

-探討病毒與人類生活的關(guān)系：要求學(xué)生收集相關(guān)資料，探討病毒與人類生活的關(guān)系，包括病毒引起的疾病、預(yù)防措施以及病毒在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-設(shè)計病毒防治宣傳海報：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一幅病毒防治宣傳海報，內(nèi)容包括病毒防治的重要性和具體措施。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生繪制的病毒結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行批改，指出存在的問題，如結(jié)構(gòu)不