4 地球-我們的家園（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

4地球——我們的家園（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解地球的基本特征，認識到地球是我們共同的家園。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、保護地球的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，積極承擔起關(guān)愛地球的責(zé)任。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.地球的基本特征：地球的位置、地球的結(jié)構(gòu)、地球的環(huán)境等。

2.地球資源的利用和保護：自然資源的分類、合理利用和保護資源的方法等。

3.人類活動對地球的影響：環(huán)境保護、低碳生活、可持續(xù)發(fā)展等。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的美妙之處，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛。

2.新課導(dǎo)入：介紹地球的基本特征，讓學(xué)生了解地球的位置、結(jié)構(gòu)和環(huán)境。

3.案例分析：分析人類活動對地球的影響，讓學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性。

4.小組討論：讓學(xué)生討論如何保護地球，提出具體的保護措施。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，積極承擔起關(guān)愛地球的責(zé)任。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于保護地球的實踐作業(yè)，如低碳生活、節(jié)約用水等。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與程度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.學(xué)生評價：收集學(xué)生對課堂的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握地球知識的同時，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)關(guān)愛地球的責(zé)任感。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.增強學(xué)生對地球的認識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)地球的基本特征，使學(xué)生了解地球的位置、結(jié)構(gòu)和環(huán)境，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球的情感。通過案例分析，使學(xué)生認識到人類活動對地球的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、保護地球的意識。

3.提升學(xué)生的實踐能力。通過小組討論和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生提出保護地球的具體措施，并付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。通過課堂討論和總結(jié)提升，使學(xué)生認識到關(guān)愛地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極承擔起關(guān)愛地球的責(zé)任。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。通過小組討論和合作完成課后作業(yè)，使學(xué)生在交流、合作中提高團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的團隊意識。重點難點及解決辦法重點：

1.地球的基本特征：地球的位置、地球的結(jié)構(gòu)、地球的環(huán)境等。

2.地球資源的利用和保護：自然資源的分類、合理利用和保護資源的方法等。

3.人類活動對地球的影響：環(huán)境保護、低碳生活、可持續(xù)發(fā)展等。

難點：

1.地球資源的利用和保護：如何讓學(xué)生理解并掌握合理利用和保護資源的方法。

2.人類活動對地球的影響：如何讓學(xué)生深刻理解環(huán)境保護、低碳生活、可持續(xù)發(fā)展的重要性。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過展示地球圖片、視頻資料等方式，直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)地球的基本特征，增強學(xué)生的感知。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，深入思考。例如，通過展示一些環(huán)境污染的實例，讓學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性，并提出相應(yīng)的解決措施。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些實踐活動，如低碳生活實踐、節(jié)約用水等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高環(huán)保意識。

4.在課堂上，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生突破難點。

5.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.地球圖片：準備多張地球的圖片，包括地球的全貌、地球儀、地球環(huán)境等，用于直觀展示地球的特征。

b.視頻資料：收集與地球相關(guān)的視頻資料，如地球的形成、地球環(huán)境變化、地球資源利用等，用于課堂演示和討論。

c.案例資料：準備一些關(guān)于環(huán)境保護、資源利用的案例，如垃圾分類、節(jié)能減排等，用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。

d.海報或展板：制作關(guān)于地球知識的海報或展板，用于展示和復(fù)習(xí)地球的基本特征。

3.實驗器材：

a.地球儀：準備一個地球儀，用于展示地球的結(jié)構(gòu)和地理位置。

b.模型材料：準備一些模型材料，如小地球儀、地球圖片等，用于學(xué)生分組討論和操作。

c.環(huán)保材料：準備一些環(huán)保材料，如可降解材料、節(jié)能設(shè)備等，用于展示環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室布置成分組討論區(qū)，每個小組都有自己的討論桌和椅子，便于學(xué)生進行小組討論和合作。

b.實驗操作臺：設(shè)置一個實驗操作臺，放置實驗器材和材料，供學(xué)生進行實驗操作和觀察。

c.展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品、海報或展板等。

d.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，如投影儀、音響等，以便于展示視頻資料和進行課堂演示。

5.其他準備：

a.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、案例分析等，以便于課堂講解和展示。

b.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課堂討論問題、課后作業(yè)等，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c.反饋表格：準備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂的反饋意見，以便于不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞地球的基本特征，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的基本特征知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球的基本特征課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球圖片和視頻資料，引出地球的基本特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解地球的位置、結(jié)構(gòu)和環(huán)境等基本特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護地球的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護地球的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地球的基本特征知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護地球的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的基本特征知識點，掌握保護地球的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球的基本特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地球的基本特征相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的基本特征知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展，目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握地球的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛地球的情感和責(zé)任感。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源及拓展建議。

1.拓展資源：

-地球儀：地球儀是展示地球結(jié)構(gòu)、地理位置和地形地貌的重要工具。通過觀察地球儀，學(xué)生可以更直觀地了解地球的基本特征。

-地球照片：地球照片包括地球的全貌、衛(wèi)星照片、地球夜景等。這些照片可以讓學(xué)生更直觀地了解地球的外觀和環(huán)境。

-地球紀錄片：地球紀錄片介紹了地球的形成、地球環(huán)境變化、地球資源利用等。通過觀看紀錄片，學(xué)生可以更深入地了解地球的發(fā)展和保護。

-環(huán)保網(wǎng)站：環(huán)保網(wǎng)站提供了關(guān)于環(huán)境保護、低碳生活、可持續(xù)發(fā)展等方面的資訊和知識。通過訪問這些網(wǎng)站，學(xué)生可以了解更多關(guān)于環(huán)保的信息和方法。

-地球科學(xué)書籍：地球科學(xué)書籍介紹了地球的各個方面，包括地球的結(jié)構(gòu)、地球的環(huán)境、地球的資源等。通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地了解地球的科學(xué)知識。

2.拓展建議：

-制作地球模型：學(xué)生可以利用紙板、塑料等材料制作地球模型，通過制作模型，學(xué)生可以更深入地了解地球的結(jié)構(gòu)和外觀。

-開展環(huán)?；顒樱簩W(xué)生可以組織或參與環(huán)保活動，如植樹節(jié)、地球日等，通過實踐活動，學(xué)生可以提高環(huán)保意識并付諸實踐。

-參觀地球科學(xué)展覽：學(xué)生可以參觀地球科學(xué)展覽，通過參觀展覽，學(xué)生可以了解更多關(guān)于地球的知識和科學(xué)進展。

-開展地球科學(xué)實驗：學(xué)生可以開展地球科學(xué)實驗，如地球儀制作、地球環(huán)境模擬實驗等，通過實驗，學(xué)生可以更深入地了解地球的科學(xué)知識。

-學(xué)習(xí)環(huán)保知識：學(xué)生可以學(xué)習(xí)環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等，通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，學(xué)生可以提高環(huán)保意識和實踐能力。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空白。

-地球位于太陽系的（）位置。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由（）層組成。

-地球的外部環(huán)境包括（）和（）。

-地球上的資源分為（）和（）。

-保護地球的關(guān)鍵是（）和（）。

2.選擇題：請根據(jù)課文內(nèi)容，選出正確答案。

-地球位于太陽系的（）。

A.中心

B.邊緣

C.中間

D.外圍

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由（）層組成。

A.地殼、地幔、地核

B.地殼、地幔、外核

C.地殼、地幔、內(nèi)核

D.地殼、地幔、地幔

-地球的外部環(huán)境包括（）。

A.空氣、水、土壤

B.海洋、陸地、大氣

C.地殼、地幔、地核

D.太陽、月亮、星星

-地球上的資源分為（）。

A.生物資源和非生物資源

B.礦產(chǎn)資源和能源資源

C.水資源和土地資源

D.海洋資源和陸地資源

-保護地球的關(guān)鍵是（）和（）。

A.節(jié)能減排、低碳生活

B.保護環(huán)境、節(jié)約資源

C.減少污染、保護生態(tài)

D.發(fā)展經(jīng)濟、提高生活

3.判斷題：請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列陳述是否正確。

-地球位于太陽系的邊緣位置。（）

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由地殼、地幔、地核三層組成。（）

-地球的外部環(huán)境包括空氣、水、土壤。（）

-地球上的資源分為生物資源和能源資源。（）

-保護地球的關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟、提高生活。（）

4.簡答題：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要回答以下問題。

-請簡要描述地球的基本特征。

-請談?wù)勀銓Φ厍蛸Y源的認識。

-請談?wù)勀銓ΡＷo地球的看法和建議。

5.論述題：請根據(jù)課文內(nèi)容，論述以下問題。

-請論述地球在太陽系中的地位和作用。

-請論述地球資源的分類和合理利用。

-請論述人類活動對地球的影響及應(yīng)對策略。

答案：

1.填空題：

-地球位于太陽系的（C.中間）位置。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由（A.地殼、地幔、地核）層組成。

-地球的外部環(huán)境包括（B.空氣、水、土壤）和（B.海洋、陸地、大氣）。

-地球上的資源分為（A.生物資源和非生物資源）。

-保護地球的關(guān)鍵是（A.節(jié)能減排、低碳生活）和（B.保護環(huán)境、節(jié)約資源）。

2.選擇題：

-地球位于太陽系的（C.中間）。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由（A.地殼、地幔、地核）層組成。

-地球的外部環(huán)境包括（B.空氣、水、土壤）和（B.海洋、陸地、大氣）。

-地球上的資源分為（A.生物資源和非生物資源）。

-保護地球的關(guān)鍵是（A.節(jié)能減排、低碳生活）和（B.保護環(huán)境、節(jié)約資源）。

3.判斷題：

-地球位于太陽系的邊緣位置。（×）

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由地殼、地幔、地核三層組成。（√）

-地球的外部環(huán)境包括空氣、水、土壤。（√）

-地球上的資源分為生物資源和能源資源。（×）

-保護地球的關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟、提高生活。（×）

4.簡答題：

-地球的基本特征：地球位于太陽系中間位置，由地殼、地幔、地核三層結(jié)構(gòu)組成，外部環(huán)境包括空氣、水、土壤和海洋、陸地、大氣。

-地球資源：地球上的資源分為生物資源和非生物資源，生物資源包括動植物、微生物等，非生物資源包括礦產(chǎn)資源、能源資源、水資源、土地資源等。

-保護地球：保護地球的關(guān)鍵是節(jié)能減排、低碳生活，保護環(huán)境、節(jié)約資源，減少污染、保護生態(tài)。

5.論述題：

-地球在太陽系中的地位和作用：地球位于太陽系中間位置，是太陽系中唯一已知存在生命的行星，地球的穩(wěn)定環(huán)境為生命的存在提供了條件，地球在太陽系中發(fā)揮著重要的作用。

-地球資源的分類和合理利用：地球上的資源分為生物資源和非生物資源，生物資源包括動植物、微生物等，非生物資源包括礦產(chǎn)資源、能源資源、水資源、土地資源等，合理利用地球資源需要分類管理，科學(xué)開發(fā)，保護生態(tài)環(huán)境。

-人類活動對地球的影響及應(yīng)對策略：人類活動對地球的影響包括環(huán)境污染、資源浪費、生態(tài)破壞等，應(yīng)對策略包括節(jié)能減排、低碳生活，保護環(huán)境、節(jié)約資源，減少污染、保護生態(tài)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性教學(xué)：通過組織學(xué)生進行地球儀制作、環(huán)?；顒拥葘嵺`活動，使學(xué)生更好地理解和掌握地球的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺、微信群等