2024年五年級英語下冊 Fun Time 2（Fun Reading）教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊FunTime2（FunReading）教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版五年級英語下冊《FunTime2》教學實踐

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教學內(nèi)容：結(jié)合人教精通版五年級英語下冊教材，本節(jié)課主要通過FunReading活動，讓學生掌握一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用，提高學生的閱讀理解能力和詞匯運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過FunReading活動，培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀理解，提高學生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)運用能力，使他們在實際情境中能夠準確、流暢地運用英語進行溝通和表達。

2.文化意識：通過學習一般過去時的疑問句和否定句，使學生了解西方文化中過去時的運用習慣，增強他們對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠從多角度分析和解決問題。

4.學習能力：通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，使他們能夠在探究和合作中不斷提升自己的英語水平。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并運用一般過去時的疑問句和否定句進行溝通和表達。

2.學生通過FunReading活動提高閱讀理解能力和詞匯運用能力。

難點：

1.學生對一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成和運用不夠熟練。

2.學生在閱讀過程中可能遇到生詞和復雜句型，影響理解能力。

解決辦法：

1.針對一般過去時的疑問句和否定句，可以通過舉例和練習來讓學生熟練掌握。例如，教師可以提供一些對話或句子，讓學生練習構(gòu)造一般過去時的疑問句和否定句，并給予及時反饋和糾正。

2.對于閱讀理解能力的提升，教師可以選擇適合學生水平的閱讀材料，引導學生通過預測、掃描和略讀等技巧來獲取信息。同時，教師可以通過提問和討論的方式，幫助學生理解和運用詞匯和句型。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、教學光盤、白板和記號筆。

2.課程平臺：人教精通版五年級英語下冊教材配套在線學習平臺。

3.信息化資源：人教精通版五年級英語下冊教材配套電子教案、教學課件和視頻。

4.教學手段：小組合作、互動交流、角色扮演、問答法和任務型教學法。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解FunTime2的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習FunTime2內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究人教精通版五年級英語下冊教材，明確FunTime2教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保FunTime2教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習FunTime2的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入FunTime2學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為FunTime2新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解FunTime2知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞FunTime2問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在FunTime2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對FunTime2知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決FunTime2問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與FunTime2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合FunTime2內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習FunTime2的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的FunTime2內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的FunTime2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解英語文化，可以推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語繪本、短篇文章或故事，讓學生在課后進行閱讀。例如，可以推薦一篇關(guān)于一般過去時的英語文章，讓學生通過閱讀更好地理解一般過去時的運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

在課后，學生可以利用網(wǎng)絡資源或圖書館書籍，自主學習和探究英語知識?？梢怨膭顚W生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高他們的英語口語表達能力。此外，學生還可以嘗試用英語寫日記或作文，鍛煉自己的寫作能力。

3.組織英語實踐活動：

可以組織一些英語實踐活動，如英語話劇、英語歌曲演唱等，讓學生在實踐中運用英語知識，提高他們的語言表達能力。同時，可以鼓勵學生邀請外國朋友或老師參加這些活動，增加他們與外國人交流的機會，提高他們的跨文化交際能力。

4.開展英語角或?qū)W術(shù)交流活動：

可以定期開展英語角或?qū)W術(shù)交流活動，讓學生有機會與英語母語者或其他英語學習者進行交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。在這些活動中，學生可以就各種話題進行討論，拓展自己的知識面和視野。

5.鼓勵學生參加英語競賽或考試：

可以鼓勵學生參加各種英語競賽或考試，如英語演講比賽、寫作比賽等，以提高他們的英語水平和自信心。參加競賽或考試可以幫助學生更好地檢驗自己的英語水平，找到自己的不足之處，并在今后的學習中加以改進。

6.提供在線學習資源：

可以向?qū)W生推薦一些在線英語學習資源，如英語學習網(wǎng)站、學習應用程序等，讓他們在課后可以自主學習和鞏固英語知識。這些資源通常具有互動性強、內(nèi)容豐富有趣等特點，能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了FunTime2的內(nèi)容，主要包括一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成和運用。通過講解和練習，學生們掌握了如何正確地使用一般過去時來描述過去的事情。同時，我們還通過FunReading活動提高了學生的閱讀理解能力和詞匯運用能力。

在課堂上，學生們積極參與討論和實踐活動，展現(xiàn)了自己的學習熱情和合作精神。通過小組合作和互動交流，學生們更好地理解和運用了一般過去時的疑問句和否定句。

（二）當堂檢測

為了檢驗學生們對FunTime2內(nèi)容的掌握情況，我們進行了當堂檢測。檢測題包括選擇題、填空題和句子構(gòu)造題，涵蓋了本節(jié)課的重點和難點。

1.選擇題：

（1）He_____(visit)themuseumyesterday.

A.visitedB.visitsC.hasvisitedD.hadvisited

（2）_____youfinishyourhomework,youcanplaywithyourfriends.

A.IfB.UnlessC.WhileD.Because

2.填空題：

（1）They_____(watch)amovielastnight.

（2）_____(eat)dinnertogetherlastweekend?

3.句子構(gòu)造題：

（1）請用一般過去時構(gòu)造一個疑問句，詢問你的朋友昨天做了什么。

（2）請用一般過去時構(gòu)造一個否定句，表示你昨天沒有做某件事情。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-一般過去時的疑問句構(gòu)成：How/Whatdid+主語+動詞過去式+其它？

-一般過去時的否定句構(gòu)成：主語+didnot+動詞過去式+其它或主語+didn't+動詞過去式+其它

-FunReading活動中的關(guān)鍵詞匯和句型：例如，通過FunReading活動學習的詞匯如visit、finish、watch等，以及相應的句子結(jié)構(gòu)。

②詞和句型：

-詞匯：visit,finish,watch,eat等

-句型：

-一般過去時的疑問句：Howdidyoufinishyourhomework?

-一般過去時的否定句：Youdidnotfinishyourhomework.

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆或記號筆，突出重點知識點和