云南省潞西市芒市高中政治 5.2 文化創(chuàng)造的途徑教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3

云南省潞西市芒市高中政治5.2文化創(chuàng)造的途徑教學(xué)設(shè)計新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省潞西市芒市高中政治5.2文化創(chuàng)造的途徑教學(xué)設(shè)計新人教版必修3課程基本信息1.課程名稱：新人教版必修35.2文化創(chuàng)造的途徑

2.教學(xué)年級和班級：云南省潞西市芒市高中政治一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文化創(chuàng)造的途徑，理解文化創(chuàng)新的意義，培養(yǎng)學(xué)生對文化創(chuàng)新的熱情和責(zé)任感。

6.教學(xué)內(nèi)容：

a.文化創(chuàng)造的途徑：繼承傳統(tǒng)、面向世界、立足實踐

b.文化創(chuàng)新的意義：推動社會實踐的發(fā)展、促進(jìn)民族文化的繁榮

7.教學(xué)重點：文化創(chuàng)造的途徑及其意義

8.教學(xué)難點：如何理解文化創(chuàng)新的意義并將其運用到實踐中

9.教學(xué)方法：講授法、案例分析法、小組討論法

10.教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體設(shè)備

11.教學(xué)過程：

a.導(dǎo)入：通過引入相關(guān)的案例，引起學(xué)生對文化創(chuàng)造的興趣和思考

b.講解：詳細(xì)講解文化創(chuàng)造的途徑及其意義

c.案例分析：分析一些成功的文化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生更好地理解文化創(chuàng)新的意義

d.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的文化創(chuàng)新想法，并給予評價和建議

e.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性

12.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何進(jìn)行文化創(chuàng)新，并寫一篇短文進(jìn)行闡述核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，提升他們的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解文化創(chuàng)造的途徑，包括繼承傳統(tǒng)、面向世界、立足實踐，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和創(chuàng)新思維。

2.認(rèn)識到文化創(chuàng)新對于社會實踐的推動作用以及促進(jìn)民族文化繁榮的重要性，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和文化使命感。

3.學(xué)會分析文化創(chuàng)新案例，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.激發(fā)學(xué)生對文化創(chuàng)新的熱情，鼓勵他們將文化創(chuàng)新理念付諸實踐，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過文化的概念、傳統(tǒng)文化的繼承、文化多樣性和文化自覺等知識點，對文化創(chuàng)新有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對文化相關(guān)內(nèi)容普遍感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識點。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和批判性思維的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，但也有部分學(xué)生喜歡通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文化創(chuàng)造的途徑時，學(xué)生可能會對如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結(jié)合感到困惑。在理解文化創(chuàng)新的意義時，學(xué)生可能會對如何將文化創(chuàng)新理念付諸實踐遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時可能存在意見分歧，如何協(xié)調(diào)不同觀點也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：在講解文化創(chuàng)造的途徑及其意義時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)概念和理論，幫助學(xué)生建立知識框架。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的文化創(chuàng)新想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

c.案例分析法：分析一些成功的文化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生更好地理解文化創(chuàng)新的意義，并激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如提問、投票等，增加學(xué)生參與度，提高課堂氛圍。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高信息素養(yǎng)。

d.實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參加實踐活動，如參觀文化創(chuàng)新展覽、采訪文化創(chuàng)新者等，讓學(xué)生親身體驗文化創(chuàng)新的過程。

e.反饋與評價：采用線上或線下方式，及時給予學(xué)生反饋與評價，鼓勵他們持續(xù)改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)能力。

f.輔導(dǎo)與答疑：提供課后輔導(dǎo)與答疑服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

g.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

h.個性化學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予不同學(xué)生有針對性的指導(dǎo)，幫助他們在文化創(chuàng)新方面取得更大進(jìn)步。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文化創(chuàng)造的途徑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化創(chuàng)造的途徑內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文化創(chuàng)造的途徑教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化創(chuàng)造的途徑的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與文化創(chuàng)造相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文化創(chuàng)造的途徑知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化創(chuàng)新案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化創(chuàng)造的途徑內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.文化創(chuàng)造的途徑：

a.繼承傳統(tǒng)：在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

b.面向世界：吸收和借鑒世界各國的優(yōu)秀文化成果，進(jìn)行融合和創(chuàng)新。

c.立足實踐：緊密結(jié)合社會實踐，從實踐中汲取營養(yǎng)，進(jìn)行文化創(chuàng)新。

2.文化創(chuàng)新的意義：

a.推動社會實踐的發(fā)展：文化創(chuàng)新可以為社會實踐提供新的思路和方法，推動社會實踐的發(fā)展。

b.促進(jìn)民族文化的繁榮：文化創(chuàng)新可以豐富民族文化，增強(qiáng)民族文化的影響力，促進(jìn)民族文化的繁榮。

3.文化創(chuàng)新的要求：

a.堅持正確方向：文化創(chuàng)新要符合社會主義核心價值觀，堅持正確的價值取向。

b.著眼于人民群眾的文化需求：文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的文化需求，提供豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品。

c.發(fā)揮人民群眾的主體作用：文化創(chuàng)新要充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，鼓勵人民群眾參與文化創(chuàng)新。

4.文化創(chuàng)新與繼承發(fā)展的關(guān)系：

a.文化創(chuàng)新不是完全否定傳統(tǒng)文化，而是在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

b.文化創(chuàng)新要批判性地繼承傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。

c.文化創(chuàng)新與繼承發(fā)展是相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。

5.文化創(chuàng)新與借鑒融合的關(guān)系：

a.文化創(chuàng)新可以吸收和借鑒世界各國的優(yōu)秀文化成果，進(jìn)行融合和創(chuàng)新。

b.文化創(chuàng)新要在吸收外來文化的同時，保持自身文化的特色和優(yōu)勢。

c.文化創(chuàng)新與借鑒融合是推動文化發(fā)展的重要途徑。

6.文化創(chuàng)新與實踐的關(guān)系：

a.文化創(chuàng)新要緊密結(jié)合社會實踐，從實踐中汲取營養(yǎng)。

b.實踐是文化創(chuàng)新的重要源泉和動力。

c.文化創(chuàng)新與實踐是相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系。

7.文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系：

a.文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的文化需求，提供符合人民群眾利益和需求的文化產(chǎn)品。

b.人民群眾是文化創(chuàng)新的主體，要充分發(fā)揮人民群眾的主體作用。

c.文化創(chuàng)新與人民群眾是緊密相連、相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文化創(chuàng)造的途徑方面存在一定的困難。盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但部分學(xué)生仍然難以將理論與實際相結(jié)合。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不高。部分學(xué)生顯得較為被動，缺乏積極性和主動性。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的討論題目，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。同時，我也會鼓勵學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的溝通和表達(dá)能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的完成情況不盡人意。部分學(xué)生對練習(xí)題的解答存在問題，反映出他們對知識點的掌握不夠扎實。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對練習(xí)題的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我也會提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固和提高。

最后，我認(rèn)為在課堂導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)可以進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的互動和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我可以通過更多的實例和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①繼承傳統(tǒng)：在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

②面向世界：吸收和借鑒世界各國的優(yōu)秀文化成果，進(jìn)行融合和創(chuàng)新。

③立足實踐：緊密結(jié)合社會實踐，從實踐中汲取營養(yǎng)，進(jìn)行文化創(chuàng)新。

2.文化創(chuàng)新的意義

①推動社會實踐的發(fā)展：文化創(chuàng)新可以為社會實踐提供新的思路和方法，推動社會實踐的發(fā)展。

②促進(jìn)民族文化的繁榮：文化創(chuàng)新可以豐富民族文化，增強(qiáng)民族文化的影響力，促進(jìn)民族文化的繁榮。

3.文化創(chuàng)新的要求

①堅持正確方向：文化創(chuàng)新要符合社會主義核心價值觀，堅持正確的價值取向。

②著眼于人民群眾的文化需求：文化創(chuàng)新要關(guān)注人民群眾的文化需求，提供豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品。

③發(fā)揮人民群眾的主體作用：文化創(chuàng)新要充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，鼓勵人民群眾參與文化創(chuàng)新。

4.文化創(chuàng)新與繼承發(fā)展的關(guān)系

①文化創(chuàng)新不是完全否定傳統(tǒng)文化，而是在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

②文化創(chuàng)新要批判性地繼承傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。

③文化創(chuàng)新與繼承發(fā)展是相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。

5.文化創(chuàng)新與借鑒融合的關(guān)系

①文化創(chuàng)新可以吸收和借鑒世界各國的優(yōu)秀文化成果，進(jìn)行融合和創(chuàng)新。

②文化創(chuàng)新要在吸收外來文化