人類征服天花的歷程（教學設計）

人類征服天花的歷程（教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于人教版《歷史與社會》八年級下冊第21課人們生活方式的變化，本節(jié)課旨在通過講述人類征服天花的歷程，讓學生了解天花的歷史、人類如何一步步克服天花，以及這一歷程對人類的意義。具體內(nèi)容包括：

1.天花的起源和歷史，以及天花病毒的特點；

2.人類對天花的認識過程，以及早期天花對人類社會的影響；

3.接種疫苗的歷史，以及愛德華·詹納的貢獻；

4.天花被征服的歷程，以及人類在征服天花過程中的技術創(chuàng)新和國際合作；

5.征服天花對人類的意義，以及對未來公共衛(wèi)生事業(yè)的啟示。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關于病毒、疫苗的基礎知識，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生了解人類如何運用這些知識，克服天花這一重大疾病，進而理解科技發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的史實證據(jù)意識，通過分析歷史資料，培養(yǎng)學生對歷史事件的客觀評價能力；

2.培養(yǎng)學生的時空觀念，幫助學生了解天花在不同歷史時期的影響，以及人類對抗天花的時間線索；

3.增強學生的史料實證能力，通過研究疫苗接種的歷史，使學生理解科技在解決問題中的作用；

4.提升學生的歷史解釋能力，通過討論天花被征服的歷程，培養(yǎng)學生對人類歷史發(fā)展的認知。重點難點及解決辦法重點：

1.人類征服天花的歷程及重要事件；

2.天花病毒特點及其對人類社會的影響；

3.疫苗的發(fā)現(xiàn)及接種技術的進步；

4.國際合作在征服天花中的作用。

難點：

1.天花病毒特點的理解；

2.疫苗發(fā)現(xiàn)背后的科學原理；

3.國際合作對全球公共衛(wèi)生事業(yè)的啟示。

解決辦法：

1.通過視頻、圖片等資料，生動展示天花病毒特點，幫助學生形象理解；

2.通過歷史案例，具體闡述疫苗發(fā)現(xiàn)的過程，引導學生深入思考；

3.組織討論，讓學生分享對國際合作意義的理解，促進思考；

4.利用互動環(huán)節(jié)，讓學生參與疫苗知識問答，鞏固所學內(nèi)容。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板；

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)；

3.信息化資源：歷史與社會教材、PPT課件、視頻資料、歷史圖片、在線問答系統(tǒng)；

4.教學手段：講授法、案例分析法、討論法、互動式教學法、小組合作學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解人類征服天花的歷程的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習人類征服天花的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習人類征服天花的積極性和主動性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為本次課的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解人類征服天花的歷程，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞人類征服天花的過程和意義展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對人類征服天花歷程的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中出現(xiàn)的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人類征服天花相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考科學發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課內(nèi)容的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的人類征服天花的歷程，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻：為學生提供關于天花歷史的相關文獻，如《天花史》、《愛德華·詹納傳》等，以便學生更深入地了解天花的歷史和對人類社會的影響。

-疫苗技術發(fā)展：介紹疫苗技術的發(fā)展歷程，包括早期的疫苗制作方法以及現(xiàn)代疫苗的研發(fā)過程，幫助學生了解疫苗技術的進步和對人類健康的貢獻。

-國際衛(wèi)生組織：介紹世界衛(wèi)生組織（WHO）等國際衛(wèi)生組織在控制和消滅天花過程中的作用，以及它們在全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的重要性。

-天花病毒圖片：展示天花病毒的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，幫助學生形象地了解天花病毒的特點。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀關于天花歷史和疫苗技術的文獻，并撰寫讀后感，加深對天花和疫苗技術的理解。

-組織學生進行小組討論，探討國際合作在控制和消滅天花中的作用，以及這對全球公共衛(wèi)生事業(yè)的啟示。

-引導學生關注當前全球公共衛(wèi)生問題，如新冠疫情等，思考科學家、醫(yī)生和政府應該如何合作，共同應對這些挑戰(zhàn)。

-開展一次角色扮演活動，讓學生模擬世界衛(wèi)生組織代表、科學家、醫(yī)生等角色，討論如何在全球范圍內(nèi)控制和消滅天花，增強學生的實踐能力。

-鼓勵學生進行深入研究，如查閱關于天花疫苗研究的最新進展，了解天花病毒的最新研究成果，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學生結(jié)合教材，總結(jié)人類征服天花的歷程，并撰寫一篇短文，闡述天花對人類社會的影響以及人類如何一步步克服天花的過程。

-設計一份關于天花病毒特點和疫苗知識的問卷，讓學生通過調(diào)查和整理資料的方式，深入了解相關知識，并提高信息收集和處理能力。

-組織學生進行小組合作，研究國際衛(wèi)生組織在控制和消滅天花過程中的作用，以及它們在全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的重要性，要求學生提交一份研究報告。

-讓學生結(jié)合本節(jié)課所學，思考科學發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用，并撰寫一篇心得體會，分享自己的學習感悟。

2.作業(yè)反饋：

-對學生撰寫的短文進行批改，關注學生對天花歷史和疫苗知識的掌握程度，以及對人類社會影響的分析能力。針對存在的問題，給出改進建議，如加強歷史資料的研讀，提高論述的準確性等。

-對學生完成的問卷調(diào)查進行評估，關注學生在調(diào)查過程中對天花病毒特點和疫苗知識的了解程度，以及對資料的整理和分析能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚；對于有待提高的學生，提供具體的改進建議，如引導他們更多地關注相關領域的新聞和資訊。

-對學生提交的研究報告進行評審，評價學生對國際衛(wèi)生組織在全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的作用的理解程度，以及小組合作和研究報告的質(zhì)量。針對不同小組的表現(xiàn)，給予相應的反饋和建議，如提高研究報告的結(jié)構(gòu)合理性、論述清晰度等。

-對學生的心得體會進行閱讀和評價，關注學生對科學發(fā)展和國際合作在解決全球性問題中的重要作用的思考，以及他們的學習感悟。在批改過程中，鼓勵學生積極思考，并提出建設性的意見，以促進學生的寫作能力和思維發(fā)展。教學反思今天的課堂氛圍較為活躍，學生們對于人類征服天花的歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂導入部分，通過展示歷史圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，使他們迅速進入學習狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，學生們能夠跟隨我的講解，逐步理解天花病毒的特點以及疫苗的發(fā)展過程。互動探究環(huán)節(jié)，學生們在小組討論中積極參與，提出了許多有見地的觀點，展現(xiàn)了他們的團隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講述天花病毒特點時，部分學生對于病毒的結(jié)構(gòu)和傳播方式理解不夠深入。在今后的教學中，我應更注重這部分內(nèi)容的講解，可以通過引入更多實例和圖片，幫助學生形象地理解病毒的特點。此外，在疫苗知識講解部分，時間安排較為緊張，導致部分學生未能充分參與到實踐活動當中。針對這一問題，我將在今后的教學中調(diào)整時間分配，確保每個學生都有機會動手實踐，提高他們的操作能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導學生回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了重點難點。學生們能夠較好地掌握人類征服天花的基本歷程，但對于國際合作在公共衛(wèi)生事業(yè)中的重要作用的認識還有待提高。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生關注國際合作，培養(yǎng)他們的全球視野。

總體來說，今天的教學取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學中，我將不斷調(diào)整教學方法，努力提高教學效果，使學生們能夠更好地理解