《小小設(shè)計師》說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《小小設(shè)計師》說課(教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《小小設(shè)計師》是2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版的一節(jié)實踐活動課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)例5和例6，讓學(xué)生學(xué)會用軸對稱和中心對稱的知識設(shè)計圖案。首先，學(xué)生需要觀察例5和例6，理解其設(shè)計原理。然后，學(xué)生嘗試自己設(shè)計類似的圖案，并能夠解釋其設(shè)計原理。最后，學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了軸對稱和中心對稱的概念，對本節(jié)課的設(shè)計原理有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步鞏固和應(yīng)用這些知識，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《小小設(shè)計師》這節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、空間想象和幾何直觀。首先，通過觀察和分析例5和例6，學(xué)生需要運用已知的軸對稱和中心對稱知識，推理出設(shè)計圖案的原理，從而培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。其次，學(xué)生需要將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際的設(shè)計過程中，建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)建模能力。此外，學(xué)生還需要利用空間想象和幾何直觀的能力，構(gòu)思和創(chuàng)作出獨特的圖案設(shè)計。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解軸對稱和中心對稱的設(shè)計原理，并能夠運用這些原理創(chuàng)作出有趣的圖案。

2.學(xué)生能夠通過觀察、分析和推理，發(fā)現(xiàn)圖案設(shè)計的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的圖案中抽象出對稱軸或?qū)ΨQ中心，并將這些概念應(yīng)用到設(shè)計中。

2.如何鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計出獨特的圖案，而不僅僅是模仿現(xiàn)有的例子。

解決辦法：

1.通過提供直觀的教學(xué)工具，如實物模型、圖片等，幫助學(xué)生形象地理解對稱軸和對稱中心。

2.分步驟地引導(dǎo)學(xué)生分析例5和例6，讓他們親自動手操作，體會對稱設(shè)計的過程，從而加深對設(shè)計原理的理解。

3.創(chuàng)設(shè)開放性的設(shè)計任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，自由探索不同的設(shè)計方法，同時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們克服設(shè)計的困難。

4.組織學(xué)生進行小組交流和展示，讓他們互相學(xué)習(xí)，從他人的作品中獲得啟發(fā)，提高自己的設(shè)計水平。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過展示有趣的對稱圖案，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們探索對稱設(shè)計原理的興趣。在學(xué)生嘗試解答例5和例6的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱軸和中心對稱的概念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組內(nèi)共同分析圖案設(shè)計原理，互相交流設(shè)計想法，通過合作完成設(shè)計任務(wù)。教師在此過程中提供必要的指導(dǎo)和支持，促進學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.實踐操作法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，親自動手操作，嘗試不同的設(shè)計方法，通過實踐加深對對稱設(shè)計原理的理解。教師提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服設(shè)計的困難，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示豐富的對稱圖案資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們形象地理解對稱設(shè)計原理。通過視頻、圖片等素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.互動教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件開展互動式教學(xué)，如在線討論、答題等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，鞏固對對稱設(shè)計概念的理解。同時，教師可通過軟件實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

3.實物模型和教具：使用對稱模型和教具，讓學(xué)生直觀地感受對稱軸和中心對稱的概念，幫助他們在實際操作中更好地理解設(shè)計原理。同時，教師可組織學(xué)生進行實物展示，增加課堂的趣味性。

4.設(shè)計評價工具：制定學(xué)生設(shè)計作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，采用自評、互評和他評等方式，對學(xué)生的設(shè)計作品進行評價。教師提供有針對性的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的設(shè)計能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對對稱設(shè)計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是對稱設(shè)計嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于對稱設(shè)計的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受對稱設(shè)計的美感或特點。

簡短介紹對稱設(shè)計的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.對稱設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解對稱設(shè)計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解對稱設(shè)計的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹對稱設(shè)計的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對稱設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解對稱設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對稱設(shè)計案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解對稱設(shè)計的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用對稱設(shè)計解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論對稱設(shè)計的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與對稱設(shè)計相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對對稱設(shè)計的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對稱設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對稱設(shè)計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)對稱設(shè)計在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用對稱設(shè)計。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于對稱設(shè)計的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握對稱設(shè)計的基本概念，包括軸對稱和中心對稱的定義和特點。他們能夠識別和解釋對稱設(shè)計在實際生活中的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)作品等。學(xué)生還能夠運用對稱設(shè)計原理，創(chuàng)造出自己的設(shè)計作品，提高他們的審美和創(chuàng)新能力。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過觀察、分析和推理，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。他們能夠通過小組合作和討論，學(xué)會與他人交流和合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。在設(shè)計過程中，學(xué)生將動手操作，提高實踐操作能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生將對對稱設(shè)計產(chǎn)生興趣和好奇心，能夠欣賞和理解對稱設(shè)計的美麗和意義。他們能夠認(rèn)識到對稱設(shè)計在生活中的重要性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)和藝術(shù)的熱愛。通過設(shè)計實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新精神，提高他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-描述對稱設(shè)計的基本概念和特點。

-分析實際生活中的對稱設(shè)計案例，理解其應(yīng)用和意義。

-運用對稱設(shè)計原理，獨立創(chuàng)作出自己的設(shè)計作品。

-參與小組討論，與他人合作，提出創(chuàng)新的設(shè)計想法。

-欣賞和評價他人的設(shè)計作品，給予建設(shè)性的反饋。

-撰寫關(guān)于對稱設(shè)計的短文或報告，展示學(xué)習(xí)成果。七、課堂1.課堂評價

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、動手操作能力和小組合作的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在實踐中的運用能力和團隊合作的能力。

測試：教師可以設(shè)置一些對稱設(shè)計的小測試，以了解學(xué)生對對稱設(shè)計的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和解答題等形式，以評估學(xué)生對對稱設(shè)計的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評：教師將對學(xué)生的設(shè)計作業(yè)進行認(rèn)真的批改和點評。教師可以從設(shè)計思路、創(chuàng)意程度、對稱性等方面對學(xué)生的作品進行評價，并給予具體的改進建議。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師將及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過面對面的交流、書面評語或在線平臺等方式，向?qū)W生提供反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師將對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。教師可以指出學(xué)生的進步之處，并鼓勵他們進一步發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提高設(shè)計能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，激發(fā)學(xué)生對對稱設(shè)計的興趣，引入本節(jié)課的主題。

②對稱設(shè)計基礎(chǔ)知識講解：講解對稱設(shè)計的定義和組成部分，讓學(xué)生了解對稱設(shè)計的基本概念。

③對稱設(shè)計案例分析：分析典型對稱設(shè)計案例，讓學(xué)生理解對稱設(shè)計的特性和重要性。

④學(xué)生小組討論：分組討論對稱設(shè)計的未來發(fā)展或改進方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。

⑤課堂展示與點評：學(xué)生代表展示討論成果，全班進行互動交流，教師進行點評和總結(jié)。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對稱設(shè)計的重要性和意義，布置課后作業(yè)。

板書設(shè)計：

1.對稱設(shè)計：定義、組成部分

2.對稱設(shè)計案例：分析案例特點、意義

3.對稱設(shè)計的應(yīng)用：實際應(yīng)用舉例

4.對稱設(shè)計的創(chuàng)新：未來發(fā)展、改進方向

5.評價與總結(jié)：學(xué)生展示、互動交流、教師點評教學(xué)反思這節(jié)課的主題是對稱設(shè)計，我通過提問和展示圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于對稱設(shè)計的概念和應(yīng)用表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在講解對稱設(shè)計基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言和生動的例子來解釋對稱設(shè)計的定義和組成部分，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

在分析對稱設(shè)計案例時，我選擇了幾個典型的案例，讓學(xué)生通過觀察和思考，理解對稱設(shè)計的特性和重要性。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常活躍，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的鼓勵和肯定，讓他們更加自信地展示自己的成果。其次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加突出對稱設(shè)計的重要性和意義，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：

-《對稱設(shè)計的魅力》（介紹對稱設(shè)計在藝術(shù)、建筑、自然界的應(yīng)用和意義）

-《對稱設(shè)計的數(shù)學(xué)原理》（解釋對稱設(shè)計的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和原理）

-《對稱設(shè)計的創(chuàng)新與發(fā)展》（探討對稱設(shè)計在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用和創(chuàng)新趨勢）

(2)視頻資源：

-《對稱設(shè)計在藝術(shù)中的運用》（介紹對稱設(shè)計在藝術(shù)作品中的應(yīng)用和效果）

-《對稱設(shè)計在建筑中的體現(xiàn)》（展示對稱設(shè)計在建筑設(shè)計中的實例和特點）

-《對稱設(shè)計與自然界的聯(lián)系》（探討自然界中的對稱現(xiàn)象和設(shè)計原理