2013-2018年全國卷考點(diǎn)分布、命題分析與備考建議（必修三）

PAGEPAGEPAGE1新課標(biāo)全國卷考點(diǎn)分布、命題分析與備考建議2013—2018年新課標(biāo)全國卷考點(diǎn)分布統(tǒng)計（人教版必修=3\*ROMANIII）模塊2017年考試大綱2013年（全國卷Ⅰ、Ⅱ）2014年（全國卷Ⅰ、Ⅱ）2015年（全國卷Ⅰ、Ⅱ）2016年（全國卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）2017年（全國卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ） 2018年（全國卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）命題分析與備考建議第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想演變（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴（卷Ⅱ）24.儒者理想化的政治訴求（卷Ⅱ）40.孟子與蘇格拉底的法制觀念（卷Ⅰ）24.春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——《墨子》1．試題主要考查不同歷史階段的思想發(fā)展及其原因、影響，比如漢代儒學(xué)和宋代儒學(xué)的發(fā)展變化。2．儒學(xué)的思想特征是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，建議老師在復(fù)習(xí)時既要關(guān)注歷代儒學(xué)各自思想特征的差異，也要關(guān)注歷代儒學(xué)的共性（現(xiàn)實(shí)教學(xué)中學(xué)生往往關(guān)注差異忽略共性），涉及差異的題目往往與各自的思想內(nèi)容有關(guān)，涉及共性的題目往往談及儒學(xué)與現(xiàn)實(shí)政治或者法制的關(guān)系，此時往往圍繞“儒學(xué)使政治秩序和法制體系帶有綱常特色”命題。3．關(guān)于宋明理學(xué)，高考經(jīng)常通過新材料展現(xiàn)一個人的思想或者主張，考查其思想或主張的歷史影響和歷史貢獻(xiàn)，解題時需要從思想的發(fā)展把握時代發(fā)展的脈絡(luò)與思想發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義綜合分析。（2）漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想（卷Ⅰ）24.秦漢政治統(tǒng)治借助人倫秩序（“君權(quán)神授”）（卷Ⅱ）25.對待養(yǎng)子與親子態(tài)度趨同，儒家倫理得到強(qiáng)化。（卷Ⅰ）40.漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處（卷Ⅰ）24.漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想（儒學(xué)思想植根于久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)）（卷Ⅲ）42.漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想（東漢史學(xué)家班固所撰《漢書?古今人表》）（3）宋明理學(xué)（卷Ⅰ）25.程朱理學(xué)（從“周孔之道”到“孔孟之道”）（卷Ⅰ）25.佛教道教地位變化（儒學(xué)最為鞏固）（卷Ⅰ）26.宋明理學(xué)對人性的認(rèn)知（卷Ⅰ）40.宋明理學(xué)對儒學(xué)的發(fā)展（4）明清之際的儒學(xué)思想第二單元西方人文精神的起及其發(fā)展（1）西方人文精神的起源（卷Ⅱ）40.孟子和蘇格拉底的法制觀念（卷Ⅲ）32.雅典人強(qiáng)調(diào)人的價值（卷Ⅰ）32.古代雅典的人文思想根植于傳統(tǒng)文化（卷Ⅰ）32.西方人文精神的起源——梭倫的人文精神1．全國卷關(guān)于此部分的考試內(nèi)容與人文思想的內(nèi)涵有關(guān)，但往往比較晦澀，與材料的關(guān)聯(lián)度大，而與教材的表述無直接關(guān)聯(lián)。建議老師如有必要可在復(fù)習(xí)講到古希臘人文精神內(nèi)涵時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊辍?.這部分內(nèi)容在全國卷中所占比例偏低低。建議淡化細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)人文思想發(fā)展的總體趨勢和階段性特征，同時繼續(xù)從近代化角度來認(rèn)識歐洲人文主義的發(fā)展。3.站在人類文明發(fā)展的角度，考查中西方不同思想的碰撞與交流，在相互借鑒與學(xué)習(xí)中不斷推動人類文明的發(fā)展進(jìn)程。（2）文藝復(fù)興和宗教改革（卷Ⅱ）33.文藝復(fù)興——意大利城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（3）啟蒙運(yùn)動（卷Ⅰ）41.盧梭《社會契約論》；歐美代議制的確立與發(fā)展（卷Ⅰ）41.國民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵（卷Ⅱ）33.啟蒙運(yùn)動——法國啟蒙思想的傳播第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)（1）科技成就（卷Ⅰ）40.宋應(yīng)星、牛頓科技成果的比較（卷Ⅱ）41.古代中國對世界文明的貢獻(xiàn)（玄奘西行與鑒真東渡）（卷Ⅰ）42.14～17世紀(jì)中外歷史事件簡表（卷Ⅲ）26.古代中國的科技成就——醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展（卷Ⅲ）27.雕印出版?zhèn)€人著作之風(fēng)盛行（明代社會崇尚文化的氛圍）1．本單元的高頻考點(diǎn)是古代中國的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)。試題往往通過新材料展現(xiàn)中國古代科技發(fā)展的階段特點(diǎn)或文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的階段特點(diǎn)和文學(xué)藝術(shù)是如何反映歷史發(fā)展的內(nèi)容。2.市民階層的興起是近年高考特別關(guān)注的問題，解題關(guān)鍵是把握基本的指導(dǎo)思想，即文學(xué)藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)的反映，隨著市民階層的興起，文學(xué)藝術(shù)成為當(dāng)時社會發(fā)展與社會思維存在的反映，注意文學(xué)是藝術(shù)化的歷史，其史料價值就在于此。（2）漢字的起源演變和書畫的發(fā)展（卷Ⅱ）24.三國曹魏《三體石經(jīng)》反映漢字演變的歷史過程（卷Ⅲ）26.王羲之的書法藝術(shù)地位（卷Ⅲ）24.漢字的起源演變（3）文學(xué)成就（卷Ⅱ）27.明清小說（市民階層擴(kuò)大推動世俗文化發(fā)展）（4）京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展（卷Ⅱ）28.京劇藝術(shù)中人物的臉譜（卷Ⅲ）27.京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展——明清昆曲的流行第四單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程（1）經(jīng)典力學(xué)（卷Ⅰ）28.文藝復(fù)興時期的自然科學(xué)（哥白尼的日心說）（卷Ⅰ）40.宋應(yīng)星、牛頓科技成果的比較1．本單元高考命題的主干知識點(diǎn)有文藝復(fù)興時期的自然科學(xué)、牛頓的經(jīng)典力學(xué)、蒸汽機(jī)和電力科學(xué)，愛因斯坦的相對論。2．試題考查的重點(diǎn)不是科學(xué)理論自身的內(nèi)容，而是科學(xué)技術(shù)對人類社會的影響，角度有對科學(xué)自身的影響、對近現(xiàn)代人們思想的影響、對人類社會發(fā)展的影響。3．命題者往往進(jìn)行小切口、大跨度、貫通綜合等的考查，與中世紀(jì)科技相比考查近代西方科學(xué)的特點(diǎn)；結(jié)合三次工業(yè)革命比較考查三次科技革命的特點(diǎn)；與中國古代科技比較考查中西方科技的不同特點(diǎn)，進(jìn)而分析形成差異的原因。（2）進(jìn)化論（3）蒸汽機(jī)的的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用（卷Ⅰ）41.工業(yè)革命；現(xiàn)代信息技術(shù)（第三次科技革命）（4）相對論和量子論（卷Ⅱ）40.愛因斯坦熱興起的原因（5）現(xiàn)代信息技術(shù)第五單元近代中國的思想解放潮流（1）維新思想（卷Ⅰ）29.近代中國思想解放的潮流——維新變法（卷Ⅱ）28.維新思想；近代中國物質(zhì)生活的變化——服飾變革（卷Ⅱ）29.康有為思想主張（卷Ⅲ）28.梁啟超的“詩界革命”（卷Ⅲ）29.張之洞維護(hù)傳統(tǒng)思想（卷Ⅰ）29.近代中國思想解放的潮流——留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡（卷Ⅱ）29.近代中國思想解放的潮流（“艾羅補(bǔ)腦汁”廣告）（卷Ⅲ）41.近代中國的民主革命；近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展;近代中國思想解放的潮流（卷Ⅲ）28.維新思想——嚴(yán)復(fù)的社會進(jìn)化論思想1．試題以近代中國的思想解放為主，突出了近代中國人民救國探索的曲折歷程和與時俱進(jìn)的精神。2．試題有兩種傾向：其一，即“思想解放運(yùn)動促進(jìn)思想的近代化”，這種題目突出強(qiáng)調(diào)思想解放運(yùn)動的積極作用。其二，即傳統(tǒng)文化在近代所面對的景況，這種題目往往強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化在近代有合理的現(xiàn)實(shí)功用，否定盲目西化。3．試題考查維新思想的頻率比較高，維新思想包括早期維新思想和康梁的維新思想，試題?？疾榫S新思想家的背景、基本內(nèi)容和特點(diǎn)、局限性等，也會從近代化角度考查思想近代化的發(fā)展歷程，對于維新思想我們要把握近代化和救亡圖存兩個核心主題。（2）新文化運(yùn)動（卷Ⅱ）40.中國知識界對西方科學(xué)的態(tài)度（3）馬克思主義在中國的傳播（卷Ⅰ）29.中國共產(chǎn)黨的成立；馬克思主義在中國的傳播（卷Ⅲ）29.馬克思主義在中國的傳播第六單元20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果（1）孫中山的三民主義（卷Ⅱ）29.孫中山的三民主義——新三民主義（卷Ⅰ）41.法國共和制的確立——法國大革命與近代法國民族主義；孫中山的新三民主義（民族主義）（卷Ⅱ）29.孫中山的三民主義——新三民主義1．本單元內(nèi)容在全國卷命題中所占比例過少，僅有考試題目也不涉及某理論的具體內(nèi)容，建議淡化處理，可以從背景、影響入手進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.三民主義主要突出對中國近代革命的影響，解答時要從其思想的淵源、思想理論與東西方文化的關(guān)系、中國近現(xiàn)代革命道路與實(shí)踐方面的關(guān)系分析把握。（2）毛澤東思想（3）鄧小平理論（4）“三個代表”重要思想第七單元現(xiàn)代中國科技、教育與文學(xué)藝術(shù)（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就1．全國卷在處理科技考點(diǎn)時，比較為難，世界史的相關(guān)題目一般比較簡單；中國史部分則由于科技考點(diǎn)太死板、“雙百方針”太簡單，所以本單元現(xiàn)有題目都是關(guān)于教育的，且都考察教育方針與特定時代背景之間的關(guān)系。建議老師復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容時，將重心放在世界科技史和以專題形式出現(xiàn)的中國教育史上。2.這一類型的題目要充分考慮新中國在教育方面采取的措施及當(dāng)時的時代特色，還要把這些舉措的階段性需求和國家長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來分析把握。（2）“百花齊放、百家爭鳴”方針（3）教育事業(yè)的發(fā)展（卷Ⅱ）31．構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài)（卷Ⅱ）31.1952年學(xué)習(xí)俄語的熱潮（卷Ⅱ）31.改革開放以來高等教育的發(fā)展（卷Ⅲ）31.1954年現(xiàn)實(shí)主義繪畫《婆媳上冬學(xué)》第八單元19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)（1）文學(xué)的主要成就（卷Ⅱ）34.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)1．本單元不是高考的高頻考點(diǎn)，題目較少，但命題規(guī)律明顯，主要考查文學(xué)藝術(shù)如何反映歷史的存在。2.試題一般會在材料中提供作者或者作品的時代，或提供作品的一些內(nèi)容，而這些內(nèi)容一定具有鮮明的時代特色。根據(jù)作者的生活時代或材料中的內(nèi)容，對題目進(jìn)行分析即可。3.全國卷考查，一般把藝術(shù)作品或活動作為背景材料，通過對藝術(shù)作品和活動的分析，檢驗學(xué)生解析史料、把握歷史問題本質(zhì)的能力。（2）有代表性的美術(shù)作品（卷Ⅲ）34.美術(shù)流派演變的歷程（卷Ⅲ）31.1954年現(xiàn)實(shí)主義繪畫《婆媳上冬學(xué)》；近代世界美術(shù)流派（3）有代表性的音樂作品（卷Ⅱ）35.美蘇爭奪中間地帶