上海市道德與法治初三上學(xué)期2024年復(fù)習(xí)試題與參考答案

2024年上海市道德與法治初三上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小明在與同學(xué)的交往中，喜歡嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，喜歡在同學(xué)中傳小道消息，引起同學(xué)的反感。這說(shuō)明（）A.小明為人真誠(chéng)，能夠指出同學(xué)的不足B.小明交友不講原則，是“哥們兒義氣”C.小明能夠替朋友保守秘密D.小明不懂得尊重他人，不能平等待人答案：D解析：選項(xiàng)A，指出同學(xué)的不足應(yīng)該是以建設(shè)性的方式進(jìn)行的，而不是嘲笑，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“哥們兒義氣”通常指的是無(wú)原則地維護(hù)朋友，而題干中小明的行為更多是缺乏對(duì)他人的尊重，與“哥們兒義氣”不符，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，替朋友保守秘密是尊重朋友的隱私，但小明傳小道消息的行為恰恰違反了這一點(diǎn)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，小明嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并在同學(xué)中傳小道消息，這顯示了他不懂得尊重他人，也沒(méi)有做到平等待人，D選項(xiàng)正確。2、小剛所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎折騰嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小剛的是（）A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命要從小事做起B(yǎng).人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧C.無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值答案：A解析：選項(xiàng)A，學(xué)校進(jìn)行逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)，是關(guān)愛(ài)生命、注重安全教育的體現(xiàn)。這些活動(dòng)雖然平時(shí)看似無(wú)用，但在真正遇到災(zāi)難時(shí)能夠幫助學(xué)生迅速反應(yīng)，保護(hù)自己的生命安全。小剛應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并理解關(guān)愛(ài)生命需要從小事做起，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，題干中并未提及生命的獨(dú)特性或人類的智慧，B選項(xiàng)與題干內(nèi)容不符，錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，題干主要討論的是逃生演練的重要性，并未涉及遇到挫折時(shí)的態(tài)度，C選項(xiàng)與題干內(nèi)容不符，錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，逃生演練、緊急疏散活動(dòng)的主要目的是提高學(xué)生在災(zāi)難中的自救能力，而不是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。3、以下關(guān)于“法”與“道德”關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）A.道德是法律的基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.法律是道德的保障C.道德可以代替法律來(lái)調(diào)整社會(huì)關(guān)系D.法律和道德相輔相成、相得益彰答案：C解析：本題考查“法”與“道德”之間的關(guān)系。選項(xiàng)A，道德是法律的基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榉稍诜从橙藗円庵镜耐瑫r(shí)，也反映了由一定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級(jí)的意志，而統(tǒng)治階級(jí)的意志又往往體現(xiàn)為道德的要求。故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，法律是道德的保障，通過(guò)法律的實(shí)施，可以維護(hù)社會(huì)的道德秩序，對(duì)違反道德的行為進(jìn)行懲罰，從而保障道德的實(shí)現(xiàn)。故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，道德和法律是兩種不同的社會(huì)規(guī)范，它們各自有不同的調(diào)整范圍和手段。道德通過(guò)社會(huì)輿論、個(gè)人信念和習(xí)慣等方式來(lái)調(diào)整社會(huì)關(guān)系，而法律則通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保障實(shí)施。因此，道德不能代替法律來(lái)調(diào)整社會(huì)關(guān)系。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，法律和道德相輔相成、相得益彰，它們共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。法律為道德提供了保障，而道德則為法律提供了基礎(chǔ)和支持。故D選項(xiàng)正確。4、在社會(huì)主義法律體系中，居于主導(dǎo)地位的法律部門是（）A.憲法及憲法相關(guān)法B.民法商法C.行政法D.社會(huì)法答案：A解析：本題考查社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成。選項(xiàng)A，憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力，具有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性。憲法及憲法相關(guān)法是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的主導(dǎo)性法律，是依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政的根本依據(jù)。因此，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，民法商法是調(diào)整作為平等民事主體的自然人、法人和非法人組織之間人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律規(guī)范的總和。雖然民法商法在社會(huì)主義法律體系中占有重要地位，但它并不居于主導(dǎo)地位。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，行政法是調(diào)整國(guó)家行政管理活動(dòng)中各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總和。行政法對(duì)于維護(hù)國(guó)家行政管理秩序、保障人民權(quán)益具有重要作用，但它同樣不是社會(huì)主義法律體系的主導(dǎo)性法律。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，社會(huì)法是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)保障、社會(huì)福利等方面的法律規(guī)范的總和。社會(huì)法對(duì)于保障人民的基本生活權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要作用，但它同樣不是社會(huì)主義法律體系的主導(dǎo)性法律。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。5、在社會(huì)生活中，我們不應(yīng)該（）A.樹立積極的生活態(tài)度B.養(yǎng)成親社會(huì)的行為C.謙讓、分享、幫助他人D.封閉自己，拒絕他人答案：D解析：本題考查我們對(duì)社會(huì)生活的理解與認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，樹立積極的生活態(tài)度是我們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)有的態(tài)度，它有助于我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，因此A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的謙讓、互助、合作、分享等有利于社會(huì)和他人的行為。養(yǎng)成親社會(huì)的行為有助于我們建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，因此B選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，謙讓、分享、幫助他人是親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)，這些行為有助于我們與他人和諧相處，共同進(jìn)步，因此C選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)D，封閉自己，拒絕他人是一種消極、封閉的生活態(tài)度，它不利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，也不利于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展，因此D選項(xiàng)符合題意。6、小明在圖書館大聲喧嘩，管理員進(jìn)行勸阻，小明卻振振有詞地說(shuō)：“讀書是我的權(quán)利和自由，我想怎么讀就怎么讀?！毕铝袑?duì)小明的言行認(rèn)識(shí)正確的是（）A.公民行使權(quán)利和自由時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利B.公民享有廣泛的自由和權(quán)利C.公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的D.公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利答案：D解析：本題考查對(duì)行使權(quán)利與尊重他人權(quán)利關(guān)系的理解。選項(xiàng)A，雖然表述了公民行使權(quán)利和自由時(shí)的一般原則，但并未直接針對(duì)小明的言行進(jìn)行準(zhǔn)確分析，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，雖然公民確實(shí)享有廣泛的自由和權(quán)利，但這一選項(xiàng)并未直接回應(yīng)小明在圖書館大聲喧嘩并拒絕管理員勸阻的行為，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，雖然公民的權(quán)利和義務(wù)確實(shí)是一致的，但這一選項(xiàng)同樣沒(méi)有直接針對(duì)小明的具體行為進(jìn)行分析，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，小明在圖書館大聲喧嘩并拒絕管理員勸阻，實(shí)際上是在行使自己讀書權(quán)利的同時(shí)，忽視了其他讀者享受安靜閱讀環(huán)境的權(quán)利。因此，D選項(xiàng)“公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利”直接針對(duì)小明的言行進(jìn)行了準(zhǔn)確的分析和判斷，故D正確。7、在社會(huì)主義道德建設(shè)中，我國(guó)提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合。其中，“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”體現(xiàn)了我國(guó)（）。A.堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合B.堅(jiān)持法律面前人人平等C.公民在法律面前一律平等D.公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一答案：A解析：本題主要考查社會(huì)主義榮辱觀與依法治國(guó)、以德治國(guó)的關(guān)系。選項(xiàng)A，“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)于科學(xué)精神的推崇和對(duì)于愚昧無(wú)知的否定。這一觀念不僅強(qiáng)調(diào)了道德層面的要求，也體現(xiàn)了對(duì)于法治精神的尊重，因?yàn)榭茖W(xué)精神與法治精神是相輔相成的?？茖W(xué)精神有助于我們形成正確的價(jià)值觀，從而遵守法律法規(guī)；而法治精神則保障了科學(xué)精神的實(shí)現(xiàn)。因此，這一觀念體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方略，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B、C，二者均強(qiáng)調(diào)了法律面前人人平等的原則，但這一原則與“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”的觀念沒(méi)有直接聯(lián)系。這一觀念更多地是強(qiáng)調(diào)了道德層面的要求，而不是法律層面的平等原則，所以B、C項(xiàng)可一并排除。選項(xiàng)D，公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一是我國(guó)憲法的基本原則之一，但它與“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”的觀念沒(méi)有直接的聯(lián)系。這一觀念更多地是強(qiáng)調(diào)了道德層面的榮辱觀，而不是公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8、關(guān)于法律權(quán)利和法律義務(wù)，下列哪一說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）A.權(quán)利和義務(wù)相互依存B.權(quán)利和義務(wù)在總量上是大體相等的C.權(quán)利和義務(wù)在一定條件下具有同一性D.權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行答案：D解析：本題為選非題，考查法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系。選項(xiàng)A、B、C，法律權(quán)利和法律義務(wù)是一對(duì)相互聯(lián)系的概念，二者之間是一種相互對(duì)應(yīng)、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。1.二者相互依存。權(quán)利和義務(wù)不可能孤立地存在和發(fā)展，它們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。2.二者總量大體相等。如果社會(huì)的法律權(quán)利總量大于法律義務(wù)總量，有的權(quán)利就是虛設(shè)的；如果法律義務(wù)總量大于法律權(quán)利總量，造成義務(wù)者負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致權(quán)利者享受特權(quán)的存在。3.二者具有同一性。法律權(quán)利和法律義務(wù)在一定條件下互為對(duì)應(yīng)。義務(wù)意味著對(duì)利益的付出與負(fù)擔(dān)；法律權(quán)利意味著對(duì)利益的獲取與享有。據(jù)此，A選項(xiàng)“權(quán)利和義務(wù)相互依存”、B選項(xiàng)“權(quán)利和義務(wù)在總量上是大體相等的”、C選項(xiàng)“權(quán)利和義務(wù)在一定條件下具有同一性”的表述均正確。選項(xiàng)D，權(quán)利是可以放棄的，但義務(wù)不能放棄，因?yàn)榱x務(wù)具有國(guó)家強(qiáng)制力，而權(quán)利則不具有。因此，D選項(xiàng)“權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行”的表述錯(cuò)誤。9、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，對(duì)資源配置起決定性作用的是（）A.計(jì)劃B.市場(chǎng)C.政府D.宏觀調(diào)控答案：B解析：本題主要考查社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資源配置的決定性因素。選項(xiàng)A，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，計(jì)劃是宏觀調(diào)控的一種手段，對(duì)資源配置起到輔助和調(diào)節(jié)作用，但不起決定性作用，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等機(jī)制，引導(dǎo)資源合理流動(dòng)和高效配置，故B正確。選項(xiàng)C，政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中主要承擔(dān)宏觀調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)等職能，對(duì)資源配置進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)控，但不起決定性作用，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，宏觀調(diào)控是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行總體管理和調(diào)節(jié)的手段，包括經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和必要的行政手段，旨在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，但宏觀調(diào)控本身并不直接決定資源配置，故D錯(cuò)誤。10、下列關(guān)于“法治與自由”的關(guān)系，表述正確的是（）A.法治與自由相互排斥B.法治既規(guī)范自由又保障自由C.法治標(biāo)定了自由的界限D(zhuǎn).法治是自由的保障答案：BCD解析：本題主要考查法治與自由的關(guān)系。選項(xiàng)A，法治與自由不是相互排斥的，而是相輔相成的。法治通過(guò)制定和實(shí)施法律來(lái)規(guī)范人們的行為，保障人們的自由和權(quán)利，因此A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，法治既通過(guò)制定明確的法律規(guī)則來(lái)規(guī)范人們的自由行為，防止自由被濫用和侵犯，又通過(guò)法律手段來(lái)保障人們的自由權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)和尊重，因此B項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C，法治通過(guò)制定法律來(lái)明確人們可以行使的自由和必須遵守的義務(wù)，從而標(biāo)定了自由的界限，使人們?cè)谛惺棺杂蓵r(shí)不會(huì)侵犯他人的自由和權(quán)利，因此C項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)D，法治通過(guò)法律手段來(lái)保障人們的自由權(quán)利不受侵犯，為人們的自由行使提供了有力的保障和支持，因此D項(xiàng)表述正確。綜上所述，本題的正確答案是BCD。11、某校在“學(xué)習(xí)十九大，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題教育活動(dòng)中，圍繞十九大報(bào)告中的“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”等內(nèi)容，開展了主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)校開展這些活動(dòng)有利于中學(xué)生（）①了解國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)家發(fā)展②直接參與國(guó)家管理③增強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極參與政治生活④提高參與政治生活的能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C解析：本題主要考查中學(xué)生如何參與政治生活。①題干中提到學(xué)校圍繞十九大報(bào)告中的“發(fā)展社會(huì)主義民主政治”等內(nèi)容開展了主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，這有利于中學(xué)生了解國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)家發(fā)展，故①正確。②中學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，但他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，且并不具備直接參與國(guó)家管理的權(quán)利和能力，故②錯(cuò)誤。③學(xué)校開展這些活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使他們更加積極地參與政治生活，故③正確。④通過(guò)參與這些活動(dòng)，中學(xué)生可以更加深入地了解政治生活，從而提高他們的參與能力，故④正確。綜上所述，本題的正確答案是：C。12、我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！睂?duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.我國(guó)公民享有監(jiān)督權(quán)B.公民要依法行使監(jiān)督權(quán)C.公民行使監(jiān)督權(quán)有利于增強(qiáng)公民的參與意識(shí)，激發(fā)公民的參與熱情D.公民行使監(jiān)督權(quán)有絕對(duì)的自由答案：D解析：本題為反向選擇題，要求選出說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，題干中提到的憲法規(guī)定的內(nèi)容，明確指出了我國(guó)公民有對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員進(jìn)行批評(píng)、建議、申訴、控告或檢舉的權(quán)利，這體現(xiàn)了我國(guó)公民享有監(jiān)督權(quán)，故A正確。選項(xiàng)B，憲法規(guī)定公民在行使監(jiān)督權(quán)時(shí)“不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害”，這體現(xiàn)了公民在行使監(jiān)督權(quán)時(shí)需要依法進(jìn)行，不能超越法律的界限，故B正確。選項(xiàng)C，公民通過(guò)行使監(jiān)督權(quán)，可以更加積極地參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的管理，這有利于增強(qiáng)公民的參與意識(shí)，激發(fā)公民的參與熱情，故C正確。選項(xiàng)D，公民在行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，需要遵守憲法和法律的規(guī)定，不能超越法律的界限，因此說(shuō)公民行使監(jiān)督權(quán)有“絕對(duì)的自由”是錯(cuò)誤的，故D錯(cuò)誤。綜上所述，本題的正確答案是：D。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。為此，國(guó)家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，保護(hù)公民的合法權(quán)益。小明是一名初三學(xué)生，他熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活，經(jīng)常通過(guò)社交媒體與朋友交流，分享生活點(diǎn)滴。然而，最近他遇到了一些困擾：一方面，他發(fā)現(xiàn)自己不經(jīng)意間轉(zhuǎn)發(fā)了未經(jīng)核實(shí)的網(wǎng)絡(luò)謠言，給周圍人帶來(lái)了誤導(dǎo)；另一方面，他在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)遭遇了詐騙，損失了不少錢財(cái)。這些經(jīng)歷讓小明開始反思自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的行為，并決定要更加謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)任。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，分析小明在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到的兩個(gè)問(wèn)題分別體現(xiàn)了哪些法律原則或要求？答案：小明轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的網(wǎng)絡(luò)謠言，體現(xiàn)了公民在行使言論自由權(quán)利時(shí)，應(yīng)遵守法律規(guī)定，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利，即“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”的法律原則。同時(shí)，他也未能履行公民應(yīng)盡的法定義務(wù)，即遵守憲法和法律，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。小明遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙，則體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交易中的誠(chéng)信原則和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)原則，要求網(wǎng)絡(luò)交易雙方應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，不得欺詐、誤導(dǎo)消費(fèi)者；同時(shí)，消費(fèi)者也應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免遭受不法侵害。2、為了避免類似問(wèn)題再次發(fā)生，小明應(yīng)該如何在網(wǎng)絡(luò)生活中行使權(quán)利并履行義務(wù)？答案：小明在網(wǎng)絡(luò)生活中行使權(quán)利時(shí)，應(yīng)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，不發(fā)布、不轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力等違法行為。同時(shí)，他應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是非的能力，避免遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙等不法侵害。在履行義務(wù)方面，小明應(yīng)積極參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)，舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)違法行為，為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)自己的力量。3、請(qǐng)從“法治與自由”的關(guān)系角度，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)空間治理的認(rèn)識(shí)。答案：法治與自由是相輔相成、不可分割的。法治是自由的保障，沒(méi)有法治的保障，自由就可能被濫用和侵犯。在網(wǎng)絡(luò)空間治理中，國(guó)家通過(guò)制定和實(shí)施法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，保障公民的合法權(quán)益和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與和諧。這既是對(duì)網(wǎng)絡(luò)自由的限制，也是對(duì)網(wǎng)絡(luò)自由的保障。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，任何人在網(wǎng)絡(luò)空間中的行為都應(yīng)受到法律法規(guī)的約束。同時(shí)，我們也應(yīng)積極參與網(wǎng)絡(luò)空間的治理和維護(hù)工作，共同營(yíng)造一個(gè)清朗、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第二題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ欢?，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)范和法律法規(guī)同樣重要。小明是一名初三學(xué)生，他在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中遇到了以下幾個(gè)情境：情境一：小明在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)低俗、暴力的網(wǎng)站。他感到既好奇又害怕，不知該如何應(yīng)對(duì)。情境二：小明在班級(jí)微信群里看到有同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)了一則未經(jīng)核實(shí)的謠言，關(guān)于學(xué)校即將大幅度提高學(xué)費(fèi)的消息。這引起了同學(xué)們的恐慌和討論。情境三：小明在網(wǎng)絡(luò)游戲中結(jié)識(shí)了一位“好友”，該“好友”以幫助他提升游戲等級(jí)為由，誘騙他提供了自己的個(gè)人信息和家庭住址。問(wèn)題：1、面對(duì)情境一中的低俗、暴力網(wǎng)站，小明應(yīng)該如何正確處理？答案：小明應(yīng)立即關(guān)閉該網(wǎng)站，并提醒自己避免再次點(diǎn)擊類似內(nèi)容。同時(shí)，他可以向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門報(bào)告該網(wǎng)站，以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與安全。2、針對(duì)情境二中的謠言傳播，小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)并引導(dǎo)同學(xué)們正確對(duì)待？答案：小明應(yīng)首先核實(shí)謠言的真實(shí)性，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。3、在情境三中，小明被誘騙提供了個(gè)人信息，他應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)此類網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題？答案：小明應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易向陌生人透露個(gè)人敏感信息，包括家庭住址、電話號(hào)碼等。在遇到類似情況時(shí)，要保持警惕，及時(shí)與家人或老師溝通，必要時(shí)可報(bào)警處理。同時(shí)，他還應(yīng)學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)安全工具，如設(shè)置復(fù)雜密碼、開啟雙重驗(yàn)證等，以提高賬戶的安全性。第三題閱讀材料：隨著初三學(xué)習(xí)生活的深入，同學(xué)們對(duì)道德與法治課程有了更深刻的理解。近期，班級(jí)圍繞“青春與責(zé)任”的主題開展了一次討論會(huì)。會(huì)上，小明同學(xué)分享了他的故事：“上個(gè)周末，我參加了社區(qū)組織的環(huán)保宣傳活動(dòng)，雖然天氣很熱，但我堅(jiān)持向過(guò)往的居民發(fā)放宣傳冊(cè)，講解環(huán)保知識(shí)。雖然累，但我感到非常充實(shí)和快樂(lè)。我意識(shí)到，作為青少年，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！眴?wèn)題：1、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“青春與責(zé)任”的理解。答案：青春不僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的成熟和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。小明通過(guò)參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，展現(xiàn)了青春的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他意識(shí)到，作為青少年，不僅要關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，更要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。這種對(duì)青春與責(zé)任的理解，體現(xiàn)了當(dāng)代青少年的精神風(fēng)貌和價(jià)值追求。2、你認(rèn)為青少年應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感？答案：青少年培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，首先要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確自己的社會(huì)責(zé)任和使命。其次，要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。此外，要從小事做起，從身邊的事情做起，如保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水用電等，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。3、面對(duì)未來(lái)，你打算如何將自己的青春夢(mèng)想與國(guó)家的發(fā)展需要相結(jié)合？答案：面對(duì)未來(lái)，我將把自己的青春夢(mèng)想與國(guó)家的發(fā)展需要緊密結(jié)合。首先，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，為將來(lái)投身國(guó)家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我要關(guān)注國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，了解國(guó)家的發(fā)展需要和趨勢(shì)，積極尋找自己能夠?yàn)閲?guó)家做出貢獻(xiàn)的領(lǐng)域和崗位。同時(shí)，我還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于嘗試新事物、新方法，為國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。最后，我要樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，始終保持對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量。第四題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了便捷的信息獲取渠道、豐富的娛樂(lè)資源以及廣闊的交流平臺(tái)。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言傳播、隱私泄露等問(wèn)題也隨之而來(lái)，給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)了諸多負(fù)面影響。為此，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的治理，出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，旨在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，保護(hù)網(wǎng)民的合法權(quán)益。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響。答案：網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響是雙重的。一方面，網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷，打破了人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往；網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩，如網(wǎng)上購(gòu)物、在線教育等；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步和文化的傳播。另一方面，網(wǎng)絡(luò)也存在一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊、沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)工作和生活、個(gè)人隱私容易被侵犯等。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間存在的問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)該如何加強(qiáng)治理？答案：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間存在的問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)治理。首先，要完善網(wǎng)絡(luò)立法，制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，為網(wǎng)絡(luò)治理提供法律保障；其次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法行為的打擊力度，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序；同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提高網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；最后，要推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展，利用技術(shù)手段提高網(wǎng)絡(luò)治理的效率和水平。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？答案