初級(jí)中學(xué)考試制度

第第頁(yè)初級(jí)中學(xué)考試制度小鋪鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)考試制度1、每次考試、命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)，均確保無(wú)作弊行為。2、縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一組織的考試，一律由非任課老師監(jiān)考，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生不作弊。必需時(shí)，讓任課老師和學(xué)生一起參加考試，以促進(jìn)老師研討教材，提高水平。3、縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一組織的考試，由非任課老師閱卷、登分，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。4、每次考試后，學(xué)校、任課老師要做出質(zhì)量分析，學(xué)校要開(kāi)好總結(jié)大會(huì)，稱贊學(xué)習(xí)好的同學(xué)和質(zhì)量好的班級(jí)，不絕調(diào)動(dòng)師生努力提高教學(xué)質(zhì)量的樂(lè)觀性。5、對(duì)考試作弊的學(xué)生嚴(yán)格處理，必需時(shí)處分；6、平常，任課老師組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)時(shí)，也要確保學(xué)生不抄襲。7、校長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)組的考試認(rèn)真督查，列入對(duì)班級(jí)組的考核。20**年12月修訂wwW.篇2:護(hù)理核心制度培訓(xùn)考試試題20**年度護(hù)理核心制度培訓(xùn)考試試題姓名：工號(hào)：職稱：日期：一、單選題（共10題，每題2分，共計(jì)20分）：1.接班者應(yīng)提前（）分鐘到病房。A.5B.10C.15D.302.衛(wèi)生間墩布為（）道杠作為標(biāo)記。A.Ⅰ道杠B.Ⅱ道杠C.Ⅳ道杠D.Ⅴ道杠3.隔離的被服應(yīng)單獨(dú)放入（）口袋，并注明隔離字樣。A.紅色B.黑色C.黃色D.棕色4.不需做空氣培養(yǎng)的房間為（）A.治療室B.病室C.處理室D.手術(shù)室5.一級(jí)護(hù)理患者的護(hù)理要點(diǎn)不包含（）A.每小時(shí)巡察患者B.實(shí)施床旁交接班C.正確實(shí)施專科護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理D.正確實(shí)施治療、給藥措施6.三級(jí)護(hù)理患者的護(hù)理要點(diǎn)不包含（D）A.每3小時(shí)巡察患者B.正確實(shí)施治療、給藥措施C.供應(yīng)護(hù)理相關(guān)的健康引導(dǎo)D.正確實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理7.服藥、注射、輸液查對(duì)制度不包含（B）A.嚴(yán)格進(jìn)行三查七對(duì)B.下一班護(hù)士查對(duì)上一班醫(yī)囑反應(yīng)C.擺藥后必需經(jīng)第二人核對(duì)方可執(zhí)行D.察看用藥后的反應(yīng)8.保證病人安全，防止過(guò)錯(cuò)事故發(fā)生的一項(xiàng)緊要措施是（）A查對(duì)制度B護(hù)理質(zhì)量管理制度C護(hù)理睬診制度D護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)準(zhǔn)入制度9.臨時(shí)備用醫(yī)囑（SOS）（）小時(shí)內(nèi)有效A.4小時(shí)B.8小時(shí)C.12小時(shí)D.2410.病人布置的原則，以下哪項(xiàng)錯(cuò)誤（）A.感染與非感染病人分室布置B.同類感染病人分室布置C.特殊感染病人單獨(dú)布置D.傳染病和可疑傳染病要按傳染病常規(guī)隔離二、多選題（共10題，每題4分，共計(jì)40分）：1.護(hù)理行政查房包含（）A.病房管理B.崗位責(zé)任制C.規(guī)章制度執(zhí)行D.基礎(chǔ)護(hù)理2.輸血前查對(duì)應(yīng)包含（）A.采血日期B.血液有無(wú)凝血塊C.血袋有無(wú)分裂D.交叉配血報(bào)告有無(wú)凝集3.對(duì)新入院病人要做好入院教育，包含醫(yī)院的（）A.規(guī)章制度B.病室環(huán)境C.飲食要求D.主管醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士4.清點(diǎn)藥品時(shí)和使用藥品前要檢查（）內(nèi)容，符合要求方可使用。A.標(biāo)簽B.失效期C.生產(chǎn)日期D.生產(chǎn)批號(hào)5.（）溶液均可用于使用后體溫計(jì)消毒浸泡。A.0.5%過(guò)氧乙酸B.75%酒精溶液C.戊二醛溶液D.含氯消毒液6.下列哪些病人需一級(jí)護(hù)理？（）A.腦外傷昏迷B.消化道大出血急性期C.年老體弱，生活不能完全自理D.胃大部切除術(shù)后四天，病情穩(wěn)定E.子癇病人7.靜脈輸液時(shí)應(yīng)注意查對(duì)（）A.液體名稱及有效期B.液體有無(wú)渾濁、變色、沉淀C.一次性輸液器有無(wú)過(guò)期D.擠壓軟袋有無(wú)漏水E.使用多種藥物注意配伍禁忌8.住院患者的健康教育內(nèi)容包含（）A.醫(yī)院規(guī)章制度B.病區(qū)環(huán)境C.相關(guān)治療知識(shí)D.相關(guān)飲食知識(shí)E.術(shù)前術(shù)后宣教9.腕帶作為準(zhǔn)確識(shí)別（）的重癥患者身份的一種手段。A手術(shù)B昏迷C危重D神志不清E無(wú)自主本領(lǐng)10.科室健康教育的方式：（）A文字宣講B集體講解C個(gè)體引導(dǎo)三、推斷題（共10題，每題2分，共計(jì)20分）：1.發(fā)生嚴(yán)重護(hù)理缺陷時(shí)，損壞或丟失寶貴器材和寶貴藥品時(shí)重點(diǎn)藥品發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)必需護(hù)理部或主管部門(mén)請(qǐng)示報(bào)告。（）2.急救儀器設(shè)備，用物、藥品要專人負(fù)責(zé)清點(diǎn)、檢查、增補(bǔ)做到完好備用狀態(tài)。（）3.無(wú)論何種原因?qū)е虏僮魇r(shí)，應(yīng)向病人解釋告知，取患病人諒解。（）4.對(duì)昏迷或精神障礙病人，若家屬不同意保護(hù)性管束可強(qiáng)行管束。（）5.察看用藥后反應(yīng)，對(duì)因各種原因未能及時(shí)用藥者應(yīng)及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，依據(jù)醫(yī)囑做好處理，并在護(hù)理記錄中及時(shí)記錄。（）6.搶救病人時(shí)，下達(dá)口頭醫(yī)囑后，醫(yī)生須復(fù)誦一遍，由二人核對(duì)后方可執(zhí)行。（）7.輸血過(guò)程中，如有輸血反應(yīng)，應(yīng)填寫(xiě)不良反應(yīng)登記單，科室保管。（）8.更換下來(lái)的被服既可放在污衣桶中，也可放在地上。（）9.體溫計(jì)每次使用后可用含氯消毒液浸泡，浸泡液每周更換二次。（）10.各班醫(yī)囑均由當(dāng)班護(hù)士?jī)扇诉M(jìn)行查對(duì)無(wú)誤后方可執(zhí)行。（）4、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述輸血“三查八對(duì)”的內(nèi)容。2.交接班的內(nèi)容包含哪些？20**年度護(hù)理核心制度培訓(xùn)考試試題答案1、單選題:15:CDABB610:DBACB（9.①長(zhǎng)期備用醫(yī)囑,有效期在24小時(shí)以上,必需時(shí)用,醫(yī)生注明停止時(shí)間后失效.②臨時(shí)備用醫(yī)囑（SOS）,醫(yī)囑開(kāi)出12小時(shí)內(nèi)有效。）2、多選題:1.ABC2.ABCD3.ABD4.ABD5.ABD6.ABE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABC3、推斷題：15:610：4、簡(jiǎn)答題：1、輸血“三查八對(duì)”的內(nèi)容？答：三查：查血制品有效期、血制品質(zhì)量、輸血裝置是否完整。八對(duì):對(duì)床號(hào)、姓名、住院號(hào)、血袋號(hào)、血型、交叉配血試驗(yàn)結(jié)果、血制品種類、劑量。2、交接班的內(nèi)容包含哪些？答：交接班內(nèi)容有：（1）住院病人總?cè)藬?shù)，出入院、轉(zhuǎn)科（院）、手術(shù)、死亡人數(shù)，新入院病人、危重病人、搶救病人、大手術(shù)前后或者有特殊處理病人的病情更改及病人情緒更改等。（2）病人診斷、手術(shù)名稱、病情、特殊用藥、護(hù)理要點(diǎn)及察看要點(diǎn)。（3）執(zhí)行醫(yī)囑、各種治療檢查結(jié)果及標(biāo)本手記，對(duì)未完成的工作需向接班護(hù)士交待清楚。（4）儲(chǔ)備藥、毒/麻藥品及搶救物品、器械、儀器等數(shù)量及性能。（5）交接班者共同巡察檢查病房，要求實(shí)現(xiàn)清潔、整齊、安靜、安全、舒適。（6）床邊交接內(nèi)容：①病情：意識(shí)、瞳孔、面色、脈搏、呼吸及各種?？魄闆r等；②輸液情況：速度、有無(wú)滲漏和靜脈炎、輸液反應(yīng)等；③各種導(dǎo)管有無(wú)脫落或堵塞，是否通暢、引流液體、性狀、量等；④全身皮膚有無(wú)紅腫、皮疹、褥瘡、燙傷等更改；⑤特殊治療；⑥床鋪是否乾凈、干燥；⑦病人的情緒更改等。篇3:初級(jí)中學(xué)備課制度考試制度作業(yè)批改制度小鋪鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)備課制度一、個(gè)人超前研討教材。要學(xué)生練的、背的，老師先練、先背。二、集體備課（一）、地方：老師辦公室或集體備課室。（二）、時(shí)間：文、理科不同時(shí)，確保不影響正常教學(xué)秩序。（三）、負(fù)責(zé)人：備課組長(zhǎng)（四）、一般程序及任務(wù)1、質(zhì)疑問(wèn)難，研討下周所教的教材。2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”：（1）統(tǒng)一進(jìn)度（劃分課時(shí)）；（2）統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)；（3）統(tǒng)一思考題和檢測(cè)題；（4）統(tǒng)一課堂作業(yè)；（5）統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程。3、研討如何突破難點(diǎn)：學(xué)生閱讀練習(xí)后可能顯現(xiàn)哪些疑難問(wèn)題或錯(cuò)誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決，老師針對(duì)這些問(wèn)題如何講（增補(bǔ)、矯正、拓展，即走出教材，引導(dǎo)運(yùn)用，提示可能會(huì)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤）。三、個(gè)人寫(xiě)教案1、依據(jù)集體備課確定的路子（框架），充實(shí)內(nèi)容，寫(xiě)好過(guò)渡語(yǔ)等，形成能引導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。2、不得以講授提綱（教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)）或思考題替換教案。3、剛畢業(yè)的新老師可用師傅（老老師）的教案，但必需堅(jiān)持先聽(tīng)?zhēng)煾档某罢n，再自身去上課。四、批閱1、星期五之前，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)批閱下周教案，學(xué)校校長(zhǎng)要檢查批閱情況。復(fù)習(xí)階段（中考、高考或期末考試前）要求每天批閱第二天的教案。2、如教案不全要求，則重備、重審，并作出記錄。五、復(fù)備寫(xiě)好教后記（講課后的體會(huì)），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教訓(xùn)，積累資料。六、考核、評(píng)比方法1、學(xué)校除教導(dǎo)處批閱教案外，還定期組織老師互審，評(píng)比優(yōu)秀教案，評(píng)比作為考核，嘉獎(jiǎng)老師的條件之一、2、學(xué)校校長(zhǎng)定期、不定期檢查班級(jí)組教案，列為業(yè)務(wù)考核。20**年12月修訂小鋪鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)考試制度1、每次考試、命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)，均確保無(wú)作弊行為。2、縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一組織的考試，一律由非任課老師監(jiān)考，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生不作弊。必需時(shí)，讓任課老師和學(xué)生一起參加考試，以促進(jìn)老師研討教材，提高水平。3、縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一組織的考試，由非任課老師閱卷、登分，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。4、每次考試后，學(xué)校、任課老師要做出質(zhì)量分析，學(xué)校要開(kāi)好總結(jié)大會(huì)，稱贊學(xué)習(xí)好的同學(xué)和質(zhì)量好的班級(jí)，不絕調(diào)動(dòng)師生努力提高教學(xué)質(zhì)量的樂(lè)觀性。5、對(duì)考試作弊的學(xué)生嚴(yán)格處理，必需時(shí)處分；6、平常，任課老師組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)時(shí)，也要確保學(xué)生不抄襲。7、校長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)組的考試認(rèn)真督查，列入對(duì)班級(jí)組的考核。20**年12月修訂小鋪鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)作業(yè)批改制度1、批改及時(shí)。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，并讓學(xué)生更正。作文力爭(zhēng)在作后三天改完（遲改就會(huì)低效，甚至無(wú)效）。2、批改認(rèn)真。老師批改要正確，要有針對(duì)性，批語(yǔ)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的引導(dǎo)價(jià)值。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，要嚴(yán)格評(píng)分（百分制），打好卷面乾凈等級(jí)（甲、乙、丙、?。?，寫(xiě)明批改日期。作業(yè)本封面要寫(xiě)明科目、班級(jí)、學(xué)生及任課老師姓名等。3、批改方式多樣。如綜合練習(xí)、作文等可組織學(xué)生相互批改，老師復(fù)閱，力求高效。4、有錯(cuò)必糾。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真更正，并把錯(cuò)題（錯(cuò)在哪一步）抄到錯(cuò)題集上，以便復(fù)習(xí)，糾錯(cuò)。5、老師應(yīng)認(rèn)真做好批改記錄，并備好、用好錯(cuò)題集。有針對(duì)性地引導(dǎo)復(fù)習(xí)。6、對(duì)老師批改作業(yè)的檢查、評(píng)比。（1）每周五學(xué)校教導(dǎo)處檢查作業(yè)并如實(shí)記載，校長(zhǎng)抽查檢查情況。（2）學(xué)校定期互閱作業(yè)，同班級(jí)同科互閱，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）學(xué)校評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課老師可將優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作復(fù)印，張貼到班級(jí)宣傳欄。（4）校長(zhǎng)定期或不定期檢查各班級(jí)組老師批改作業(yè)的情況并列入對(duì)班級(jí)組的考核。20**年12月修訂篇4:中國(guó)公務(wù)員制度考試題江南高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試大作業(yè)考試科目:《中國(guó)公務(wù)員制度》1、何謂公務(wù)員考核制度？（20分）2、目前中國(guó)公務(wù)員考核制度還存在哪些不足？（40分）3、如何完善中國(guó)公務(wù)員考核制度？（40分）1答：公務(wù)員考核制度是行政機(jī)關(guān)依據(jù)有關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所屬公務(wù)員的才略素養(yǎng)、工作表現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)，并以此作為對(duì)公務(wù)員進(jìn)行獎(jiǎng)懲、使用、晉升依據(jù)的人事管理制度?？己朔譃槿N類型:（1）平?？己耍瘁槍?duì)公務(wù)員平常工作而進(jìn)行的曰?？疾?，緊要是紀(jì)錄平常的工作表現(xiàn)，為定期考核積累資料，不直接導(dǎo)致嘉獎(jiǎng)和懲戒；（2）定期考核，指有計(jì)劃地每隔一段時(shí)間對(duì)公務(wù)員進(jìn)行的比較全面的考察，是一種定期的工作總評(píng)，評(píng)比結(jié)果將會(huì)導(dǎo)致獎(jiǎng)懲或調(diào)動(dòng)等人事管理活動(dòng)的進(jìn)行；（3）特地考核，即針對(duì)某些特定事件或本領(lǐng)的考察和評(píng)價(jià)。答：我國(guó)公務(wù)考試錄用制度經(jīng)過(guò)這些年的探究與實(shí)踐，己取得令人矚目的成就，但由于種種原因，目前我國(guó)公務(wù)員考試錄用制度還存在很多函待解決的問(wèn)題。（1）資源配置失衡以致資源揮霍首先，人才資源和教育投資的揮霍。政府的功能是實(shí)施公共管理，供應(yīng)公共服務(wù)，這決議了大多數(shù)公務(wù)員崗位是不需要太高的技術(shù)含量。而現(xiàn)實(shí)是中央機(jī)關(guān)職位的學(xué)歷要求清一色為本科，加重了公務(wù)員的學(xué)歷情結(jié)，會(huì)使原來(lái)應(yīng)當(dāng)在技術(shù)與專業(yè)性更強(qiáng)的行業(yè)發(fā)揮作用的人才卡在政府部門(mén)，造成其他行業(yè)人才流失。同時(shí)由于高學(xué)歷人才潛在本領(lǐng)得不到充分發(fā)揮，處于非充分就業(yè)狀態(tài)，影響工作樂(lè)觀性，以致政府機(jī)關(guān)人才加速流動(dòng)甚至流失。整個(gè)社會(huì)的人才配置畸形導(dǎo)致了國(guó)家和個(gè)人教育投資的低效。其次，由于懸殊巨大的報(bào)考和錄取比，造成了考生的本錢(qián)揮霍。僅以20**年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員報(bào)考為例，該年實(shí)際招考人數(shù)為20839人，報(bào)考人數(shù)卻超出150萬(wàn)，龐大數(shù)目的考生不會(huì)被錄取,則造成了嚴(yán)重的資源揮霍人才揮霍。（2）報(bào)考資格的設(shè)置有損公務(wù)員考試錄用公平、公開(kāi)、公正原則我國(guó)公務(wù)員報(bào)考資格的設(shè)置是公務(wù)員考試錄用中爭(zhēng)議比較多的環(huán)節(jié)，因其有機(jī)會(huì)顯現(xiàn)暗箱操作等有損公務(wù)員考試錄用公平、公開(kāi)、公正原則的行為。緊要表現(xiàn)為:一是戶籍限制，僅招本地戶口考生，在發(fā)達(dá)省份城市尤為突出。二是年齡限制，35歲的年齡上限值得商榷。三是優(yōu)惠加分政策不規(guī)范，不嚴(yán)謹(jǐn)，不平等。對(duì)本地生源、選調(diào)生、西部志愿者和優(yōu)秀學(xué)生干部等報(bào)考者實(shí)行優(yōu)惠加分，致使其他考生受到了不公正待遇。（三）筆試的命題質(zhì)量不高，測(cè)試的“三度”有限筆試的科目緊要包含《行政職業(yè)本領(lǐng)傾向測(cè)驗(yàn)》和《申論》。一是前者題目冗雜，題量偏大（平均每題只有40秒左右的答題時(shí)間），考試內(nèi)容脫離工作實(shí)際，難以考查考生真正的行政職業(yè)本領(lǐng)。二是后者給定料子大多是熱點(diǎn)問(wèn)題，容易被猜題和押題。都沒(méi)有特別好地對(duì)考生應(yīng)用知識(shí)的本領(lǐng)作出測(cè)試，導(dǎo)致很多考生潛心專業(yè)應(yīng)試技巧，扭曲了公務(wù)員考試錄用制度的初衷。3答：1.加大宣傳，進(jìn)一步提高考核工作的權(quán)重。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮作用，明確自身職責(zé)與權(quán)限，組織或成立領(lǐng)導(dǎo)牽頭的考核工作小組全面開(kāi)展工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于本部門(mén)的員工考核發(fā)揮著十分緊要的作用，具有十分緊要的地位，考核工作的有效開(kāi)展，能夠更加有效發(fā)揮考核的管理效能，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)凝集力，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)得到考核工作的緊要性，并提升這一內(nèi)容的權(quán)重性；其次，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考核制度的宣傳力度，讓廣闊員工認(rèn)得到考核制度的緊要作用，尤其是對(duì)于自身的發(fā)展，占有十分緊要的一席之地，讓廣闊員工全面提高認(rèn)得，發(fā)揮考核制度自身的監(jiān)督和管理功能。2.明確考核內(nèi)容，訂立科學(xué)的考核指標(biāo)體系。公務(wù)員考核應(yīng)著眼全局，考慮全面，針對(duì)不同工種，不同工作環(huán)境，不同員工工作實(shí)際情況訂立不同的考核內(nèi)容。各部門(mén)之間也要結(jié)合自身的實(shí)際情況和員工特點(diǎn)，充分結(jié)合《公務(wù)員法》和《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》中規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧炕己?，依?jù)考核內(nèi)容的需要合理的調(diào)配各項(xiàng)考核內(nèi)容的分?jǐn)?shù)比重，尤其要依據(jù)重視實(shí)績(jī)的精神，增大“績(jī)”的權(quán)數(shù)，完善量化考核。3.加強(qiáng)平?？己耍⑦^(guò)程化考核機(jī)制。首先，考核部門(mén)要依據(jù)實(shí)際情況完善和重視日常考核的情況，由于日常考核的問(wèn)題才是員工問(wèn)題的緊要體現(xiàn)，因此要依據(jù)工作實(shí)際情況建立和完善日常的考核管理制度，進(jìn)一步提升日?？己说木o要性。其次，日常考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要更加實(shí)在和量化，可通過(guò)等級(jí)打卡或者簽到的方式全面掌握公務(wù)員每天的工作情況。最終，考核方法要簡(jiǎn)單易操作，要每個(gè)月進(jìn)行一次考核情況統(tǒng)計(jì)，為年終考核奠定基礎(chǔ)。4.加大考核工作透亮度，建立科學(xué)的考核監(jiān)督機(jī)制。本著公平公正公開(kāi)的原則，考核工作要建立和完善監(jiān)督與公開(kāi)機(jī)制，加大考核工作的透亮度，通過(guò)制度保證考核工作能夠按部就班的順利開(kāi)展。建立監(jiān)督機(jī)制要分階段的做好事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事