2024年4月南平市九年級語文中考二模測試卷附答案解析

2024年4月南平市九年級語文中考二模測試卷

（考試時間120分鐘滿分150分）

一、積累與運用（23分）

1.根據提示語填寫古詩文名句。（8分）

提示語詩文名句詩文出處

樂觀堅定今日聽君歌一曲，①—。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

關懷思念我寄愁心與明月，（2）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

悠然自得③，④。陶淵明《飲酒（其五）》

蘊含哲理⑤，⑥。王安石《登飛來峰》

巧用典故持節(jié)云中，⑦？蘇軾《江城子?密州出獵》

側面烘托潭中魚可百許頭，（§）柳宗元《小石潭記》

2.小文是“蘇東坡迷”，下面是他寫的讀后感，請幫助補全。（9分）

蘇軾樂觀①（hud）達，才華橫溢，（）了文學的一塊新天地。這位②（kuang）世奇

才的人生之路并非一帆風順，他屢遭政治迫害，幾經宦海（），終身顛沛流離。面對（）的

人生苦難，他以一種超然的心態(tài)化解苦難、對待不幸，成就精彩人生。可如今有些人在歷經挫折

之后怨天尤人，消極沉o再看蘇軾，（）繁華，依舊保持初心。我想，人生不如意

事十之八九，我們何不像蘇軾一樣，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，笑看風云，笑對人生！

（1）根據拼音，依次寫出砥）③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

①②③

（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（3分）

A.開啟漂浮絡繹不絕看透

B.開啟沉浮絡繹不絕識破

C.開辟沉浮接踵而至看透

D.開辟漂浮接踵而至識破

（3）文中畫橫線的句子有語病，請將正確的句子寫在橫線上。（3分）

3.“經典是人類智慧的結晶，閱讀經典可以涵養(yǎng)性情，啟迪人生。”（語出七上名著導讀）班級

開展“讀經典作品，做時代新人”讀書交流活動，請從下列名著中任選一部，結合名著內容簡述

你獲得的人生啟迪。（6分）

《西游記》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》

二、閱讀（67分）

（一）閱讀古詩文，完成4?9題。（23分）

【材料一】點絳唇曰?閑倚胡床蘇軾

閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰同坐？明月清風我。

別乘②一來，有唱應須和。還知么？自從添個，風月平分破?。

【材料二】蘇軾，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。聞古今

成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂④傳》，慨然太息。軾請目：“軾若為滂，母許之否乎？”

程氏目：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼陸贄書。

既而讀《莊子》，嘆日："吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣。“

——節(jié)選自《宋史?蘇軾列傳》

【材料三】既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒

⑤，易米以救饑者。明年春，又減價祟⑥常平米，多作便⑦粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。

——節(jié)選自《宋史?蘇軾列傳》

【注釋】①點絳唇：詞牌名。此詞是蘇軾與好友袁公濟暢游湖山時所作。②別乘：指袁公濟。

③風月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：東漢人，少年時便懷澄清天下之志。⑤度僧牒：

唐宋時官府發(fā)給出家僧尼的憑證。凡有牒的僧尼得免地稅、徭役。⑥梟：賣糧食。⑦tllzhan］：

濃稠的粥。

4.下列對三則材料的理解和分析不正確的一項是（3分）

A.材料一“與誰同坐？明月清風我”運用設問的修辭手法。

B.材料二中蘇軾母親不愿意也不想成為范滂母親那樣的人。

C.材料三中蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一。

D.以上三則材料從不同角度體現(xiàn)蘇軾不同時期的生活狀態(tài)。

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣/

B.吾昔有/見口未能言/今見是/書得吾心矣/

C.吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣/

D.吾昔有/見口未能言/今見是書/得吾心矣/

6.根據提示，解釋下列加點詞。（3分）

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

輒能語其要成語推斷：淺嘗輒止（1）輒：

查閱詞典，選擇義項：比：①并列；②接連地；③等

比冠，博通經史至IJ;④比較；⑤靠近；⑥比喻（2）比：

（《古漢語常用字字典》）

課內遷移：寡人以五百里之地易安陵。

易米以救饑者(3)易:

（《唐雎不辱使命》）

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）軾若為滂，母許之否乎？（2分）

（2）遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（3分）

8.材料一運用情景交融的寫法，請簡要分析。（3分）

9.林語堂先生在《蘇東坡傳》中這樣評價蘇軾:“秉性難改的樂天派,多才多藝的天才，黎民百姓的好朋友?

請結合三則材料，簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面文字，完成10?14題。（20分）

2

老人與河

①第一縷熏風吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。

②黎國伴一眼選中河漢葦塘，那里有棵歪脖子樹，一柱粗枝探入水中，像活著的倒影，正是

下釣好地方。羅杰斯的老釣竿是木質，鑲嵌銀飾，透著上世紀中葉的年代感，只有塑料浮漂是二

十一世紀的。黎國鋒掛好假餌，下竿。

③羅杰斯端坐輪椅，陽光拂過白發(fā)，摩攣臉上縱橫溝壑，嘴角笑意似有若無，就像蕩漾的浮漂。

④色澤鮮艷的浮漂很快被扯動，黎國鋒三番五次收竿，吞鉤魚兒都偏小，放生了。后又釣起

一尾兩磅多的繪魚。他打手勢問羅杰斯，坐在輪椅上的老人搖頭，他便摘鉤，滑溜溜的綸魚撲通

扎入水草，驚走紅蓼花穗上的蜻蜓。

⑤羅杰斯示意有話說，黎國錦趨前俯身。老人喝喝指點，下游石灘才是他以前釣魚的福地。

到下游石灘，老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鋒攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。老

人全身功能都在衰退，尤其是被老年癡呆癥侵蝕的記憶力，惟剩飛行員的視力未被衰老壓倒。他

眼中似有光.呼哧帶喘道：“就是這里?！?/p>

⑥這段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎國錦拂去樹墩青苔，扶羅杰斯坐下。眼底波濤拍擊度巖，浪

沫飛騰，怎么看也不像釣客吉位。老人又示意別用假餌，河邊濕泥里蚯蚓多的是。黎國伴用手指

兩三下便摳出蚯蚓。在亂石間隙下釣，湍流簇擁橙色浮漂，河水湍急，魚能咬鉤？黎國鋒已無獲

魚之念。

⑦他除了做義工上門照看老人，間或也給這位老兵——最后一位在世的美國志愿援華飛虎隊

飛行員做抗日口述訪談。他看羅杰斯的狀態(tài)不錯，便拉話。老人難得精神健旺，嗓音也清朗起來，

問飛虎隊舊事上次談到哪里？黎國鋒答：是日寇在華最后一次大型戰(zhàn)役——豫湘桂會戰(zhàn)。當時，

日軍攻陷貴州獨山，飛虎隊出動戰(zhàn)機封鎖公路，掩護中國軍民撤退……

⑧羅杰斯嘟嚏道，當時駕機低飛掃射封鎖道路，日軍對空還擊，子彈穿過機身鉆進小腿。他

一時還沒感覺，機槍手卻沒了聲息，一看戰(zhàn)友已歪倒在機槍上……羅杰斯吐牙咧嘴駕機飛回成都，

降落時沖出跑道，昏死過去。那是他在飛虎隊最后一次執(zhí)行任務。

⑨老人語罷，眼中似有光;稍后，呼吸顯短促，他累了，記憶又斷了篇。黎國鋒也不追問，

靜靜地候著老人。河水蕩蕩，帶走的只是歲月，老人當年支援中國同入侵日寇血戰(zhàn)到底的血性，

仿佛刻進他的骨血里。望著腰板挺直的老兵羅杰斯，黎國伴肅然起敬。

⑩羅杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窩顛簸翻騰的橙色浮漂已下沉不見，

釣竿怒彎成弓。黎國鋒急急抄起插在石間的釣竿，一股大力將他猛然拽向湍流，釣竿幾欲脫手。

僵持之下，羅杰斯顫巍巍打手語，黎國伴領會，便放繩和挪動位置角度，竿頭吃不住活物潑剌剌

掙扎。收放之間，一點點升出水面的竟是一尾肥大的海鯨魚，足足五磅多！

?黎國鋒自認資深釣客，卻不知水底石堆別有洞天。海鯨魚奮力一蹦，撲到羅杰斯腳邊，打

濕他的褲腿。羅杰斯額上卻堆滿笑紋，眼中似有光，仿佛推開了記憶迷宮的某扇窗戶。

?羅杰斯那段為正義拋灑熱血的青春記憶，那種為和平誓死抵御侵略者的英雄壯舉，或將隨

他阿爾茨海默癥的加重而剝蝕淡忘，但他的光輝過往會像星辰一樣，閃耀在歷史的天空。

?黎國鐸沉默不語，只是望著江水靜靜流淌，載走滔滔光陰……

（摘自《收獲》，有改動）

3

10.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.小說敘述了黎國錦和老兵羅杰斯在河邊釣魚的經歷，并融入抗日往事。

B.“一梗粗枝”像“倒影”突出水面平靜，與下文“浪沫飛騰”形成對比。

C.第⑥段結尾寫“黎國鋅已無獲魚之念”，是因為他急于采訪老兵羅杰斯。

D.文中多次描寫羅杰斯的神態(tài)，既表現(xiàn)人物的心理變化又推動情節(jié)的發(fā)展。

11.文中三處畫線句都寫他“眼中似有光“，“有光”的原因各是什么？請簡要分析。（3

分）

12.結合語境，按照要求賞析。（5分）

（1）第一縷熏風吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。（賞析句子）（3分）

（2）老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國錦攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。（賞析

加點詞）（2分）

13.小說以黎國錦的視角敘述故事，請簡要分析黎國錦在作品中的作用。（6分）

14.小說最后一段意蘊豐富，請結合全文簡要分析。（3分）

（三）閱讀下面文字，完成15?17題。（12分）

讓生僻字擁有自己的一方天地

①龍年春節(jié)，“醯”字一躍火出圈。央視發(fā)布2024年春晚主題——“龍行蠹蠹，欣欣家國”，

同時發(fā)布由三個“蠹”字組合在一起的主標識，文化底蘊拉滿，生僻字“蠡”成為刷屏熱詞。

②“?！钡膩碓纯梢宰匪莸焦糯募坠俏暮徒鹞?，與古代的宗教和祭祀活動密切相關。據《說

文解字》記載，“蠹”是古代神話中的一種吉祥神獸，名為“虬龍”，其形象和聲音被古人用“醯”

字來描述，因此，“蠹”字的本義可理解為一種神秘且象征祥瑞的神獸。另外，“蠡”字也出現(xiàn)

在南朝梁代顧野王編纂的《玉篇》中，被用來形容龍騰飛的樣子，意指昂揚而熱烈。

③''蠹"字的出圈，再次喚起了人們對生僻字的關注和興趣。

④生僻字具有獨特的形態(tài)美，它是一種以純自然符號的方式來構建天地間萬事萬物的龐大體

系。它描摹世間萬物的實體形象，表形性極強，達到音、形、義結合。它的每一個點，每一條線，

都代表著一個物質或生命。如，"前程耨耨，生活蠹蠹……”，"耨（Idng）”古同“朗”，本

意為明亮；“蠹（y8）”指魚多的樣子，表意為：前程明朗，生活年年有余。

⑤生僻字作為漢字的一部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要符號，隱藏著深厚的歷史文化意蘊。

作為整個漢字庫里“孤傲”的特殊者，生僻字帶有很強烈的時代印記，背后有許多既有趣又有內

涵的故事。最為典型的例子，便是武則天給自己取了一個“矍”字。這個生僻字側面反映了當時

武則天的心境和那段特殊的歷史。這個字現(xiàn)在基本沒有人用，但我們可以從“日月當空——矍”

這個生僻字，作為切入點，了解武則天的故事及那段歷史。

⑥如今，越來越多的生僻字已融入日常生活，成為人們交流和表達情感的工具。人們通過社

交媒體、網絡表情等形式廣泛傳播。如，有博物館在入口處設立巨大的“生僻字”墻面，參觀者

只要準確讀出其中一部分，就能免費進入參觀。還有些家長選用生僻字給孩子起名字，既不易重

名，又有好的寓意?！稘h字聽寫大會》語言顧問酈波認為：“所謂生僻字，多是傳統(tǒng)經典古籍的

核心詞匯，在魯迅、冰心等名家名篇中都曾出現(xiàn)?！鄙ё诌\用于日常生活，彰顯了社會大眾對

傳統(tǒng)文化的熱愛。

⑦生僻字和常用字共同構成了中華文化的重要載體，記錄了華夏五千年的歷史和文化傳承。

讓生僻字擁有屬于自己的一方天地！

4

（摘自《光明日報》，有改動）

15.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.開篇從春節(jié)“?！弊忠卉S火出圈引出話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第②段闡述了“贏”的出處及其形象背后所蘊含的豐富文化意蘊。

C.第⑤段中“孤傲”一詞，生動地表明生僻字在漢字中的重要地位。

D.本文論證結構清晰，層層深入；語言表達簡潔而嚴密，可讀性強。

16.請簡要分析第⑥段的論述思路。（4分）

17.新學期伊始，班級開展“我說生僻字”活動，小文同學認為“生僻字難讀難寫，不便交流，可以廢

除”。對此，你怎么看？請結合材料，簡述你的看法。（5分）

（四）閱讀下面材料，完成18?20題。（12分）

【材料一】數據顯示，2024年元旦期間，哈爾濱接待游客304.79萬人次，旅游熱度環(huán)比上

漲240%?！盃枮I”花式寵南方游客，親切地稱呼他們?yōu)椤澳戏叫⊥炼埂薄靶〗鸲埂薄榜R鈴薯公主”。

他們雙向奔赴的故事，一直掛在抖音熱榜，累積了上億的播放量和上萬的討論。“南方小土豆”

扎堆北上感受最冷的元旦，而東北人更偏愛到溫暖的南方避寒迎新年?！澳媳被タ缬巍被鸨W，

“南方小土豆北伐成功”，受到北方人民的熱情款待，而廣州、昆明、三亞等地也迎來避寒的北

方朋友，廣西更是面向“東北老鐵”推出免門票或打折優(yōu)惠政策，吸引北方游客。

【材料二】“南方小土豆”和東北大哥的雙向奔赴，并引發(fā)網友熱議：

?沙倫玫M902▽

HV.標的心里0（暖的?中斛一*親?

o萬言RiS3539

這幾位口南小城糧：

震態(tài)度,百態(tài)度.有心兒.

卷細心.育拙心.4人人

節(jié)省自己.大方■人.

用實際行動小"西北一享親！，

6589

雙向奔吩的鰲，力有你曾善點的時恃愴

U.才會科到后有的向摳，善良的中隼民族

人家庭一家家！

東北大4的上聯(lián)是“風收電掣睹*而來兄4nrtft

情”.下聯(lián)是-".他寫了三份根3發(fā)mxc4769

枇：“中國一室儕”“南北一家人--考研指

關贅，信任.6■互勖，遼些傳統(tǒng)大博又

【材料三】無論是淄博燒烤，還是新晉頂流“爾濱”，都無一例外地引爆了一波波旅游消費

熱。但一座城市可以走紅，并不意味著自然而然可以“長紅”，如何把“頭回客”變“回頭客”，

應對好爆火帶來的公共服務挑戰(zhàn)，才是當前面臨的最重要課題。要不斷提升旅游服務質量、豐富

旅游產品、加強基礎設施建設，了解游客需求和市場變化，持續(xù)創(chuàng)新和改進，才能保持競爭力和

吸引力。哈爾濱不是第一個爆火的網紅城市，當然也不會是最后一個，對照這幾年爆火的網紅城

市，雖然面貌千姿百態(tài)，但內核都只有一個，正如哈爾濱市文旅局局長王洪新所說“把握機遇、

迎頭趕上，真誠是永遠的必殺技?！?/p>

18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.“南北互跨游”火爆是中國國泰民安、治安穩(wěn)定、交通便利等的證明。

B.“南方小土豆”稱呼帶有嘲諷意味，體現(xiàn)東北人對南方人身高的歧視。

C.“南方小土豆”和東北大哥雙向奔赴，用實際行動譜寫了中華一家親。

D.近年爆火的網紅城市都有一個共同特質，那就是善抓機遇、真誠待客。

19.請你讀材料二圖文，并結合材料一，為東北大哥補充完成下聯(lián)內容。（3分）

5

上聯(lián)：風馳電掣踏雪而來見真情

下聯(lián)：_____________________________________________

20.南平市文旅局開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展獻策金點子”活動，請你結合材料，提兩項建議，

每項建議需給出具體做法。（6分）

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。

機會是留給有準備的人?！_曼?羅蘭

2022年11月29日23時08分，56歲“高齡”的航天員鄧清明終于登上神舟十五號載人飛船。

為了這一刻，他等了近25年。25年間，他做了4次“備份航天員”，與神九、神十、神十一、神十二

擦肩而過。他說“寧可備而不用，決不用而無備！”

閱讀上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“蓄勢”為題，寫一篇文章。

要求：自選角度，自選文體，自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個人信息，不少于600字。

參考答案與評分說明

1.①暫憑杯酒長精神②隨君直到夜郎西③采菊東籬下④悠然見南山

⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦何日遣馮唐⑧皆若空游無所依

2.（1）（3分）①豁②曠③淪（2）（3分）C

（3）（3分）他以一種超然的心態(tài)對待不幸、化解苦難，成就精彩人生。（語序不當）

3.示例一：《西游記》寫的是唐僧師徒四人西天取經的故事。他們一路跟妖魔和險惡的自然環(huán)境

作斗爭，經歷九九八十一難，終于取得真經。這使我明白做人要有目標，要有堅強的意志，無論

多么艱難的事情，只要你用心去做就能成功。

示例二：《昆蟲記》中法布爾用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能與習性，關注昆蟲活

生生的生命過程。作品中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。生活中，我們應該尊重

每一個生命，敬畏生命。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場上，他是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他

是吃苦耐勞的勇士；在病床上，他用頑強毅力寫作，用另一種方式實踐革命理想。生活中，我們

無論身處何種境遇，都要學習保爾為實現(xiàn)理想而努力奮斗的精神。

示例四：《簡?愛》中的簡?愛是一個人格獨立的女性。她愛上羅切斯特，雖然他倆地位懸

殊，但她堅信每個人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴的愛情。我覺得每個人都要

有自己的獨立人格，有尊嚴地活著。

（評分說明：整本書內容概括或局部情節(jié)概括4分，受益或啟迪2分，言之成理即可）

4.B

5.C

6.（1）就（2）等到（3）交換

7.

（1）我如果做范滂，母親能答應我（這樣做）嗎？（句意正確1分，“許”翻譯正確1分）

（2）（蘇軾）派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。（句意正確2分，“挾”翻譯正確

各1分）

6

8.詞人通過“樓外峰千朵”“明月清風我”等景物描寫（1分），抒發(fā)了對風景秀美的杭州

城的喜愛、與明月清風為伴的閑適、與友人游山玩水唱和的快樂之情（2分）。（答出其中兩點

情感即可）

9.“秉性難改的樂天派”：材料一寫蘇軾與袁公濟游山玩水、唱和贈答，其樂無窮；”多才多藝

的天才”：材料二寫蘇軾十歲時聽古今成敗的故事就能說出其中要害；通曉經書和歷史，每天寫文章

幾千字；“黎民百姓的好朋友”：材料三寫蘇軾關心民生疾苦，為民請命減少賦稅，用牒文換米、

做稠粥和藥劑救濟百姓，派醫(yī)生給百姓治病。（每點2分，寫出一個事例，意對即可。如果摘抄

原文，每點只給1分）

譯文：材料二：蘇軾字子瞻，是眉州人。十歲時，父親蘇洵到四方游學，母親程氏親自教他

讀書，聽到古今的成敗得失，他就能說出其中的要害。程氏讀東漢《范滂傳》，不禁感慨嘆息，

蘇軾問道：“我如果做范滂，母親能答應我（這樣做）嗎？”程氏說：“你能做范滂，我難道不

能做范滂的母親嗎？”等到二十歲時，蘇軾博學多識，通曉經書和歷史，每天寫文章幾千字，喜

歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》，感嘆說：“我從前有的見解，嘴里不能說出，現(xiàn)在看到這

本書，說到我心里了?！?/p>

材料三：蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的

三分之一，又得到賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟饑餓的人。第二年春天，（蘇軾）又

減價出售常平倉的米，做了很多稠粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。

10.C（根據第⑥段“河水湍急，魚能咬鉤？”，可以看出黎國鐘認為釣不到魚的原因是此處河

水湍急）

11.第⑤段“眼中似有光”，是老人為找到曾經釣魚的好地方而感到興奮；第⑨段“眼中似有光”，是

老人為往昔在飛虎隊執(zhí)行任務的英勇壯舉而自豪（欣慰）；第?段“眼中似有光”，是因黎國錦在他的指導

下釣到大魚而欣喜或對往昔釣魚時光的懷念。（一點1分，意對即可）

12.（1）示例一：環(huán)境描寫（景物描寫）（1分），描寫微風吹拂，河水蕩漾，蟬卵生長的

情景，渲染初夏明凈熱鬧的氛圍，為下文寫釣魚作鋪墊（2分）。（意對即可）

示例二：運用擬人手法（1分），將“風”和“夏天”人格化，生動寫出初夏微風吹拂，河

水蕩漾，蟬卵生長的情景（2分）。（意對即可）

（2）示例一：“一寸寸”寫出老人拄杖挪動的艱難和小心翼翼（認真），也表現(xiàn)他尋找“以

前釣魚的福地”的興奮之情（或：表現(xiàn)他對“以前釣魚的福地”的懷念之情）。（一點1分，意

對即可）

示例二：“一寸寸”運用疊字，修飾“踏勘”（1分），突出了老人拄杖挪動尋找“以前釣

魚的福地”的艱難和認真（1分）。（意對即可）

13.①文章以黎國錦的所見所聞所感為線索組織材料，結構全文。②文章通過黎國錦陪老兵

羅杰斯釣魚的情節(jié)，引出老兵羅杰斯的輝煌往事，推動故事情節(jié)發(fā)展。③通過黎國鐸的所聞所感，

表達他對一個援華老兵的敬仰和對其英勇往事的緬懷，深化了作品主題。④黎國錦是一個有正義

感、有愛心的人，他在做義工和訪談時，表達出對老兵的敬重之情，烘托了羅