高考作文模擬寫(xiě)作：“零零后整頓職場(chǎng)的思考”導(dǎo)寫(xiě)及范文

2024山東各校名校聯(lián)盟高三二模作文“零零后整頓職場(chǎng)的思考”

審題立意及范文

【試題出處：山東省各校名校聯(lián)盟2024屆高三5月聯(lián)考語(yǔ)文】（2024.5.7）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料。報(bào)據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

一名剛?cè)肼毜牧懔愫髥T工，在領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了下班時(shí)間而領(lǐng)導(dǎo)

絲毫沒(méi)有要結(jié)束的意思，便徑自起身離開(kāi)去了食堂。以上材料引發(fā)了你怎樣的

聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲;不得泄

露個(gè)人信息;不少于800字。

【材料類(lèi)型】

這段材料屬于敘事性材料，通過(guò)描述一個(gè)具體事件（即一名零零后員工在領(lǐng)導(dǎo)

講話超時(shí)后選擇離開(kāi)去食堂的行為）來(lái)引發(fā)思考。這類(lèi)材料通常沒(méi)有直接給出

觀點(diǎn)或評(píng)價(jià)，而是通過(guò)情節(jié)展現(xiàn)某種社會(huì)現(xiàn)象、價(jià)值沖突或人性探討，要求考

生根據(jù)自己的理解提煉觀點(diǎn)并進(jìn)行論述。它考察的是考生的觀察力、思考深度

以及將個(gè)人見(jiàn)解與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的能力。

針對(duì)此類(lèi)敘事性材料，推薦采用以下審題立意方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：

1.關(guān)鍵詞提取法

?關(guān)鍵詞：零零后員工、領(lǐng)導(dǎo)講話、下班時(shí)間、徑自起身離開(kāi)。

?分析：這些關(guān)鍵詞揭示了事件的核心要素——人物身份'背景設(shè)定'關(guān)

鍵行為，從中可以推斷出與代際差異'職場(chǎng)規(guī)則、個(gè)人權(quán)益相關(guān)的話題。

2.因果關(guān)系分析法

?原因分析：為什么這名員工會(huì)選擇離開(kāi)？可能是因?yàn)閷?duì)個(gè)人時(shí)間的重視、

對(duì)加班文化的不滿或是缺乏對(duì)職場(chǎng)規(guī)則的了解。

?結(jié)果預(yù)測(cè)：這一行為可能導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)和同事的不同反應(yīng)，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)氛

圍和個(gè)人職業(yè)發(fā)展，引出對(duì)職場(chǎng)溝通與界限設(shè)定的討論。

3.多角度思考法

?個(gè)人角度：尊重個(gè)人時(shí)間與權(quán)益的正當(dāng)性。

?組織角度：職場(chǎng)規(guī)則與集體利益的重要性。

?代際角度：不同年代職場(chǎng)人價(jià)值觀的碰撞與融合。

?文化角度：現(xiàn)代職場(chǎng)文化的變革需求與挑戰(zhàn)。

4.矛盾沖突解析法

?主要矛盾：個(gè)人時(shí)間管理與職場(chǎng)集體活動(dòng)需求之間的沖突。

?解決策略：探索如何在尊重個(gè)人權(quán)益的同時(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與組織效率，

提出建設(shè)性意見(jiàn)。

5.核心主題提煉法

綜合上述分析，提煉出一個(gè)既符合材料精神又能引出深刻討論的主題，例如：

“在尊重與規(guī)則之間尋找平衡：構(gòu)建新時(shí)代職場(chǎng)文化”。這個(gè)主題既體現(xiàn)了對(duì)

個(gè)人與集體關(guān)系的考量，又觸及了代際溝通和職場(chǎng)環(huán)境適應(yīng)的深層次問(wèn)題。

一、深入材料內(nèi)涵，提煉核心主題

材料解讀：

本次高考作文材料簡(jiǎn)短卻富有深意，講述了一名初入職場(chǎng)的零零后員工，在面

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話超時(shí)的情況下，選擇直接離場(chǎng)去食堂的故事。這一行為觸及了多個(gè)

社會(huì)與個(gè)人價(jià)值觀的交界面，包括但不限于：

?尊重與規(guī)則：是遵守個(gè)人時(shí)間安排重要，還是尊重領(lǐng)導(dǎo)與集體活動(dòng)更重

要？

?代際差異：零零后的自我意識(shí)與工作態(tài)度是否代表了新一代職場(chǎng)人的普

遍特點(diǎn)？這與傳統(tǒng)職場(chǎng)文化有何不同？

?溝通與邊界：如何在維護(hù)個(gè)人權(quán)益的同時(shí)，有效溝通并建立合理的工作

界限？

核心主題：

可圍繞“個(gè)人權(quán)益與集體規(guī)范的平衡”'"代際溝通與職場(chǎng)文化的適應(yīng)”

等方面展開(kāi)，探討在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人應(yīng)如何在保持個(gè)性與尊重傳統(tǒng)之

間找到合適的平衡點(diǎn)。

二'審題步驟與方法

識(shí)別關(guān)鍵要素：首先明確材料中的主體（零零后員工'領(lǐng)導(dǎo)）、情境（領(lǐng)

導(dǎo)講話超時(shí)'下班時(shí)間）、行為（員工直接離場(chǎng)）。

分析行為動(dòng)機(jī)：探究員工行為背后的原因，可能是對(duì)個(gè)人時(shí)間的重視，

也可能是對(duì)傳統(tǒng)職場(chǎng)規(guī)則的不適應(yīng)或挑戰(zhàn)。

挖掘深層含義：思考此事件反映了哪些社會(huì)現(xiàn)象或價(jià)值沖突，如代際價(jià)

值觀差異、職場(chǎng)文化變遷等。

提煉立意方向：基于上述分析，確定文章的中心論點(diǎn)，比如“尊重與自

我表達(dá)的和諧統(tǒng)一”、“新舊職場(chǎng)文化的碰撞與融合”。

三、行文構(gòu)思策略

引言部分：可以從一個(gè)引人入勝的故事或現(xiàn)象入手，自然過(guò)渡到材料中

的事件，簡(jiǎn)要概述并表明自己的立場(chǎng)。

正文論證：

。正面論述：闡述尊重個(gè)人權(quán)益的重要性，如維護(hù)個(gè)人時(shí)間管理權(quán)

對(duì)于提升工作效率和個(gè)人幸福感的意義。

。反面論證：分析無(wú)視集體規(guī)則可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如破壞團(tuán)隊(duì)

協(xié)作，影響人際關(guān)系。

。對(duì)比分析：比較不同年代職場(chǎng)人士對(duì)待工作和規(guī)則的態(tài)度，探討

代際差異如何影響職場(chǎng)文化。

。解決方案：提出如何在個(gè)人權(quán)益與集體利益間找到平衡點(diǎn)的具體

策略，強(qiáng)調(diào)有效溝通與相互理解的價(jià)值。

結(jié)論部分：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在快速變化的社會(huì)中，保持個(gè)人特色與適應(yīng)

職場(chǎng)環(huán)境的必要性，倡導(dǎo)建立更加靈活且尊重個(gè)體的職場(chǎng)文化。

四、素材提示

寫(xiě)作素材事例

素材一：?jiǎn)滩妓沟臅r(shí)間管理哲學(xué)

事例簡(jiǎn)述：史蒂夫?喬布斯在管理蘋(píng)果公司時(shí)，以高效的時(shí)間管理和直

接的溝通風(fēng)格著稱(chēng)。他堅(jiān)持每個(gè)會(huì)議只有必要人員參加，且必須有明確

議程，以確保每一分鐘都用在刀刃上。這種對(duì)時(shí)間的嚴(yán)格控制，反映了

他對(duì)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)時(shí)間價(jià)值的高度重視。

如何運(yùn)用：通過(guò)喬布斯的事例，可以論證高效時(shí)間管理對(duì)于提高工作效

率和尊重個(gè)人時(shí)間的重要性。同時(shí)，也可以對(duì)比分析，在尊重領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

的同時(shí)，如何合理提出個(gè)人的時(shí)間安排需求，平衡個(gè)人權(quán)益與團(tuán)隊(duì)效率。

素材二：谷歌的“20%時(shí)間政策”

事例簡(jiǎn)述：谷歌允許員工將20%的工作時(shí)間用于自己感興趣的項(xiàng)目，這一

政策孕育了許多創(chuàng)新產(chǎn)品，如Gmail和AdSense。這反映出公司對(duì)員工個(gè)

人興趣和時(shí)間管理的尊重，同時(shí)也促進(jìn)了公司的創(chuàng)新和多元化發(fā)展。

如何運(yùn)用：利用谷歌的例子，可以探討如何在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人自由與團(tuán)

隊(duì)目標(biāo)的雙贏。通過(guò)提倡靈活的工作安排，企業(yè)能激發(fā)員工的創(chuàng)造力和

忠誠(chéng)度，同時(shí)也為個(gè)人權(quán)益的保障提供了實(shí)踐案例。

素材三：日本企業(yè)的“加班文化”改革

事例簡(jiǎn)述：近年來(lái)，面對(duì)過(guò)勞死和社會(huì)老齡化問(wèn)題，日本政府和企業(yè)開(kāi)

始推動(dòng)減少加班的文化改革，如實(shí)行“勞動(dòng)方式改革”，鼓勵(lì)準(zhǔn)時(shí)下班,

重視員工的工作與生活平衡。

如何運(yùn)用：通過(guò)分析日本加班文化的變化，可以探討傳統(tǒng)職場(chǎng)規(guī)則與現(xiàn)

代工作生活平衡理念的碰撞，強(qiáng)調(diào)適時(shí)調(diào)整規(guī)則以適應(yīng)時(shí)代需求的重要

性。同時(shí)，這也為文章中討論如何在尊重傳統(tǒng)與接納新觀念間找到平衡

提供了國(guó)際視角。

運(yùn)用提示

?結(jié)合主題：確保所選素材與文章核心主題緊密相關(guān)，如個(gè)人權(quán)益與集體

規(guī)范的平衡'職場(chǎng)文化的適應(yīng)與變革。

?分析深入：不僅僅敘述事例，更要深入分析事例背后的邏輯、影響及其

與材料的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)思考的深度和廣度。

?對(duì)比論證：利用正反兩面的素材進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力。例如，

對(duì)比谷歌的“20%時(shí)間政策”與傳統(tǒng)加班文化的差異，突出尊重個(gè)人時(shí)間

對(duì)創(chuàng)新和效率的促進(jìn)作用。

?融入個(gè)人觀點(diǎn)：在引用素材時(shí)，融入自己的分析和評(píng)價(jià)，使素材成為支

撐自己論點(diǎn)的堅(jiān)實(shí)依據(jù)，而不是簡(jiǎn)單堆砌事實(shí)。

五'范文提綱示例：

引言：簡(jiǎn)述一個(gè)關(guān)于時(shí)間觀念與職場(chǎng)規(guī)則的小故事，引出材料中的事件，

提出“個(gè)人時(shí)間管理與職場(chǎng)規(guī)則之間的張力”作為討論焦點(diǎn)。

第一段：尊重個(gè)人權(quán)益的正當(dāng)性

。解釋個(gè)人時(shí)間管理的重要性。

。引用研究或案例，證明合理安排個(gè)人時(shí)間對(duì)工作效率的正面影響。

第二段：集體規(guī)則的價(jià)值與必要性

。討論團(tuán)隊(duì)合作與集體規(guī)則對(duì)組織效率的貢獻(xiàn)。

。分析無(wú)視規(guī)則可能引起的不良后果。

第三段：代際視角下的職場(chǎng)文化碰撞

。比較不同代際對(duì)工作與生活平衡的看法。

。探討零零后進(jìn)入職場(chǎng)對(duì)傳統(tǒng)規(guī)則的挑戰(zhàn)與可能的積極影響。

第四段：尋找平衡的路徑

。提出有效溝通與設(shè)立明確界限的重要性。

。引入實(shí)際操作建議，如定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議討論工作與休息的界限，鼓

勵(lì)開(kāi)放反饋文化。

結(jié)論：重申個(gè)人權(quán)益與集體規(guī)范的平衡是現(xiàn)代職場(chǎng)的共同追求，呼吁建

立更加包容、靈活的工作環(huán)境，以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展并進(jìn)。

【范文】

恪守規(guī)矩，亦需人情溫暖

在繁忙的職場(chǎng)中，一名剛?cè)肼毜牧懔愫髥T工在領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，因察覺(jué)下班

時(shí)間已到，便徑自離場(chǎng)，前往食堂。這一舉動(dòng)在社交媒體上引起了廣泛的關(guān)注

和討論。有人贊賞他的直率和勇敢，也有人批評(píng)他的不尊重與無(wú)禮。然而，在

這背后，我們不禁要思考：在恪守規(guī)矩的同時(shí)，我們是否也應(yīng)該注入一絲人情

溫暖？

規(guī)矩是社會(huì)的基石，是確保秩序和效率的重要保障。在職場(chǎng)中，規(guī)矩更是

不可或缺。領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，員工應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)，這不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重，更是對(duì)

工作的負(fù)責(zé)。然而，當(dāng)規(guī)矩與人的基本需求發(fā)生沖突時(shí)，我們又該如何抉擇？

在這個(gè)案例中，員工的行為看似直接且勇敢，實(shí)則反映了當(dāng)代年輕人在職

場(chǎng)中的困惑和掙扎。他們渴望自由、平等和尊重，但同時(shí)也不得不面對(duì)職場(chǎng)中

的種種規(guī)矩和束縛。因此，當(dāng)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、下班時(shí)間已到的情況時(shí)，

他們可能會(huì)選擇直接離開(kāi)，以表達(dá)自己的不滿和抗議。

然而，這種直接的方式并不總是明智的。在職場(chǎng)中，尊重與溝通同樣重要。

員工可以通過(guò)更加溫和、理性的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。例如，可以在合

適的時(shí)機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的想法和建議，或者與同事一起討論并尋求更好的解

決方案。這樣不僅可以避免沖突和誤解，還可以促進(jìn)職場(chǎng)中的和諧與團(tuán)結(jié)。

同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，規(guī)矩并非一成不變的。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的

發(fā)展，職場(chǎng)中的規(guī)矩也在不斷地調(diào)整和改變。因此，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，

勇于接受新的觀念和想法，以促進(jìn)職場(chǎng)中的創(chuàng)新和發(fā)展。

然而，在追求規(guī)矩和效率的同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視人的基本需求和情感。

在職場(chǎng)中，員工不僅需要完成工作任務(wù)和遵守規(guī)矩，還需要得到尊重和關(guān)心。

因