2024年新版統(tǒng)編版部編本語文一年級(jí)上冊(cè)教材解讀及教研活動(dòng)情況7

2024年新版統(tǒng)編版部編本語文一年級(jí)上冊(cè)教材解讀及教研活動(dòng)開展情況隨著教育改革的深入發(fā)展，2024年新版統(tǒng)編版部編本語文一年級(jí)上冊(cè)教材應(yīng)運(yùn)而生，這套教材緊密圍繞2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)行了多方面的修訂與優(yōu)化，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將從教材的整體修訂情況、具體模塊變化、以及基于新教材的教研活動(dòng)開展情況三個(gè)方面進(jìn)行深入解讀。一、教材整體修訂情況本次修訂的主要目標(biāo)是“精選內(nèi)容，適度整合，減負(fù)提質(zhì)”，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.內(nèi)容精選與優(yōu)化：新教材在保持原有知識(shí)體系完整性的基礎(chǔ)上，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了精選與優(yōu)化。比如，在“識(shí)字與寫字”部分，刪除了原有教材中58個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字，新增了38個(gè)字；會(huì)寫的字字量不變，但刪掉了20個(gè)字，新增了20個(gè)字。這些調(diào)整使得字種和字序更加科學(xué)合理，有助于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握漢字。2.單元與課時(shí)調(diào)整：新教材在單元設(shè)置和課時(shí)安排上進(jìn)行了微調(diào)。例如，“漢語拼音”部分將原有iuü和隔音字母yw合并為一課的內(nèi)容拆分成了兩課，隔音字母yw單獨(dú)作為一課教學(xué)，這有助于學(xué)生更好地掌握這一難點(diǎn)。同時(shí)，閱讀單元的數(shù)量由4個(gè)減少到3個(gè)，課文數(shù)量由14篇縮減為10篇，但保留和增加的文本更加經(jīng)典、有趣，貼近兒童生活，降低了學(xué)習(xí)難度。3.注重實(shí)踐與應(yīng)用：新教材特別強(qiáng)調(diào)語文實(shí)踐與應(yīng)用的重要性。比如，在“閱讀教學(xué)”中，單元標(biāo)題由“課文”變?yōu)椤伴喿x”，凸顯了語文實(shí)踐方式；課后習(xí)題的設(shè)計(jì)也更加注重單元語文要素的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。此外，新教材還通過增加“讀一讀”欄目等方式，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與應(yīng)用。二、具體模塊變化解讀1.識(shí)字與寫字（1）內(nèi)容變化：如前所述，新教材在識(shí)字與寫字部分進(jìn)行了精選與優(yōu)化。字種和字序的變化使得教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于提高學(xué)生的識(shí)字效率。（2）教學(xué)策略：針對(duì)新教材的變化，教師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)尊重教材，用好教材?？梢岳眯蜗笾庇^的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法，逐步發(fā)展學(xué)生的識(shí)字寫字能力。同時(shí)，要注重把握識(shí)字寫字的本質(zhì)——積累、建構(gòu)、應(yīng)用和表現(xiàn)的過程，而非機(jī)械的讀與抄。此外，加強(qiáng)整合與梳理也是提高學(xué)生識(shí)字寫字能力的關(guān)鍵，可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定大概念，進(jìn)行字詞句的拓展運(yùn)用。2.漢語拼音（1）內(nèi)容變化：漢語拼音部分在單元設(shè)置、課時(shí)安排、字母書寫位置、音節(jié)調(diào)整等方面進(jìn)行了多項(xiàng)調(diào)整。比如，微調(diào)了部分音節(jié)，使其更加日?；?，方便學(xué)生利用生活中常用的漢字發(fā)音；增加了注音詞語和認(rèn)字要求；設(shè)置了“讀一讀”欄目等。（2）教學(xué)策略：針對(duì)這些變化，教師們可以充分利用情境插圖和游戲活動(dòng)來降低學(xué)生的認(rèn)讀難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，改革評(píng)價(jià)方式也是緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有效途徑之一。3.閱讀教學(xué)（1）內(nèi)容變化：新教材在閱讀部分進(jìn)行了多方面的調(diào)整。單元標(biāo)題由“課文”變?yōu)椤伴喿x”，凸顯了語文實(shí)踐方式；課文數(shù)量減少但質(zhì)量提升，更加貼近兒童生活；課后習(xí)題的設(shè)計(jì)也更加突出單元的語文要素和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（2）教學(xué)策略：在閱讀教學(xué)中，教師們應(yīng)對(duì)標(biāo)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生找到明晰而有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，搭建課文與兒童生活的橋梁，讓學(xué)生通過語言文字認(rèn)識(shí)自己熟悉的世界。以朗讀為主線展開閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生具身體驗(yàn)文本內(nèi)容。此外，建立學(xué)生朗讀檔案并運(yùn)用增值性評(píng)價(jià)也是提升學(xué)生閱讀能力的有效手段之一。4.表達(dá)與交流（1）內(nèi)容變化：新教材在表達(dá)與交流方面加大了力度，通過日常的生活情境、文學(xué)閱讀情境和跨學(xué)科情境來進(jìn)行表達(dá)與交流的訓(xùn)練。設(shè)置了多處專題口語交際、字詞句運(yùn)用和閱讀中思考交流等內(nèi)容。（2）教學(xué)策略：教師們應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和交際意識(shí)與習(xí)慣。通過多種情境激趣的方式引導(dǎo)學(xué)生提高交際認(rèn)知和發(fā)展交往能力。同時(shí)注重“評(píng)-教-學(xué)”一體的理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交際的目的和效果并進(jìn)行反思。此外還應(yīng)尊重學(xué)生的原生態(tài)寫話面貌并運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來提升學(xué)生的寫話能力。5.整本書閱讀（1）內(nèi)容變化：新教材仍然注重閱讀和閱讀拓展的培養(yǎng)。通過“快樂讀書吧”和“和大人一起讀”兩個(gè)欄目來推行兒童閱讀活動(dòng)。只是調(diào)整了部分文章的順序以更符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。（2）教學(xué)策略：在整本書閱讀教學(xué)中教師們應(yīng)抓實(shí)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；通過由篇帶本的方式拓展學(xué)生的閱讀視野；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣愛好。三、教研活動(dòng)開展情況為了更好地適應(yīng)新教材的變化并提升教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)校積極開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。以下是部分教研活動(dòng)開展情況的介紹：1.集體備課與研討：各學(xué)校定期組織教師進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)。教師們圍繞新教材的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及教學(xué)策略進(jìn)行深入探討和交流，共同制定教學(xué)計(jì)劃和教案。這種集體備課的方式有助于集中集體智慧、優(yōu)化教學(xué)方案并提升教學(xué)質(zhì)量。2.觀摩課與示范課：學(xué)校還組織了觀摩課和示范課活動(dòng)。邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行教學(xué)展示并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。其他教師可以通過觀摩和學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)這種活動(dòng)也有助于促進(jìn)教師之間的交流和合作共同推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.教師培訓(xùn)與講座：為了幫助教師更好地理解和運(yùn)用新教材各學(xué)校還組織了多場(chǎng)教師培訓(xùn)和講座活動(dòng)。邀請(qǐng)教育專家和學(xué)者來校進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)活動(dòng)介紹新教材的理念、特點(diǎn)和教學(xué)方法等。這些活動(dòng)有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力并推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。4.教學(xué)反思與總結(jié)：在教學(xué)過程中教師們還注重進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)工作。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不斷優(yōu)化教學(xué)策略和方法。這種反思和總結(jié)的工作有助于提升教師的教學(xué)水平和能力并推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。綜上所述