2024年新人教版部編本一年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度表6

2024年新人教版部編本一年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度表一、引言：奠定英語學(xué)習(xí)基石，啟航未來之旅在21世紀(jì)的全球化浪潮中，英語作為國際交流的重要工具，其教育地位日益凸顯。對于一年級學(xué)生來說，這是他們正式接觸英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)語言興趣、形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，制定一份科學(xué)、系統(tǒng)且富有成效的2024年新人教版部編本一年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度表，對于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的價值。本計劃將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)方法創(chuàng)新、評估與反饋機(jī)制四個方面展開，旨在為學(xué)生打造一個生動有趣、高效互動的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：明確方向，引領(lǐng)成長1.語言技能目標(biāo)-聽：能夠識別并理解簡單的課堂指令、日常問候語及常用詞匯的發(fā)音。-說：鼓勵學(xué)生大膽開口，能用簡單的英語進(jìn)行自我介紹、表達(dá)基本需求及回應(yīng)他人。-讀：初步掌握字母表的順序，能識別并讀出簡單的單詞和句子。-寫：通過描紅、抄寫等方式，學(xué)習(xí)書寫英文字母大小寫，初步了解書寫規(guī)范。2.情感態(tài)度目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。-增強(qiáng)學(xué)生自信心，勇于在同伴前展示自己的英語學(xué)習(xí)成果。-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，尊重并欣賞不同文化背景下的語言習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)-引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的英語學(xué)習(xí)方法，如記憶單詞的技巧、聽音辨詞的能力等。-培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，通過小組活動促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和幫助。-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用課外資源拓展英語知識面。三、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃：循序漸進(jìn)，全面覆蓋1.字母與發(fā)音-第一課至第六課：系統(tǒng)教授英文字母表（26個字母），包括大小寫形式、發(fā)音規(guī)則及書寫練習(xí)。通過歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握字母知識。2.日常用語與詞匯-第七課至第十二課：圍繞學(xué)生日常生活場景，如問候、介紹、家庭成員、學(xué)校生活等，教授常用詞匯和簡單句型。通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語言。3.歌曲與韻律詩-穿插于各單元之中：選取與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的英文歌曲和韻律詩，通過學(xué)唱歌曲、朗誦韻律詩的方式，加深學(xué)生對語言結(jié)構(gòu)的理解和記憶，同時提升語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。4.文化感知-適時融入：在每個單元或幾個單元后，簡要介紹與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語國家文化習(xí)俗，如節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣等，拓寬學(xué)生的國際視野。四、教學(xué)方法創(chuàng)新：寓教于樂，激發(fā)潛能1.情境教學(xué)法-創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)或模擬情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言。例如，通過模擬超市購物、餐廳點(diǎn)餐等場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對話。2.多媒體輔助教學(xué)-充分利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。通過視聽結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。3.游戲化學(xué)習(xí)-設(shè)計各種有趣的英語游戲，如單詞接龍、快速搶答、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。游戲化教學(xué)不僅能活躍課堂氣氛，還能有效鞏固所學(xué)知識。4.分層教學(xué)-針對學(xué)生不同的英語水平和學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供更高層次的挑戰(zhàn)和拓展機(jī)會。五、評估與反饋機(jī)制：精準(zhǔn)把脈，持續(xù)改進(jìn)1.形成性評價-在教學(xué)過程中，通過課堂觀察、口頭提問、小組討論等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在。針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。2.總結(jié)性評價-定期進(jìn)行單元測試、期中考試和期末考試，全面評估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果。通過考試成績分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。3.反饋與改進(jìn)-建立有效的反饋機(jī)制，鼓勵學(xué)生、家長和教師共同參與教學(xué)評價。通過學(xué)生自評、互評、教師評價以及家長反饋等多種方式，收集全面的教學(xué)信息。根據(jù)反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)計劃、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。六、教學(xué)進(jìn)度表概覽（示例）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法與活動||------|----------------------------------|--------------------------------------------------------||第1周|字母Aa-Dd及發(fā)音|歌曲《ABCSong》、字母卡片游戲、書寫練習(xí)||第2周|字母Ed-Hh及發(fā)音|視頻輔助教學(xué)、字母接龍游戲、發(fā)音練習(xí)||第3周|字母Ii-Ll及發(fā)音|情境模擬（介紹家庭成員）、字母拼圖游戲、發(fā)音比賽||第4周|字母Mm-Rr及發(fā)音|韻律詩學(xué)習(xí)、字母涂色活動、發(fā)音鞏固練習(xí)||第5周|字母Ss-Zz及發(fā)音總結(jié)|字母表復(fù)習(xí)游戲、歌曲串燒表演、書寫展示||第6周|日常用語：問候與介紹|角色扮演（新朋友見面）、對話練習(xí)、詞匯卡片游戲||第7周|家庭與學(xué)校生活詞匯|多媒體展示、小組競賽（快速說出相關(guān)詞匯）、詞匯接龍||第8周|節(jié)日與慶祝活動詞匯|文化介紹（感恩節(jié)）、手工制作（節(jié)日卡片）、詞匯應(yīng)用練習(xí)||第9周|復(fù)習(xí)與鞏固（詞匯與句型）|單元測試、錯題講解、小組互助學(xué)習(xí)||第10周|歌曲與韻律詩綜合展示|班級音樂會、個人才藝展示、觀眾互動評價||第11周|跨文化交流初步體驗|視頻觀看（英語國家節(jié)日慶典）、小組討論、文化小報制作||第12周|期末復(fù)習(xí)與總結(jié)|復(fù)習(xí)課、模擬考試、學(xué)習(xí)心得分享、表彰優(yōu)秀學(xué)生|結(jié)語：2024年新人教版部編本一年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度表的制定，是我們對學(xué)生英語學(xué)習(xí)旅程的精心規(guī)劃與布局。我們相信，通過科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、全面的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及有效的評估與反饋機(jī)制，定能為學(xué)生打下堅實(shí)的英語基礎(chǔ)，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)他們在未來的學(xué)習(xí)道路上不斷前行、勇攀高峰。讓我們攜手努力，共同見證孩子們在英語世界中的茁壯成長！2024年新人教版部編本一年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度表一、引言：奠定英語學(xué)習(xí)基石，啟航未來之旅在21世紀(jì)的全球化浪潮中，英語作為國際交流的重要工具，其教育地位日益凸顯。對于一年級學(xué)生而言，這是他們正式接觸英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)語言興趣、形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，制定一份科學(xué)、系統(tǒng)且富有成效的2024年新人教版部編本一年級上冊英語教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度表，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升英語素養(yǎng)具有不可估量的價值。本計劃將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)方法創(chuàng)新、評估與反饋機(jī)制四個方面進(jìn)行深入闡述，旨在為學(xué)生打造一個生動有趣、高效互動的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：明確方向，引領(lǐng)成長1.知識與技能目標(biāo)-基礎(chǔ)詞匯：掌握約100個常用詞匯，包括家庭成員、日常用品、動物、顏色、數(shù)字等，能夠準(zhǔn)確發(fā)音并識別。-基本句型：學(xué)會使用簡單的日常問候語、自我介紹、詢問與回答關(guān)于物品、顏色、數(shù)量等基本信息的句型。-聽力理解：能夠聽懂并理解簡單的課堂指令、日常對話及與所學(xué)詞匯相關(guān)的簡短故事。-口語表達(dá)：鼓勵學(xué)生大膽開口，能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，表達(dá)基本需求和感受。2.過程與方法目標(biāo)-興趣激發(fā)：通過游戲化學(xué)習(xí)、歌曲、動畫等多種形式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。-合作學(xué)習(xí)：組織小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)資源（如課本、繪本、在線平臺）進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-文化意識：初步了解英語國家的文化習(xí)俗，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。-自信心建立：鼓勵學(xué)生勇于嘗試，不怕犯錯，在英語學(xué)習(xí)過程中建立自信心。-學(xué)習(xí)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、勇于提問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃：循序漸進(jìn)，全面覆蓋1.單元主題設(shè)計根據(jù)新人教版部編本一年級上冊教材，本學(xué)期將圍繞“Hello,World!”、“MyFamily”、“ColoursandShapes”、“Animals”、“NumbersandCounting”、“MyBody”、“FoodandDrink”、“MyDay”等八大主題展開教學(xué)。每個主題下設(shè)若干子話題，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和連貫性。2.詞匯與句型教學(xué)-詞匯教學(xué)：結(jié)合實(shí)物、圖片、動畫等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解并記憶詞匯。同時，注重詞匯的復(fù)現(xiàn)率，通過不同情境下的反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生記憶。-句型教學(xué)：通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型。鼓勵學(xué)生模仿、創(chuàng)造對話，提高語言運(yùn)用能力。3.聽力與口語訓(xùn)練-聽力訓(xùn)練：利用教材配套的音頻材料，結(jié)合課堂互動游戲、聽力練習(xí)冊等資源，進(jìn)行多樣化的聽力訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，特別是捕捉關(guān)鍵信息的能力。-口語訓(xùn)練：設(shè)置“每日一句”、“英語角”等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。通過小組對話、角色扮演、故事講述等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言組織能力。4.閱讀與寫作啟蒙-閱讀啟蒙：引入簡單的英文繪本、兒歌等閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。通過教師導(dǎo)讀、學(xué)生自讀、分享交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，感受語言魅力。-寫作啟蒙：雖然一年級學(xué)生尚未正式接觸寫作，但可以通過畫圖配詞、簡單句子書寫等方式，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和能力。鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片、表達(dá)想法。四、教學(xué)方法創(chuàng)新：寓教于樂，激發(fā)潛能1.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)或模擬情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語言。例如，在“MyFamily”單元中，可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。2.游戲化學(xué)習(xí)利用游戲元素（如競賽、闖關(guān)、獎勵機(jī)制）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。設(shè)計各種英語小游戲，如“單詞接龍”、“快速問答”、“聽力尋寶”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。3.多媒體輔助教學(xué)充分利用多媒體教學(xué)資源（如PPT、視頻、音頻等），豐富教學(xué)手段和形式。通過動畫、歌曲、視頻等多媒體材料，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。4.分層教學(xué)針對不同學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供更高層次的挑戰(zhàn)和拓展內(nèi)容。確保每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中取得進(jìn)步。五、評估與反饋機(jī)制：精準(zhǔn)施策，持續(xù)改進(jìn)1.形成性評價在教學(xué)過程中，通過課堂觀察、口頭提問、小組討論等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。2.總結(jié)性評價學(xué)期末或單元結(jié)束時，通過測試、作業(yè)、項目展示等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評估。評估內(nèi)容涵蓋詞匯掌握、句型運(yùn)用、聽力理解、口語表達(dá)等多個方面。根據(jù)評估結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。3.家長溝通建立家校溝通機(jī)制，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注孩子的成長和進(jìn)步。通過家校合作，形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度表概覽（示例）（注：以下僅為示例框架，具體進(jìn)度需根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)方法與活動||------|------------------------------|------------------------------------------------------|----------------------------------------------||第1周|Hello,World!|掌握基本問候語，認(rèn)識新朋友|情境模擬，角色扮演，歌曲學(xué)唱||第2-3周|MyFamily|學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，介紹家庭成員|實(shí)物展示，圖片配對，家庭樹制作||第4-5周|ColoursandShapes|認(rèn)識顏色和形狀，描述物品特征|涂色游戲，形狀拼圖，顏色分類競賽||第6-7周|Animals|學(xué)習(xí)動物詞匯，模仿動物聲音和動作|動物卡片配對，角色扮演，動物故事分享||第8-9周|NumbersandCounting|掌握數(shù)字詞匯，進(jìn)行簡單計數(shù)|數(shù)字卡片游戲，數(shù)數(shù)比賽，數(shù)字歌曲學(xué)唱||第10-11周|MyBody|認(rèn)識身體部位，描述身體動作|身體部位指認(rèn)游戲，動作模仿，身體部位歌曲||第12-13周|FoodandDrink|學(xué)習(xí)食物和飲料詞匯，表達(dá)喜好|食物圖片配對，角色扮演點(diǎn)餐，食物分類游戲||第14-16周|My