初中化學(xué)氧氣的制法（第一課時(shí)）課件+九年級(jí)化學(xué)京改版（2013）上冊(cè)

京改版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)一.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)原理（第一課時(shí)）潛水作業(yè)太空行走飛行員特技飛行毒氣事故現(xiàn)場(chǎng)處理氧氣氧氣如此重要，那我們?nèi)绾潍@得氧氣？魚池缺氧，造成大量魚死亡。漁民損失10萬余元生活情境1【主要成分】過氧化氫

【含量規(guī)格】15%

【作用與用途】

本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，分解快，無殘留，綠色環(huán)保。

【用法與用量】

用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。

用量：每畝水深1米用本品100～150ml，病情嚴(yán)重可加量使用。生活情境1【主要成分】過氧化氫

【含量規(guī)格】15%

【作用與用途】

本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，無殘留，綠色環(huán)保。

【用法與用量】

用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。

用量：每畝水深1米用本品100～150ml，病情嚴(yán)重可加量使用。過氧化氫分解只產(chǎn)生氧氣、水情境解讀特種部隊(duì)30秒野外生火技巧高錳酸鉀生活情境2高錳酸鉀分解后能生成錳酸鉀二氧化錳氧氣情境解讀怎樣才能知道是否產(chǎn)生了氧氣？木條沒有復(fù)燃，說明了什么？你還有哪些思路進(jìn)一步展開探究？演示實(shí)驗(yàn)2-5（1）探究活動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)室中能用過氧化氫制氧氣演示實(shí)驗(yàn)2-5（2）現(xiàn)象：結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生了大量的O2在上述過程中，二氧化錳起了什么作用？猜想一：二氧化錳與過氧化氫反應(yīng)放出氧氣猜想二：二氧化錳只起輔助作用，加快了過氧化氫的分解速度.理由：在沒有二氧化錳時(shí)，過氧化氫也會(huì)緩慢放出氧氣.實(shí)驗(yàn)2-6：繼續(xù)不斷加入過氧化氫(H2O2)現(xiàn)象：結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳沒有參加反應(yīng)，在反應(yīng)中起到幫助反應(yīng)的作用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課外小組活動(dòng)的場(chǎng)景

在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用催化劑催化劑在實(shí)際中的應(yīng)用工業(yè)酶注意：不同的反應(yīng)有不同的催化劑結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室中能用過氧化氫添加催化劑的方法制備氧氣一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣1.反應(yīng)原理H2O2H2O+O2↑

MnO2過氧化氫水+氧氣

二氧化錳（1）根據(jù)剛才的資料思考：用高錳酸鉀制氧氣是否需要反應(yīng)條件？如何加熱固體？探究活動(dòng)2：實(shí)驗(yàn)室中能用高錳酸鉀制氧氣（2）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑加熱（3）加熱氯酸鉀制氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2↑

MnO2加熱1.反應(yīng)原理分解反應(yīng)：

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。以上三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)有什么共同的特征？一變多基本反應(yīng)類型之一

討論：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：2.儀器裝置發(fā)生裝置收集裝置（1）用過氧化氫分解制取氧氣方便添加液體可控制液體滴加速度分液漏斗錐形瓶圖一圖二固－液不加熱型固－固加熱型1.若用高錳酸鉀制氧氣，這套裝置行嗎？為什么？2.你能組裝出高錳酸鉀制氧的發(fā)生裝置嗎？發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件收集方法排水法向上排空氣法制出的氧氣如何收集呢？理由是什么？氧氣不易溶于水；氧氣密度比空氣大注意導(dǎo)管和塞子的匹配你能用高錳酸鉀制取一瓶氧氣嗎？請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的儀器組裝出一套完整的裝置。A__________B_______C__________D_______E__________F________試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽發(fā)生裝置收集裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置(1)先加藥品還是先檢查裝置的氣密性？(2)怎樣檢查儀器的氣密性？(3)如何裝入固體試劑？(4)如何安裝固體加熱裝置？為何試管口要稍向下傾，導(dǎo)管剛露出試管即可？(5)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管內(nèi)為什么要放一團(tuán)棉花？(6)怎樣用酒精燈給試管里的固體加熱？(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，是先將導(dǎo)管移出水面，還是先熄滅酒精燈？請(qǐng)你思考1.固體加熱裝置的安裝順序：

從下到上、從左到右2.安裝注意事項(xiàng)用酒精燈外焰加熱（固定高度）

鐵夾夾在離試管口1/3位置固體加熱，試管口要略向下傾斜

導(dǎo)管剛露出試管即可用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口塞一團(tuán)棉花儀器安裝注意事項(xiàng)：

小結(jié)：指出下圖中的四處錯(cuò)誤反饋練習(xí)題查：檢查儀器的氣密性裝：裝入試劑定：將試管固定在鐵架臺(tái)上點(diǎn)：用酒精燈給試管加熱收：氣泡連續(xù)并均勻地放出時(shí)，開始收集氣體，收集滿時(shí)，將蓋有毛玻璃片的集氣瓶移出水槽，正放在桌子上移：導(dǎo)管撤出水槽熄：熄滅酒精燈不能顛倒不能顛倒3.操作步驟怎樣檢查儀器的氣密性？

連接儀器，將導(dǎo)管的另一端插入水中，用手握住試管，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，導(dǎo)管中有一段水柱回流，說明氣密性良好。

思考：將帶火星的小木條放在集氣瓶口部，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。排水法：向上排空氣法當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證明已收集滿。驗(yàn)滿方法給試管里的固體加熱時(shí)試管口應(yīng)稍向下傾斜加熱時(shí)候須先均勻受熱待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集用高錳酸鉀制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花用排水法收集完氧氣應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈防止水沿導(dǎo)管流入試管，引起試管炸裂防止冷凝水倒流，引起試管底部炸裂防止加熱時(shí)，反應(yīng)物進(jìn)入導(dǎo)管和集氣瓶防止收集到的氧氣不純防止試管因受熱不均勻引起破裂看誰連得快排水取氣法或排空氣法1、排空氣法：氣體不與空氣中成分反應(yīng)優(yōu)點(diǎn)：收集到的氣體比較干燥缺點(diǎn)：收集到的氣體不是很純拓展：氣體收集方法向上排空氣法適用于密度比空氣大的（無毒）氣體向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部2、排水法適用于不易溶于水、不與水反應(yīng)的氣體。（與空氣密度接近的氣體，有毒）。優(yōu)點(diǎn)：收集到的氣體比較純?nèi)秉c(diǎn)：收集到的氣體不是很干燥1、若氣體有毒，或者能與空氣中的某種氣體成分反應(yīng)，或者密度與空氣接近，應(yīng)該采用什么方法收集呢？2、若氣體有毒，且易溶于水應(yīng)該采用什么方法收集呢？

思考：①若用如圖裝置收集氧氣,氣體從