一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）》 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）》北師大版我今天要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是我所教授的北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的一個(gè)章節(jié)：“有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）”。這個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們掌握9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。我的教學(xué)目標(biāo)是希望同學(xué)們能夠通過這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠通過這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，我遇到了一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。其中難點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，而重點(diǎn)則是讓同學(xué)們能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際問題中。為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括牛奶瓶子的圖片和計(jì)算器等。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。我會(huì)向同學(xué)們展示一張有9瓶牛奶的圖片，然后問同學(xué)們：“如果有9瓶牛奶，再加上1瓶牛奶，我們會(huì)得到多少瓶牛奶呢？”然后我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行思考和討論，讓他們嘗試用自己的方法來解決這個(gè)問題。在同學(xué)們討論的過程中，我會(huì)適時(shí)地介入，給他們一些提示和指導(dǎo)。在講解的過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并且會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們對(duì)這個(gè)計(jì)算方法的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些板書來幫助同學(xué)們理解和記憶9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這些板書會(huì)包括具體的例子和計(jì)算步驟。我會(huì)設(shè)計(jì)一些作業(yè)來讓同學(xué)們進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些作業(yè)會(huì)包括一些具體的題目，讓同學(xué)們運(yùn)用9加幾的進(jìn)位加法來解決問題。這個(gè)章節(jié)的教學(xué)讓我感到非常有挑戰(zhàn)性，但也非常有成就感。我相信，通過我的教學(xué)，同學(xué)們一定能夠理解和掌握9加幾的進(jìn)位加法，并且能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。我會(huì)思考我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高我的教學(xué)效果。這就是我今天要分享的教學(xué)內(nèi)容。我相信，通過我的教學(xué)，同學(xué)們一定能夠掌握9加幾的進(jìn)位加法，并且能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我通過展示9瓶牛奶的圖片并提問，有效地引發(fā)了學(xué)生的思考和好奇心。講解9加幾的進(jìn)位加法的過程是教學(xué)中的重點(diǎn)。我使用了具體的例子和逐步的計(jì)算步驟，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解進(jìn)位加法的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性，因?yàn)檫@是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)加法時(shí)容易混淆的地方。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。通過讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)自己在理解上可能存在的問題。這些練習(xí)不僅幫助學(xué)生們加深對(duì)進(jìn)位加法的理解，還能夠提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在板書設(shè)計(jì)方面，我注重將計(jì)算步驟和例子清晰地展示給學(xué)生，這樣他們可以在課堂上跟隨我的講解，并且能夠在課后通過板書進(jìn)行復(fù)習(xí)。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，一目了然，以便學(xué)生們能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息。作業(yè)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。我精心挑選了一些題目，這些題目不僅能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，還能夠通過不同類型的題目鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力。在作業(yè)中，我會(huì)包含一些進(jìn)位加法的練習(xí)題，以及一些結(jié)合實(shí)際情景的應(yīng)用題。在教學(xué)過程中，我也會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并且會(huì)耐心地解答他們的疑惑。我相信，通過這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡單的語言解釋9加幾的進(jìn)位加法，并通過舉例子的方式讓學(xué)生們更好地理解。在講解過程中，我會(huì)保持語速適中，以便學(xué)生們能夠跟上我的思路。在課堂提問方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生們思考和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互討論，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。我會(huì)通過展示牛奶瓶子的圖片，引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。我會(huì)問學(xué)生們一些引導(dǎo)性的問題，如“你們喝過牛奶嗎？”、“如果有一瓶牛奶，再加上另一瓶牛奶，我們會(huì)得到多少瓶牛奶呢？”通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。在教案反思方面，我會(huì)思考我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)反思是否有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，以及是否有及時(shí)解答學(xué)生們的疑惑。我也會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本節(jié)課程的教學(xué)讓我感到非常滿足，因?yàn)閷W(xué)生們積極參與討論，并且在練習(xí)中展現(xiàn)了他們對(duì)9加幾的進(jìn)位加法的掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整和改進(jìn)。通過不斷反思和提升，我相信我能夠更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升：為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的9加幾的進(jìn)位加法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅包括計(jì)算練習(xí)，還包括一些結(jié)合實(shí)際情景的應(yīng)用題。1.計(jì)算練習(xí)題：a.9+5=b.9+8=c.9+2=（2）有一瓶牛奶，你喝了半瓶，然后又媽媽給你加了半瓶，現(xiàn)在瓶子里有多少牛奶？2.應(yīng)用題：（1）小華有9個(gè)蘋果，他又摘了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？（2）小明有9元錢，他買了一支鉛筆花了2元錢，還剩下多少錢？答案：1.計(jì)算練習(xí)題：（1）答案：a.9+5=14b.9+8=17c.9+2=11（2）答案：一瓶牛奶喝了一半，然后又加了半瓶，所以瓶子里還是有9個(gè)牛奶。2.應(yīng)用題：（1）答案：小華原來有9個(gè)蘋果，又摘了3個(gè)，所以現(xiàn)在有9+3=12個(gè)蘋果。（2）答案：小明原來