蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題及答案解析

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題及答案解析科學(xué)關(guān)鍵詞：遺傳、變異、孟德?tīng)枴⒖蛇z傳變異、不可遺傳變異、袁隆平、人工變異培育、歐文、恐龍的后代、可再生能源、恐龍、體型大小不一、大自然中的化石、活化石、仙人掌、人工選擇、地動(dòng)儀、瓦特、法拉第、浮力原理、杠桿原理、反沖原理、冷熱對(duì)流、化石、潮汐能科學(xué)現(xiàn)象和客觀事物：1、太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能是：

可再生能源2、“一顆之果，有苦有甜；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；一母之子，有愚有賢；龍生九子，個(gè)個(gè)不同；一豬生九子，連母十個(gè)樣”就是：

變異3、用眼不當(dāng)造成近視：

不可遺傳變異4、我國(guó)著名水稻專(zhuān)家，他經(jīng)過(guò)多年選育培育雜交水稻新品種，20XX年2月，他榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。他是：

袁隆平5、“豐田十號(hào)”的玉米種子種植出來(lái)的玉米都是穗大粒飽的，這是：遺傳6、“用X射線(xiàn)照射種子”，“將種子帶到太空環(huán)境中，然后帶回地面”屬于：人工變異培育7、小鳥(niǎo)、鱷魚(yú)、蜥蜴可能是：

恐龍的后代8、有的恐龍有幾層樓那么高，有的只有母雞大小：

體型大小不一9、如果把不同年代的地層比作一本書(shū)，書(shū)頁(yè)中特殊的文字就是：

化石10、恐龍化石、植物化石、三葉蟲(chóng)化石、魚(yú)化石是：

大自然中的化石11、在利用生物的過(guò)程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇：

人工選擇12、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了：

地動(dòng)儀13、在海水的漲落過(guò)程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量：

潮汐能14、撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平：

杠桿原理15、火箭飛行、飛機(jī)飛行、煙花等：

反沖原理16、風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子：冷熱對(duì)流二、火眼金睛（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，看誰(shuí)找得快又準(zhǔn)）。（8分）1、通過(guò)分析同齡人身高統(tǒng)計(jì)圖，可以發(fā)現(xiàn)哪類(lèi)人占多數(shù)（

B

）。A、高個(gè)

B、中等身材

C、矮

D、肥胖者2、在草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)老鷹的數(shù)量太多而被獵人大量捕殺，會(huì)出現(xiàn)下列那種后果？（

C

）A、兔子得到很好的保護(hù)

B、老鷹的數(shù)量減少，有利于保持生態(tài)平衡C、老鷹的數(shù)量減少而兔子的數(shù)量就會(huì)猛增，造成對(duì)草原的嚴(yán)重破壞，影響生態(tài)平衡3、化石不能保存生物的（

BC

）。A、骨骼

B、肌肉

C、內(nèi)臟4、由于白色的羊毛好賣(mài)，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。這屬于（

B

）。A、自然選擇

B、人工選擇5、（

D

）不是利用人工變異培育出的新品種。A、無(wú)籽西瓜

B、廋肉型豬

C、太空椒

D、四葉草6、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠是利用（

B

）的方式來(lái)探測(cè)目標(biāo)，在它的啟示下發(fā)明了雷達(dá)。A、嗅覺(jué)定位

B、回聲定位

C、視覺(jué)定位7.企鵝主要生活在（

C

）。A、樹(shù)林

B、沙漠

C、南極

D、海洋8.被稱(chēng)為“植物界的活化石”的植物是（

ACD

）。A、珙桐

B、人參

C、銀杏

D、水杉三、小小分析家。（4分）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.兩小兒探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是什么？觀察法、對(duì)比法等2.兩小兒探索自然現(xiàn)象的態(tài)度是

求實(shí)求真，刨根問(wèn)底3.他們?cè)谵q斗中，各抒己見(jiàn)，不采納對(duì)方的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了他們尊重科學(xué)事實(shí)的精神。四、略五、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究：（12分）1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究白熾燈和熒光燈哪個(gè)效率高。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一只白熾燈和一只熒光燈（相同瓦數(shù)）、溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、準(zhǔn)備瓦數(shù)相同的兩個(gè)臺(tái)燈，一個(gè)是普通的白熾燈，另一個(gè)是熒光燈。2、同時(shí)開(kāi)燈10分鐘，用兩個(gè)溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡周?chē)臏囟?。（溫度?jì)距離燈泡大約2.5厘米）。3、測(cè)量3分鐘后，記錄下各自溫度。（實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生務(wù)必注意用電安全。）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熒光燈的發(fā)光效率高。2.我們很快就要結(jié)束小學(xué)階段斷學(xué)習(xí)，將要進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段的科學(xué)學(xué)習(xí)中我有以下收獲：———。（1）我知道了探究主要步驟：①

提出問(wèn)題、②

作出猜測(cè)

、③

尋找證據(jù)

、④

得出結(jié)論

、⑤交流驗(yàn)證（2）我知道收集證據(jù)的方法有

觀察、測(cè)量、排序、比較

等。（3）我知道做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，要做到公平，只能有一

個(gè)條件不同。（4）我還知道：需要在獲得充分證據(jù)的基礎(chǔ)上，利用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合理的思考，得到正確的解釋。根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物或現(xiàn)象的未來(lái)變化作出推測(cè)。假設(shè)往往是根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和觀察結(jié)果等提出來(lái)的。五、數(shù)據(jù)分析：（6分）小紅、小剛、小麗、小強(qiáng)進(jìn)行“影響土壤的侵蝕與沉積”的實(shí)驗(yàn)。下表是他們的實(shí)驗(yàn)情形。請(qǐng)仔細(xì)看一看，再回答問(wèn)題。姓名因素小紅小剛小麗小強(qiáng)甲乙甲乙甲乙甲乙水的流量大小大小小小小小土壤坡度小小大大小小大小有無(wú)植物無(wú)無(wú)無(wú)有無(wú)有無(wú)無(wú)結(jié)果土壤被侵蝕情形明顯不明顯明顯不明顯明顯不明顯明顯不明顯1.小紅要研究的是什么？（A）A.水的流量大小對(duì)土壤侵蝕的影響B(tài).土壤坡度不同對(duì)土壤侵蝕的影響C.有無(wú)植物生長(zhǎng)對(duì)土壤侵蝕的影響D.土壤種類(lèi)不同對(duì)土壤侵蝕的影響2.哪一個(gè)人