三年級上冊數(shù)學(xué)教案－4.5筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除） ｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案－4.5筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）｜蘇教版今天我要為大家?guī)淼氖侨昙壣蟽詳?shù)學(xué)教案，關(guān)于4.5筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，今天我們要學(xué)習(xí)的是第三單元的第一課時，內(nèi)容是兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確地進(jìn)行計算，并且理解其中的運算規(guī)律。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，難點是理解當(dāng)被除數(shù)的首位不能整除除數(shù)時，需要將商寫在被除數(shù)的十位上。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式卡片，以及一些筆和紙，供孩子們進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過程然后，我讓孩子們試著做一下27÷3，36÷4，45÷5，54÷6，63÷7，72÷8，81÷9，90÷10，他們都能夠正確地完成。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了24÷3的算式，并且展示了如何進(jìn)行筆算的過程。七、作業(yè)設(shè)計我給孩子們留下了一道作業(yè)題：123÷7。我讓他們回家后，用今天學(xué)到的方法，把這道題做出來。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法掌握得很好，但是在做123÷7的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太會處理首位不能整除的情況，所以在下一節(jié)課，我打算再重點講解一下這個情況。重點和難點解析在剛才的教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是孩子們需要特別關(guān)注的。我希望通過補(bǔ)充和說明，讓孩子們更好地理解和掌握這些知識點。一、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法1.將除數(shù)寫在左邊，被除數(shù)寫在右邊。2.從被除數(shù)的首位開始，用除數(shù)去試除。3.如果除數(shù)比被除數(shù)的首位大，那么我們需要試除前兩位數(shù)。4.每次除后，要將商寫在對應(yīng)的位上，如果商的位數(shù)不夠，要在前面補(bǔ)零。5.每次除后，要將余數(shù)寫在下一位上。6.繼續(xù)用除數(shù)去試除余數(shù)，直到余數(shù)為0或者已經(jīng)寫完所有位數(shù)。二、首位不能整除的情況當(dāng)被除數(shù)的首位不能整除除數(shù)時，我們需要將商寫在被除數(shù)的十位上。例如，24÷3，首位2不能整除3，所以我們將商4寫在被除數(shù)24的十位上，得到24=2×10+4，然后我們將4和除數(shù)3相除，得到1余1，將余數(shù)1寫在個位上，所以24÷3=8余1，我們將商8寫在被除數(shù)24的個位上，得到24=8×3+1。三、筆算的注意事項1.保持筆尖干凈，避免出現(xiàn)錯誤。2.按照正確的順序進(jìn)行計算，不要跳過任何步驟。3.每次除后，要將商寫在對應(yīng)的位上，如果商的位數(shù)不夠，要在前面補(bǔ)零。4.每次除后，要將余數(shù)寫在下一位上。5.如果在某一步驟中發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時改正，避免影響到后面的計算。四、作業(yè)題的解答1.將除數(shù)7寫在左邊，被除數(shù)123寫在右邊。2.從被除數(shù)的首位開始，用除數(shù)7去試除，發(fā)現(xiàn)7不能整除1，所以我們需要試除前兩位數(shù)12。3.將除數(shù)7寫在左邊，被除數(shù)12寫在右邊，用除數(shù)7去試除，發(fā)現(xiàn)7可以整除12，商為1，寫在十位上。4.將商1乘以除數(shù)7，得到7，將7寫在下面，然后用被除數(shù)12減去7，得到5，將5寫在下面。5.由于被除數(shù)已經(jīng)小于除數(shù)，我們需要在5后面補(bǔ)一個0，繼續(xù)進(jìn)行除法運算。6.將除數(shù)7寫在左邊，被除數(shù)50寫在右邊，用除數(shù)7去試除，發(fā)現(xiàn)7不能整除5，所以我們需要試除前兩位數(shù)50。7.將除數(shù)7寫在左邊，被除數(shù)50寫在右邊，用除數(shù)7去試除，發(fā)現(xiàn)7可以整除50，商為7，寫在個位上。8.將商7乘以除數(shù)7，得到49，將49寫在下面，然后用被除數(shù)50減去49，得到1，將1寫在下面。9.由于余數(shù)1已經(jīng)小于除數(shù)7，我們得到最終的商為17余1，所以123÷7=17余1。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時，盡量使用簡潔明了的語言，讓孩子們能夠清楚地理解每一步的操作。我還注意調(diào)整語調(diào)，讓孩子們能夠感受到我的熱情和耐心。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法時，我給出了具體的例子，讓孩子們跟隨我的講解一步步進(jìn)行。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓孩子們積極參與進(jìn)來，檢驗他們對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的掌握情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對首位不能整除的情況還不太清楚，于是我重點解釋了這個情況。4.情景導(dǎo)入：我在課堂上用實際的算式卡片來引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，讓孩子們能夠直觀地看到每一步的操作。這樣的情景導(dǎo)入使得孩子們更容易理解和接受新知識。教案反思：1.對于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，我講解得比較詳細(xì)，給了孩子們足夠的例子和實踐機(jī)會。但在首位不能整除的情況上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太明白，下次我會更加重點講解這個情況，確保孩子們能夠掌握。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的參與度較高，但部分孩子對于復(fù)雜一點的題目還不能迅速解答。今后，我會在提問環(huán)節(jié)設(shè)計一些簡單的題目，讓所有孩子們都有機(jī)會回答，逐漸提高他們的信心和能力。3.在時間分配上，我覺得我做得還可以。但在下次教學(xué)中，我會更加注意控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂節(jié)奏緊湊，同時給予孩子們充分的思考和練習(xí)時間。4.情景導(dǎo)入的方法得到了孩子們的喜愛，今后我會繼續(xù)采用這種方法，并結(jié)合其他教學(xué)手段，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中需要注意細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升為了鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，希望能夠幫助大家更好地掌握和運用所學(xué)的知識。1.筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）：48÷6=75÷5=37÷7=64÷8=29÷5=2.填空題：當(dāng)被除數(shù)是__，除數(shù)是__時，我們需要將商寫在被除數(shù)的十位上。52÷__=4余__88÷__=8余__3.改錯題：改正下面的錯誤：24÷3=8余__（錯誤）45÷5=__余__（錯誤）4.應(yīng)用題：小華有__元，他想買一本__元的書，他需要找回多少元？一桶水有__升，每升可以澆灌__平方米的花園，這桶水可以澆灌多少平方米的花園？課后答案：1.筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）：48÷6=875÷5=1537÷7=5余264÷8=829÷5=5余42.填空題：當(dāng)被除數(shù)是__，除數(shù)是__時，我們需要將商寫在被除數(shù)的十位上。52÷7=7余388÷4=22余03.改錯題：改正下面的錯誤：24÷3=8余0（正確）45÷5=9余0（正確）4.應(yīng)用題：小華有20