二年級上冊數(shù)學(xué)教案- 第2課時　長頸鹿與小鳥(2) 北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時長頸鹿與小鳥(2)北師大版今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第二課時——長頸鹿與小鳥(2)，這是北師大版教材的一部分。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長頸鹿和小鳥的故事，通過這個故事，孩子們將學(xué)習(xí)到如何比較兩個物體的長度，以及如何用數(shù)字來表示這些長度。我們將深入探討教材的第16頁至第18頁，通過觀察圖片，孩子們將學(xué)會觀察和描述物體的相對位置，同時，我們也會引入一些新的數(shù)學(xué)詞匯，如“厘米”和“米”，讓孩子們學(xué)會如何用這些詞匯來測量和比較長度。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課，我希望孩子們能夠：1.理解長度的概念，并能夠用數(shù)字來表示長度。2.學(xué)會比較兩個物體的長度，并能夠用語言來描述這些比較。3.學(xué)會使用尺子和卷尺來測量長度。4.通過故事，培養(yǎng)觀察和描述物體位置的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解長度的概念，學(xué)會用數(shù)字來表示長度，學(xué)會比較兩個物體的長度。難點：使用尺子和卷尺來測量長度，以及如何用語言來描述物體位置。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：長頸鹿和小鳥的圖片，尺子，卷尺，彩筆。學(xué)具：作業(yè)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過展示長頸鹿和小鳥的圖片，讓孩子們觀察并描述它們的長度，從而引入今天的主題。2.講解：我會用彩筆在黑板上畫出長頸鹿和小鳥，并引導(dǎo)孩子們觀察它們的長度，然后我會教他們?nèi)绾斡脭?shù)字來表示這些長度。3.練習(xí)：我會給每個孩子發(fā)一份作業(yè)本，上面有一些關(guān)于長頸鹿和小鳥長度的練習(xí)題，讓孩子們在課堂上完成。4.小組活動：我會讓孩子們分成小組，用尺子和卷尺來測量教室里的物體長度，并記錄下來。六、板書設(shè)計我會用彩筆在黑板上畫出長頸鹿和小鳥，并在它們旁邊寫上它們的長度，以此來展示如何用數(shù)字來表示長度。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請用尺子測量你身邊的一個物體，并記錄下來它的長度。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了長度的概念和如何用數(shù)字來表示長度。對于那些還沒有掌握的孩子，我會考慮在下一節(jié)課中再次進行講解和練習(xí)。同時，我也會鼓勵孩子們在課后用自己的方式來測量和記錄身邊物體的長度，以此來延伸和鞏固他們所學(xué)到的知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在引入新課時，我選擇了長頸鹿和小鳥的故事，這個故事能夠激發(fā)孩子們的好奇心，并且與他們的生活經(jīng)驗相結(jié)合。通過觀察長頸鹿和小鳥的圖片，孩子們能夠直觀地理解長度的概念。這一步驟的設(shè)計旨在引發(fā)孩子們的興趣，并為后續(xù)的長度測量活動打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)在這節(jié)課中，我的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們掌握長度的基本概念，并能夠用數(shù)字來表示長度。我還希望他們能夠通過觀察和描述，練習(xí)表達物體之間的相對位置。這些目標(biāo)的設(shè)定旨在確保孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有扎實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點在這節(jié)課中，重點是讓孩子們理解長度的概念，并能夠用數(shù)字來表示長度。難點則在于如何使用尺子和卷尺進行實際測量，以及如何用語言準(zhǔn)確地描述物體位置。這些難點和重點是我在設(shè)計教學(xué)活動時需要特別關(guān)注的，以確保孩子們能夠真正理解和掌握這些概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了確保孩子們能夠直觀地理解長度概念，我準(zhǔn)備了長頸鹿和小鳥的圖片，尺子，卷尺以及彩筆。這些教具和學(xué)具能夠幫助孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和體驗長度測量，從而加深他們對長度概念的理解。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我通過展示長頸鹿和小鳥的圖片，讓孩子們觀察并描述它們的長度，從而引入長度概念。隨后，我使用彩筆在黑板上畫出長頸鹿和小鳥，并引導(dǎo)孩子們觀察和記錄它們的長度。這一過程的設(shè)計旨在讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和體驗長度概念。在小組活動中，我讓孩子們用尺子和卷尺來測量教室里的物體長度，并記錄下來。這個活動旨在讓孩子們在實際操作中掌握長度測量的技巧，并加深他們對長度概念的理解。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我使用彩筆在黑板上畫出長頸鹿和小鳥，并在它們旁邊寫上它們的長度。這樣的設(shè)計能夠讓孩子們直觀地看到長度概念的表示方法，從而加深他們對長度概念的理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目是請孩子們用尺子測量身邊的一個物體，并記錄下來它的長度。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓孩子們在課后鞏固長度概念，并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了長度概念和如何用數(shù)字來表示長度。對于那些還沒有掌握的孩子，我會考慮在下一節(jié)課中再次進行講解和練習(xí)。同時，我也會鼓勵孩子們在課后用自己的方式來測量和記錄身邊物體的長度，以此來延伸和鞏固他們所學(xué)到的知識。通過關(guān)注這些重點和難點，我希望能夠幫助孩子們更好地理解和掌握長度概念，并為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)能夠有效地吸引孩子們的注意力。例如，在引入長頸鹿和小鳥的故事時，我會用夸張的聲音和表情來描述它們的長度，讓孩子們感受到長度的有趣和重要性。我還會在講解過程中適當(dāng)?shù)靥釂柡⒆觽?，以檢查他們是否已經(jīng)理解和掌握了長度概念。例如，在展示長頸鹿和小鳥的圖片時，我會問孩子們：“它們誰更長？”或者“你能用數(shù)字來表示它們的長度嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)孩子們的思考，并幫助他們更好地理解和記憶長度概念。在時間分配方面，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來進行充分的講解和練習(xí)。例如，在小組活動環(huán)節(jié)，我會給孩子們足夠的時間來測量教室里的物體長度，并記錄下來。這樣，他們就能夠有足夠的時間來實踐和鞏固所學(xué)的知識。在情景導(dǎo)入方面，我會盡量創(chuàng)設(shè)有趣和真實的情境，以引起孩子們的興趣和好奇心。例如，我會告訴孩子們：“今天，我們要去動物園，看看長頸鹿和小鳥誰更長?！边@樣的情境能夠讓孩子們感到興奮和期待，從而更加投入學(xué)習(xí)。在教案反思方面，我會思考如何改進和優(yōu)化教學(xué)過程，以提高孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，我可能會考慮增加一些互動游戲或者實踐活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握長度概念。同時，我也會關(guān)注孩子們的反饋，根據(jù)他們的需求和情況進行調(diào)整和指導(dǎo)。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠讓孩子們更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，并幫助他們更好地理解和掌握長度概念。我相信，通過不斷的實踐和改進，我能夠不斷提高教學(xué)水平，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升為了讓孩子們進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠檢驗孩子們對長度概念的理解，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。1.題目：請用尺子測量你身邊的一個物體，并記錄下來它的長度。答案：略2.題目：請你用語言描述一下，你的教室里哪兩個物體的長度是相等的？答案：略3.題目：請你設(shè)計一個游戲，讓同學(xué)們通過測量和比較長度的方法來玩。答案：略4.題目：請你用紙和筆，畫出一個你喜歡的動物，并在旁邊標(biāo)上它的長度。答案：略5.題目：請你寫一篇小短文，描述你和你朋友的身高比較。答案：略通過這些課后練習(xí)題，我希望孩子們能夠