三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 課時(shí)3∣蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課時(shí)3∣蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我對于三年級上冊數(shù)學(xué)教案4《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》課時(shí)3∣蘇教版的詳細(xì)規(guī)劃。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)第四章《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》。本節(jié)課主要講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，以及如何從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)為除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，以及如何從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。難點(diǎn)為如何處理余數(shù)，以及如何進(jìn)行試商。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，例如：“小明有365顆糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？”2.講解知識點(diǎn)：在學(xué)生們的思考過程中，我會講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，以及如何從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫在那一位的上面。3.例題講解：我會用PPT展示一些典型的例題，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生們更好地理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對于知識點(diǎn)的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法：1.從被除數(shù)的最高位除起，2.除到哪一位就把商寫在那一位的上面，3.處理余數(shù)，4.進(jìn)行試商。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：456÷23325÷172.完成練習(xí)冊上的第15題。作業(yè)答案：1.456÷23=206325÷17=1982.練習(xí)冊上的答案略。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會給出一些拓展延伸的問題，讓學(xué)生們課后思考，例如：“如果被除數(shù)是四位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”這樣既可以鞏固學(xué)生們對于知識點(diǎn)的掌握，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了小明分糖果的實(shí)際問題。這個(gè)情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們意識到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。通過這個(gè)情景，我希望學(xué)生們能夠理解除法的意義，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合。二、講解知識點(diǎn)在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了從被除數(shù)的最高位除起的重要性。這是因?yàn)檫@種方法能夠幫助學(xué)生建立起正確的計(jì)算思路，避免在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯誤。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了如何處理余數(shù)和進(jìn)行試商的方法，這些都是學(xué)生在計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)容易出錯的地方。三、例題講解通過PPT展示的例題，我希望學(xué)生們能夠更加直觀地理解除法計(jì)算的步驟和方法。在講解例題時(shí)，我會詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算過程，并指出其中的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，在計(jì)算456÷23時(shí)，我會先試商20，然后計(jì)算出20乘以23的結(jié)果，并將其從456中減去，得到余數(shù)6。這個(gè)過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何判斷商的位數(shù)和如何處理余數(shù)。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會給出一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。在學(xué)生們做題的過程中，我會及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，特別是對于那些計(jì)算過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，并提高自己的計(jì)算能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我選擇了具有代表性的計(jì)算題目，并要求學(xué)生們寫出計(jì)算過程。這樣既能夠讓學(xué)生們復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，又能夠幫助他們提高解題能力。我還要求學(xué)生們完成練習(xí)冊上的題目，以檢驗(yàn)他們對于知識點(diǎn)的掌握情況。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。同時(shí)，我還會給出一些拓展延伸的問題，讓學(xué)生們課后思考。這樣既能夠鞏固學(xué)生們對于知識點(diǎn)的掌握，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法、處理余數(shù)和進(jìn)行試商的方法，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過詳細(xì)的講解、例題分析、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)，并提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也會不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我通過使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，使得課堂氣氛更加輕松愉快。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，我還注意調(diào)整語調(diào)，使得講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。我在時(shí)間分配上做了一定的安排。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和掌握知識點(diǎn)。在講解例題時(shí)，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并給予他們足夠的時(shí)間思考和解答。同時(shí)，我也會留出一定的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識。我在課堂提問上也有自己的小竅門。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考。例如，在講解除法計(jì)算方法時(shí)，我會問學(xué)生們：“除數(shù)是兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何計(jì)算？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我在情景導(dǎo)入方面也有一些經(jīng)驗(yàn)。通過選擇與學(xué)生生活貼近的實(shí)際問題，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。例如，在引入兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，我選擇了小明分糖果的問題。這個(gè)情景不僅能夠引起學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們意識到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。我意識到在講解知識點(diǎn)時(shí)，需要更加詳細(xì)和清晰地解釋，確保學(xué)生們能夠完全理解。在講解例題時(shí)，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并給予他們明確的指導(dǎo)和提示。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講解的深度和速度。我認(rèn)識到在時(shí)間分配上需要更加合理。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我會確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和記憶。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。我也意識到在課堂提問上需要更加引導(dǎo)性和啟發(fā)性。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和探索。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。在本次教學(xué)中，我通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升一、計(jì)算題a.567÷18b.896÷36c.725÷23二、應(yīng)用題2.小華有一些糖果，他想要把它們平均分給他的8個(gè)朋友。如果他一共有144顆糖果，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？三、拓展題3.探索一下，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)時(shí)，除法的計(jì)算規(guī)律是什么？試舉例說明。課后提升答案：一、計(jì)算題a.567÷18=319計(jì)算過程：試商30，30乘以18等于540，然后567減去540等于27，將27后面的0補(bǔ)上，得到270，再試商15，15乘以18等于270，因此商為31余9。b.896÷36=2424計(jì)算過程：試商25，25乘以36等于900，然后896減去900等于4，因?yàn)楸怀龜?shù)小于除數(shù)，所以需要試商24，24乘以36等于4，再將896減去4等于32，將32后面的0補(bǔ)上，得到320，再試商8，8乘以36等于288，因此商為24余32。c.725÷23=3112計(jì)算過程：試商30，30乘以23等于690，然后725減去690等于35，將35后面的0補(bǔ)上，得到350，再試商15，15乘以23等于345，因此商為31余12。二、應(yīng)用題2.小華有144顆糖果，他想把它們平均分給他的8個(gè)朋友。每個(gè)朋友可以分到的糖果數(shù)為：144÷8=18因此，每個(gè)朋友可以分到18顆糖果。三、拓展題3.當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都是兩位數(shù)時(shí)，除法的計(jì)算規(guī)律是從被除數(shù)的最高位除起，每次除到哪一位就把商寫在那一位的上面。如果某一位不夠除，則需要向前一位借位。例如，對于題目896÷36，我們先試商25，然