班團一體化建設現(xiàn)狀的調(diào)研報告

PAGE關于班、團一體化建設現(xiàn)狀的調(diào)研報告團支部，是共青團工作和活動的基本單位，是團的最基層一級組織，它同廣大團員青年有著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團的各項工作的顯示終端，加強團支部建設意義重大。對于現(xiàn)在的高校來說，加強高?；鶎訄F支部的建設的力度在不斷加強，并且也在不斷創(chuàng)新，并且在團支部的建設過程中，在班級和團支部兩者之間，強調(diào)團支部的發(fā)展一直占據(jù)著首要的位置，班級建設一直處于次要位置，或者是輔助位置。然而，團支部和班級在大學生成長的過程中都具有重要的作用，你中有我，我中有你。因此，將兩者更加密切地聯(lián)系在一起，融為一個整體，擴大基層團支部與班級的交叉、相容與覆蓋面，從而形成一股新的充滿活力的整體合力，最終實現(xiàn)充分調(diào)動廣大青年的積極性，動員和組織他們在社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干，建功立業(yè)。在“走進基層走進青年——團干部懇談日”活動中，我們采取交流會、座談會、宿舍走訪等形式，用心、用情聯(lián)系青年學生，并融入到青年學生。在調(diào)研中，我們多方了解廣大青年學生對班、團一體化建設新模式的理解，并以此為基點，探索班、團一體化建設新模式的創(chuàng)新思路，從而更好地為黨做好青年群眾工作。一、班、團一體化建設新模式在具體施行中面臨的問題班、團一體化建設是一種新的模式，為了充分了解這一新模式在具體施行過程中的現(xiàn)狀，在調(diào)研中，我們在基層團支部與很多學生進行了交談，就班、團一體化建設新模式進行了多方面、深層次的了解，并結合對基層團支部建設的各種案例的分析，以充分了解這一新模式在基層團支部中的影響力，通過了解，我們發(fā)現(xiàn)，班、團一體化在具體實行的過程中著實存在著一些問題，或多或少，這些問題將影響班、團一體化建設創(chuàng)新模式的具體施行，影響其發(fā)揮更大的作用。㈠青年學生班、團一體化認識模糊從新生入學開始，強調(diào)基層團支部建設一直是一項非常重要的工作，以團支部為單位對廣大團員進行團員意識教育也以取得良好的成效。在此基礎之上，對與班、團一體化建設這種新模式，很多學生能夠有一定的認識，能夠體會到這一新模式具體施行的重要意義。但是一些學生對班、團一體化的認識仍舊非常模糊，缺乏準確地認識。在他們看來，班級是大學里最基本的單位，而團支部則是由團員組成的一個群體，至于兩者如何實現(xiàn)一體化，他們?nèi)狈σ欢ǖ母拍?。㈡團支部建設缺地位在基層團支部建設的過程中，始終將基層團支部建設擺在一個重要的地位是做好基層團支部建設的一項重要舉措。然而，在具體的基層團支部建設過程中，基層團支部缺地位的現(xiàn)象依舊存在，出現(xiàn)了意識淡化、功能退化、作用弱化的現(xiàn)象。認識不到位，一些基層團支部認為團支部有個組織就行，抓基層主要是把黨支部建設好，抓不抓團支部關系不大，從而使團支部被當成了一個空架子，造成團的活動不經(jīng)常、團員青年參與的熱情也不高。㈢團支部骨干缺素質(zhì)在基層團支部建設的過程中，充分發(fā)揮基層團支部骨干的作用對于基層團支部的建設具有非常重要的作用，可以這樣說，基層團支部骨干的工作做好了，基層團支部建設的步伐就向前邁出了一大步。然而，一些基層團支部的骨干存在著缺素質(zhì)的現(xiàn)象，不清楚自己的職責，對工作內(nèi)容和工作制度不了解，不知道怎樣履行職責、開展活動，工作只局限于傳達上級文件和精神，填填表格，完成些硬任務，開展的工作層次比較低、尤其是對中心工作參與不多，助手的作用沒有充分發(fā)揮出來。㈣團支部活動缺乏新意在基層團支部建設的過程中，開展豐富多彩的、具有新意的團支部活動對于加強團支部的建設，增強團支部的凝聚力具有非常重要的作用。然而，一些基層團支部在具體開展團支部活動的時，內(nèi)容陳舊，沒有新意，缺乏思想性，不具吸引力，使活動與團支部成員內(nèi)在的需求不合拍，相脫節(jié)，不能滿足團支部成員的現(xiàn)實需求，以致一些團支部成員對活動不認同、不積極，甚至還有逆反心理。㈤團支部建設缺乏覆蓋面在基層團支部建設的過程中，不斷增強團支部建設的覆蓋面是全面落實并施行團支部建設的重要舉措。然而，一些基層團支部只知道從整體入手，即單單從團支部這個大單位入手開展工作，對于團支部存在問題的個體，即基層團小組、團員，缺乏一定的關注，從而不能實現(xiàn)團支部建設全面覆蓋的效果，在一定程度上影響基層團支部建設的整體功效。二、班、團一體化建設新模式的建議班、團一體化建設是一項創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)班、團一體化將進一步促進基層團支部的建設，對建設高質(zhì)量的、先進基層團支部具有舉足輕重的作用。因此，為更好地做好并最終實現(xiàn)班、團一體化建設這一創(chuàng)新模式，建議如下：㈠加強班、團一體化建設的意識教育，將班、團一體化建設放在首位不斷加強團支部建設，將班級與團支部以一體化的形式不斷進行建設，并一改以往將團支部建設放在首位的現(xiàn)狀，將班級和團支部建設放在首位。為充分做好班、團一體化建設，做好班、團一體化建設的意識教育是基礎，是其取得成效的重要保障。只有學生深入了解班、團一體化的深層次的含義，才能使該創(chuàng)新項目不斷創(chuàng)造新佳績。對于班級而言，是學校內(nèi)將年級分成部分分別授課的單位，由一定數(shù)量的學生組成；對于團支部而言，依舊是組成班級的這一定數(shù)量的團員組成。因此，從根本上來講，班級和團支部的內(nèi)在“成分”是相同的，不同的只是其稱謂上的差別。所以，對于班級和團支部而言，只要其中的青年學生在意識方面轉變對它們的看法，也就真正為實現(xiàn)班級和團支部的一體化，你中有我，我中有你，奠定了良好的基礎，最終兩者融為一個整體，真正實現(xiàn)班、團一體化。在班、團一體化建設意識教育的過程中，各基層團支部要在團總支的指導下，引起高度重視，大力動員，并且要精心組織開展一系列意識教育活動，如：班、團一體化建設意識教育主題班會、我心中的班、團一體化交流會等，通過開展具有針對性的活動，讓學生加深對班、團一體化深層次的了解，為今后各項工作的開展打下良好的基礎。㈡加強黨建促團建的力度，不斷提高基層團支部建設的地位在基層團支部的建設過程中，要把基層團支部的建設與黨支部建設緊密地聯(lián)系在一起，將基層團支部的建設納入黨支部建設的日程，并且以黨支部為中心，緊緊圍繞黨支部的工作部署開展活動，做到黨支部有號召，團支部有行動；黨支部有計劃，團支部有安排；黨支部有要求，團支部有措施，使團支部真正成為“上級放心用，自身有地位”的重要力量。在施行黨建促團建的過程中，要充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員在團建中的作用。在團支部建設的過程中，采取“一帶一”、“多帶一”團支部建設模式，即一個優(yōu)秀黨員帶一個團支部、多個優(yōu)秀黨員帶一個落后團支部的團支部建設引導模式，做到班班有優(yōu)秀學生黨員進行團支部建設引導，在學生群體中形成良好的黨建促團建的氛圍，讓學生真正地融入其中，形成一股以建設創(chuàng)新爭優(yōu)團支部的凝聚力。除此之外，還要在團員群體中樹立典型，即以優(yōu)秀學生黨員的先進事跡促進團員爭做優(yōu)秀團員，在團員中營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”的氛圍，最終為“創(chuàng)先爭優(yōu)”團支部的建設創(chuàng)造條件。在具體的施行中，建議開展優(yōu)秀黨員事跡報告會、座談會、交流會，并輔以加強宣傳力度。通過以上措施，不斷強化基層團支部向黨組織靠攏的步伐，不斷加強創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀團支部的建設。㈢加強基層團支部骨干的教育工作，避免人浮于事的現(xiàn)象基層團支部的骨干對于一個基層團支部而言，就相當于人的眼睛，在很大程度上，決定著基層團支部發(fā)展的方向以及前進的步伐。在基層團支部骨干這一問題上，首先要做好的就是挑選好團支部骨干，在團支部改選時，務必要精心部署，認真組織，把基層團支部骨干的選取與黨組織建設結合起來，一并考慮，使團支部骨干真正由工作經(jīng)驗比較豐富的團員擔任，真正把那些思想素質(zhì)好、威信高、活動能力強、有一定專長的團員挑選到團支部骨干的隊伍中來。其次就要做好團支部骨干的培訓工作，團組織要根據(jù)實際，通過組織短期集訓、經(jīng)驗交流、對口幫促等活動，培訓團支部骨干。此外，在培訓的過程中，還要不斷加強新老團支部之間的交流活動，做好幫扶工作，通過一個老團支部帶一個新團支部，一個優(yōu)秀團支部骨干帶一個新團支部骨干等方式，給團支部骨干教方法、傳經(jīng)驗，不斷提高他們開展工作的能力。再者，就是要放手用，在團總支的帶領下，要有針對性地交給基層團支部的骨干一些任務，使他們在實踐中增長才干、鍛煉提高。在基層團支部骨干的隊伍建設的過程中，務必要多項措施并舉，從挑選到培訓，堅決做好每一個環(huán)節(jié)的工作，堅決避免出現(xiàn)人浮于事的現(xiàn)象，影響基層團支部的建設。㈣加強基層團小組建設，打造基層團支部的三位一體化所謂基層團支部建設的三位一體化，即從團員、團小組、團支部三部分的建設為著手點，以團員為點，以團小組為線，以團支部為面，三者點成線，線成面，分層建設，三位一體，不斷加強基層團支部的建設。其中，在這三部分中，團小組建設下為團員，上承團支部，是基層團支部建設的中堅，承上啟下，因此，做好基層團小組的建設將對基層團支部的建設具有重要的意義。在實際的基層團小組建設中，結合實際，以宿舍為單位，作為基層團小組建設的對象。為了做好基層團小組建設，首先要做好基層團小組建設的良好氛圍，從做好宿舍內(nèi)務坐起，在各團小組之間營造互相競爭的氛圍，爭做優(yōu)秀團小組；其次，要努力樹立基層團小組典型，以典型促先進，在此以一個案例說明，聊城大學數(shù)學學院學院一女生宿舍，共有六名同學，該團小組成員在班級全部名列前十名，平時互相鼓勵，互相促進，并且積極參加各種活動，是很多同學學習的對象。這種典型的優(yōu)秀學習型團小組以身作則，不僅帶動了周圍同學以及其他團小組的學習勁頭，并且在團支部這個面上營造了良好的學習氛圍，對于團支部的建設意義重大。再者，開展以團小組為單位的活動是做好基礎團小組建設的重要保障，在平時的學習生活中，以團小組為單位，積極參加各種活動，團小組之間也要不斷加深交流，在學習和生活的各方面進行建設，創(chuàng)造良好的團建氛圍。㈤建立基層團支部建設的反饋機制，層層促進在基層團支部建設的過程中，在一些時候，由于基層團支部建設反饋機制的不健全，導致基層團支部在建設的過程中效果不夠明顯?；鶎訄F支部建設是一項多個“點”共建的一種模式，即通過多項團支部工作的開展促進團支部的發(fā)展。只有基層團支部充分做好各個“點”的工作，才能真正實現(xiàn)基層團支部建設取得良好的成效。而就是在這些“點”之間的聯(lián)系以及反饋，在一定程度上阻礙了基層團支部的建設。在基層團支部各個“點”的建設過程中，要做好其中的反饋機制，首先，團支部骨干要及時告知團支部成員團支部的各項工作的相關請款，取得成績互相分享，出現(xiàn)失誤共同分擔，并充分運用各個成員的作用，彌補不足，促進發(fā)展；其次，基層團支部要及時向各級團總支匯報其各項工作情況，讓團總支能夠在整體上把握基層團支部建設的情況，避免基層團支部不匯報，出現(xiàn)團總支不明，影響基層團支部整體建設的進程；第三，就是要做好基層團支部之間的交流，如定期開展團支部論壇等形式的活動，基層團支部之間互相借鑒各團支部的工作經(jīng)驗，互相交流，互相促進。㈥以團日為抓手，創(chuàng)新基層團支部活動團日活動是推進基層團組織建設的有效抓手，是開展大學生思想教育的有效平臺，各級團組織科學地設計團日活動的主題，有計劃、有步驟地開展團日活動，是凝聚團員，鍛煉團員，教育團員的有效途徑。同時，在當前一些基層團支部活動缺乏新意，不能滿足廣大學生的需要這一現(xiàn)象存在的基礎之上，以團日活動為抓手，不斷創(chuàng)新基層團支部活動，是豐富基層團支部活動，豐富廣大團員需求，加強基層團支部建設的有效方法。首先，要提高認識，將團日活動作為加強基層團支部建設的一個有效陣地常抓不懈，在平時的團支部建設中，通過報告會、主題班會以及實際的施行等途徑，加深各基層團支部對團日活動的認識，了解團日活動在基層團支部建設中具有的重要意義；其次，要科學地設計團日活動的主菜單，保留團日活動本色活動，團日活動是最具有“團味”的活動，而區(qū)別于其他組織的活動，如團的民主生活會、發(fā)展新團員、在團旗下宣誓、學習文件、討論團員的獎懲等，都是團日活動的傳統(tǒng)形式，特別是長期形成的三會一課（即團小組會、團支委會、團員大會和團課），是行之有效的本色形式。第三，要形成以團日活動為基點，不斷創(chuàng)新日常團支部的各種活動。在平時舉辦的各種基層團支部活動中，都要以團日活動的標準進行規(guī)劃，進行設計，以高質(zhì)量，效果顯著突出團支部特色，加深團員之間的交流。㈦創(chuàng)新團支部載體建設和陣地建設在基層團支部建設的過程中，不斷創(chuàng)新團支部載體建設和陣地建設是促進基層團支部建設另一項有效舉措，即以QQ、飛信、博客、微博、論壇、宣傳欄等載體，建設有特色的陣地，不斷深化基層團支部建設的力度，實現(xiàn)基層團組織的多重覆蓋。以團支部QQ群的建立為例，各團支部可以在QQ群中晾曬班費的使用情況，讓團支部的成員詳細地了解班費的使用情況，除此之外，還為團支部成員提供了交流的途徑，對基層團支部的建設具有實際的意義。在創(chuàng)新團支部載體建設和陣地建設的過程中，首先，利用網(wǎng)絡技術來傳達團支部建設信息和加強團員們的溝通交流，以減少會議過多的現(xiàn)象，同時利用網(wǎng)絡容易實現(xiàn)實時互動交流。如每個團支部建一個QQ群，一個飛信群，一個團支部博客，一個團支部微博等，各團支部可以根據(jù)實際情況進行有效的建設；其次，基層團支部內(nèi)部可以建設各種興趣小組。例如，馬列毛鄧小組、青年志愿者小組、愛心小組和義務支教隊等興趣小組，并酌情建立宣傳陣地，如手抄報、墻報和黑板報等來及時傳達各種信息，宣傳時政要聞、科學