雨點(diǎn)教案蘇教版第二冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)

雨點(diǎn)教案蘇教版其次冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。相

識(shí)4個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、初步相識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)

改變相識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生視察自然的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確、美觀她書(shū)寫(xiě)。

3、初步相識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水

的改變常識(shí)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步相識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解一點(diǎn)水的改變

常識(shí)，激發(fā)學(xué)生視察、相識(shí)自然現(xiàn)象的愛(ài)好。

3、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字“落”、“?！薄ⅰ把蟆?。

教具打算：生字卡片、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程:

一?、看圖揭題。

1、（多媒體課件顯示）小摯友看，天空布滿了烏云，你還望

見(jiàn)了什么？

2、今日我們學(xué)的課文，題目是——《雨點(diǎn)》。

師板書(shū)課題，

1、這篇課文告知我們，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，樣子是不一

樣的。雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方？樣子有什么不同呢？

二、初讀課文。

1、請(qǐng)小摯友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文

讀正確、通順。

2、課文中共有4句話，配有4幅圖。請(qǐng)小摯友一邊看一幅

圖一邊讀相應(yīng)的一句話，再想想它們的意思。

3、通過(guò)自己的讀，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方？雨點(diǎn)落

進(jìn)不同的地方，樣子有什么不同？現(xiàn)在我們就一句一句地把

課文讀懂讀好。

三、講讀課文。

（一）講讀第一句。

1、指名讀第一句。

Iud

（1）（出示生字）落。讀準(zhǔn)字音

雨點(diǎn)是從空中落下來(lái)的，它落進(jìn)了池塘里。

（2）（多媒體播放：池塘畫(huà)面）

池塘里的水跟我們平?？吹降男『永锏乃臉幼佑惺裁床?/p>

同？

2、一動(dòng)也不動(dòng)，就像什么？書(shū)上用了哪個(gè)詞？

ShuIjiao

（1）（出示詞語(yǔ)：睡覺(jué)）讀準(zhǔn)字音，“睡”是翹舌音。

我們每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候要閉上眼睛，所以“睡”這

個(gè)字很有意思，是個(gè)眼目旁。你能讀出它的意思嗎？

（2）指導(dǎo)讀好第1句。

（二）講讀其次句。

1、指名讀其次句。

（多媒體課件播放：小溪畫(huà)面）小溪的水緩緩地流著，就像

在干什么？書(shū)上是怎么說(shuō)的？

san

出示詞語(yǔ)：散步）讀一讀。

2、為什么不說(shuō)它睡覺(jué)，而說(shuō)它在漫步呢？漫步的時(shí)候是怎

么走的呢？你能讀好這個(gè)詞嗎？

3、指導(dǎo)讀好“漫步”。

4、指名讀第2句。評(píng)議，再讀。

（三）講讀第三句。

1、自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。

（多媒體課件顯示：江河畫(huà)面）

2、指名讀。

其他同學(xué)留意聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有讀懂。

3、評(píng)讀。

4、齊讀第3句。

5、小結(jié)：剛才大家看著圖，自己讀懂了第3句話的意思。

（四）講讀第四句。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友再看一幅圖，自己讀第4句話，能不能把

第4句話讀懂、讀好。

2、指名讀。

3、評(píng)：他讀懂了沒(méi)有？從哪里聽(tīng)出來(lái)的？

Haiyangtiaoyue

（出示詞語(yǔ)：海洋跳躍）

4、指導(dǎo)讀好“海洋”、“跳動(dòng)”。

5、齊讀第4句話。

四、指導(dǎo)朗讀。

1、現(xiàn)在誰(shuí)能把整篇課文讀給大家聽(tīng)呢？

2、自讀、互讀、指名讀、賽讀、全班讀。

五、教學(xué)生字。

1、出示字卡，讀讀生字卡片，鞏固字音。

2、這些生字不光要相識(shí)，還要能記住它們。

本節(jié)課，我們學(xué)了幾個(gè)有三點(diǎn)水的字？

3、“落”是上下結(jié)構(gòu)的字，三點(diǎn)水在這里不做偏旁了。

你怎么記住這個(gè)字？

“?！边@個(gè)字請(qǐng)小摯友留意右邊“每”的筆順。

“洋”這個(gè)字怎么記呢？

4、師范寫(xiě)“落”、“?！薄ⅰ把蟆?。

5、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，師巡察指

教學(xué)后記：學(xué)生喜愛(ài)讀這一課。

其次課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)剩余的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。

2、能有感情地背誦課文，表演課文。

教具打算：

錄音磁帶、頭飾、生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、齊讀生字卡片（“?！?、“洋”、“落”）

2、口頭擴(kuò)詞。

海（）（）（）落（）（）（）

3、齊聲有感情地朗讀課文。

二、指導(dǎo)背誦

1、這么好玩的課文，情愿背下來(lái)嗎？

2、為了背好課文，我們先來(lái)讀好下面這幾個(gè)詞語(yǔ)：

睡覺(jué)漫步奔跑跳動(dòng)

3、看著板書(shū)或屏幕，試著背誦課文。

(1)自背、同座位互背、指名背、評(píng)議、全班齊背。然后

問(wèn)：我們來(lái)演一演這個(gè)課本劇好嗎？

4、拿出自己做的頭飾，邊背邊做動(dòng)作。

三、拓展練習(xí)

1、課文我們已經(jīng)學(xué)懂了，你們留意視察過(guò)嗎，春天的雨點(diǎn)

還會(huì)落在哪些地方？給大自然帶來(lái)哪些改變呢？小摯友到

郊外去視察，你就會(huì)發(fā)覺(jué)了。

2、多媒體課件顯示：雨點(diǎn)落進(jìn)果園里、樹(shù)梢上、田野里、

池塘里的畫(huà)面。

3、(出示：口頭填空)

雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)紅了。

雨點(diǎn)灑在樹(shù)梢上，染綠了。

雨點(diǎn)落在田野里，滋澗了。

雨點(diǎn)降在池塘里，喚醒了。

4、雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？學(xué)生相互探討。

四、教學(xué)生字

1、出示字卡，讀字音。

2、教學(xué)新偏旁。

睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過(guò)，這叫“眼目旁”，跟讀兩遍。

散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。

覺(jué)：偏旁是下面的“見(jiàn)字底”，跟讀兩遍。

步：上面的叫“止字部”，讓學(xué)生認(rèn)讀兩遍。

3、自學(xué)課后的筆順表，描紅。

4、從怎么記住這些生字呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，師提示以下的

幾個(gè)生字。

步：下面不要寫(xiě)成“少”，多出一點(diǎn)來(lái)。

睡：重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆順。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

散：左右等寬。

跑、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。

睡：右邊的其次筆橫寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆橫略長(zhǎng)些，第一筆橫

寫(xiě)得最短。

1、師范寫(xiě)“散、睡”，生描紅。

2、生描紅，臨寫(xiě)生字，師巡察指導(dǎo)，放輕音樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

池塘睡覺(jué)

小溪漫步

2、雨點(diǎn)江河跳動(dòng)

海洋奔跑