蘇教版四年級下冊

蘇教版四年級下冊《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)內(nèi)容：1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算法則。2.學(xué)會利用試商法進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。3.熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算法則，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過試商法，正確計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。3.學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握。難點(diǎn)：理解試商法在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體展示實(shí)際情景，如購物時(shí)需要計(jì)算找回的零錢等，引出除法計(jì)算的必要性。2.學(xué)生分享在日常生活中遇到的需要進(jìn)行除法計(jì)算的情景。二、新課講解（15分鐘）1.教師講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算法則，并通過示例進(jìn)行解釋。2.學(xué)生跟隨教師一起完成示例計(jì)算，理解并掌握計(jì)算法則。三、試商法講解（10分鐘）1.教師講解試商法在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用。2.學(xué)生跟隨教師一起完成試商法的示例計(jì)算，理解并掌握試商法。四、筆算方法講解（10分鐘）1.教師講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.學(xué)生跟隨教師一起完成筆算方法的示例計(jì)算，理解并掌握筆算方法。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題目。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和解析。六、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。板書設(shè)計(jì)：板書題目：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)板書內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法計(jì)算法則試商法在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法作業(yè)設(shè)計(jì)：1.教材第58頁的練習(xí)題目15。媽媽去超市買了一袋500克的米，售價(jià)為25元。請問，每100克的米多少錢？課后反思及拓展延伸：1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.學(xué)生課后進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.教師可以布置一些類似的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)教材第五單元“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容，主要涵蓋了除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算法則、試商法在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用，以及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。這些內(nèi)容是本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，理解并掌握這些知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是學(xué)生能夠理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算法則，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算；學(xué)生能夠通過試商法，正確計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。這三個(gè)目標(biāo)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，理解并掌握筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。而理解試商法在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要通過教師的講解和示例，理解試商法的原理和應(yīng)用，才能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，是為了輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、課件等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。五、教學(xué)過程教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，包括情景引入、新課講解、試商法講解、筆算方法講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。教師需要通過這些環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握知識點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知。教師需要將教材中的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)合理的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。教師需要根據(jù)教材中的練習(xí)題目，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是為了提高教師的教學(xué)水平，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以布置一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解知識點(diǎn)時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，教師可以使用慢速、重復(fù)的語言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解新課時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握知識點(diǎn)；而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，則可以適當(dāng)縮短時(shí)間，提高學(xué)生的計(jì)算速度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，以提高學(xué)生的參與度和積極性。在提問時(shí)，教師可以針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過設(shè)置生動、有趣的情景，引出本節(jié)課的知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生思考如何計(jì)算找回的零錢。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，不能過于簡單，也不能過于困難。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確、具體，具有可操作性。同時(shí)，要確保教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相一致，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行檢查和評估。3.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使整個(gè)教學(xué)過程流暢、自然。同時(shí)，要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識點(diǎn)。4.教學(xué)方法：在選擇教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如