第十單元北師大語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)觀摩

第十單元北師大語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)觀摩一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大語文四年級(jí)上冊(cè)第十單元，主要包括兩篇課文《觀潮》和《走月亮》?！队^潮》一文描繪了錢塘江大潮的壯觀景象，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與力量；《走月亮》則以兒童的視角展現(xiàn)了夜晚的美好，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章主題。2.過程與方法：通過小組合作、討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受大自然的神奇與美好，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜大自然的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章主題。難點(diǎn)：體會(huì)作者描繪景物的技巧，學(xué)會(huì)欣賞大自然的美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以錢塘江大潮的視頻片段引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文《觀潮》，邊讀邊畫出自己認(rèn)為美的句子，并在小組內(nèi)分享。3.課堂講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文《觀潮》中描繪大潮的句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，感受大自然的神奇與力量。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)大自然的認(rèn)識(shí)。4.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，選取一個(gè)自然景觀，用文字或繪畫的形式表現(xiàn)出來，并簡要說明選取的理由。5.展示與評(píng)價(jià)：各小組展示自己的作品，其他同學(xué)和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《觀潮》1.錢塘江大潮的壯觀景象2.作者用詞準(zhǔn)確，描繪細(xì)膩3.感受大自然的神奇與力量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以《走月亮》為例，寫一篇描繪夜晚美景的短文。2.作業(yè)答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容，感受到了大自然的美好。但在課堂實(shí)踐中，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異處理不夠充分，下一步需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。拓展延伸：邀請(qǐng)家長參與課堂，共同組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在大自然中感受美、體驗(yàn)美，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美情趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大語文四年級(jí)上冊(cè)第十單元，主要包括兩篇課文《觀潮》和《走月亮》。《觀潮》一文描繪了錢塘江大潮的壯觀景象，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與力量；《走月亮》則以兒童的視角展現(xiàn)了夜晚的美好，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章主題。2.過程與方法：通過小組合作、討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受大自然的神奇與美好，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜大自然的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章主題。難點(diǎn)：體會(huì)作者描繪景物的技巧，學(xué)會(huì)欣賞大自然的美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以錢塘江大潮的視頻片段引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文《觀潮》，邊讀邊畫出自己認(rèn)為美的句子，并在小組內(nèi)分享。3.課堂講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文《觀潮》中描繪大潮的句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，感受大自然的神奇與力量。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)大自然的認(rèn)識(shí)。4.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，選取一個(gè)自然景觀，用文字或繪畫的形式表現(xiàn)出來，并簡要說明選取的理由。5.展示與評(píng)價(jià)：各小組展示自己的作品，其他同學(xué)和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《觀潮》1.錢塘江大潮的壯觀景象2.作者用詞準(zhǔn)確，描繪細(xì)膩3.感受大自然的神奇與力量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以《走月亮》為例，寫一篇描繪夜晚美景的短文。2.作業(yè)答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容，感受到了大自然的美好。但在課堂實(shí)踐中，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異處理不夠充分，下一步需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提升。拓展延伸：邀請(qǐng)家長參與課堂，共同組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在大自然中感受美、體驗(yàn)美，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美情趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文《觀潮》時(shí)，可以用激昂的語調(diào)描繪大潮的壯觀景象，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與力量；而在講解《走月亮》時(shí)，則可以使用溫柔的語調(diào)，營造出寧靜的夜晚氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，在講解《觀潮》時(shí)，可以提問：“課文中的哪些詞語讓你感受到了大潮的壯觀？”在講解《走月亮》時(shí)，可以提問：“你覺得夜晚的美好體現(xiàn)在哪些方面？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體手段，如視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描繪的景象。例如，在講解《觀潮》時(shí)，可以播放錢塘江大潮的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受到大潮的壯觀；在講解《走月亮》時(shí)，可以展示夜晚的圖片，讓學(xué)生感受到月光的柔和和夜晚的寧靜。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性