青山不老課件人教部編版全新呈現(xiàn)

青山不老課件人教部編版全新呈現(xiàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教部編版七年級下冊語文教材第六單元第一課《青山不老》。本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)老支書為保護(hù)青山，堅決抵制砍伐青山的行為，最終用生命捍衛(wèi)青山的故事。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到老支書對青山的熱愛和堅守信仰的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受老支書對青山的熱愛和堅守信仰的精神風(fēng)貌。2.能夠理解課文主要內(nèi)容，了解老支書為保護(hù)青山所付出的努力和犧牲。3.能夠領(lǐng)悟課文中象征手法和寓意，理解“青山不老”的含義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文中象征手法和寓意，理解“青山不老”的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、課文文本。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示青山綠水的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對青山的熱愛之情。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，體會老支書為保護(hù)青山所付出的努力和犧牲。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解課文中象征手法和寓意，幫助學(xué)生理解“青山不老”的含義。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考老支書的精神風(fēng)貌。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語氣、情感的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：青山不老老支書熱愛青山堅守信仰付出努力犧牲自己象征手法和寓意青山=美好生活不老=永恒的信仰七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，概括老支書為保護(hù)青山所付出的努力和犧牲。答案：老支書堅決抵制砍伐青山的行為，用生命捍衛(wèi)青山，最終犧牲自己。2.請解釋“青山不老”的含義。答案：“青山不老”寓意著老支書的信仰和精神風(fēng)貌永存，象征著美好生活的永恒追求。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《青山不老》，學(xué)生能夠感受到老支書對青山的熱愛和堅守信仰的精神風(fēng)貌。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，對課文內(nèi)容有了深入的理解和感悟。同時，通過朗讀練習(xí)，學(xué)生的朗讀能力得到了提高。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，做一個有責(zé)任感的公民?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動，如參加植樹造林、垃圾分類等，將課堂所學(xué)延伸至實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教部編版七年級下冊語文教材第六單元第一課《青山不老》。該課文主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)老支書為保護(hù)青山，堅決抵制砍伐青山的行為，最終用生命捍衛(wèi)青山的故事。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到老支書對青山的熱愛和堅守信仰的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受老支書對青山的熱愛和堅守信仰的精神風(fēng)貌。2.能夠理解課文主要內(nèi)容，了解老支書為保護(hù)青山所付出的努力和犧牲。3.能夠領(lǐng)悟課文中象征手法和寓意，理解“青山不老”的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、課文文本。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示青山綠水的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對青山的熱愛之情。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，體會老支書為保護(hù)青山所付出的努力和犧牲。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解課文中象征手法和寓意，幫助學(xué)生理解“青山不老”的含義。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考老支書的精神風(fēng)貌。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語氣、情感的把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，概括老支書為保護(hù)青山所付出的努力和犧牲。答案：老支書堅決抵制砍伐青山的行為，用生命捍衛(wèi)青山，最終犧牲自己。2.請解釋“青山不老”的含義。答案：“青山不老”寓意著老支書的信仰和精神風(fēng)貌永存，象征著美好生活的永恒追求。八、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：青山不老老支書熱愛青山堅守信仰付出努力犧牲自己象征手法和寓意青山=美好生活不老=永恒的信仰重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，以及領(lǐng)悟課文中象征手法和寓意。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解“青山不老”的含義。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和掌握，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。對于課文的朗讀，教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀技巧，如語音、語調(diào)、語氣等，以便學(xué)生能夠更好地表達(dá)課文中的情感和意境。同時，教師還可以通過朗讀示范，讓學(xué)生直觀地感受到課文中的情感變化，從而提高學(xué)生的朗讀水平。對于課文內(nèi)容的理解，教師需要詳細(xì)講解課文中的情節(jié)和人物，幫助學(xué)生清晰地把握課文的主線和細(xì)節(jié)。教師還可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主題和寓意，使學(xué)生能夠更好地理解和感悟課文。對于“青山不老”的含義的理解，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的象征手法和寓意，解釋“青山”和“不老”的象征意義。通過講解和討論，使學(xué)生能夠理解“青山不老”所蘊(yùn)含的深層含義，即老支書的信仰和精神風(fēng)貌永存，象征著美好生活的永恒追求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。對于表達(dá)情感的句子，可以運(yùn)用激昂或柔和的語調(diào)，使學(xué)生更好地感受到課文中的情感變化。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解課文內(nèi)容時，可以給予學(xué)生充分的思考時間，讓他們在課堂上充分參與到討論和回答問題中。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中領(lǐng)悟課文的寓意。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以運(yùn)用圖片、視頻等媒體資源，展示與課文相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生更好地投入到課文學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了課文的朗讀和內(nèi)容理解的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文的寓意和主題。在時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上充分參與到討論和回答問題中。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中領(lǐng)悟課文的寓意。同時，我也運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法，通過展示與課文相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)在講解課文中的象征手