八年級語文上冊 第一單元 2首屆諾貝爾獎頒發(fā)說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元2首屆諾貝爾獎頒發(fā)說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》是人教版八年級語文上冊第一單元的一篇文章。文章記敘了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的經(jīng)過，展現(xiàn)了諾貝爾獎的設(shè)立背景、評選過程及獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì)。本節(jié)課要求學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會諾貝爾獎的公正與權(quán)威，學(xué)習(xí)獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì)，并掌握相應(yīng)的語文知識。

本節(jié)課與現(xiàn)實生活緊密相連，學(xué)生可以通過了解諾貝爾獎的歷史，激發(fā)對科學(xué)和探索的熱情。同時，文章中的人物品質(zhì)和故事情節(jié)也具有很好的德育價值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和實踐，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀、分析、綜合文章內(nèi)容，提高學(xué)生的語文閱讀理解能力，培養(yǎng)文本分析、信息提煉和語言表達(dá)能力。

2.思維能力：通過討論、思考諾貝爾獎的意義和獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.德育素養(yǎng)：通過了解諾貝爾獎的歷史和獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4.信息素養(yǎng)：通過搜索、整理、分析有關(guān)諾貝爾獎的信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

5.文化素養(yǎng)：通過了解諾貝爾獎的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對世界文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交流能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對于記敘文的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法有一定的了解。然而，對于像諾貝爾獎這樣具有深刻歷史和文化背景的題材，可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，我將會特別注重幫助學(xué)生建立起對諾貝爾獎的基本認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，深入理解文章內(nèi)容。

在知識能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠獨立完成課本上的閱讀任務(wù)。但是，對于一些較復(fù)雜的句子和表達(dá)，可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的寫作能力也有待提高，因此，在課堂上，我將設(shè)計一些寫作練習(xí)，以幫助學(xué)生提高他們的寫作技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對于新鮮事物和未知領(lǐng)域充滿探索的熱情。同時，他們也有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，愿意為了集體的利益而努力。這些素質(zhì)對于學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容非常有利，可以激發(fā)學(xué)生對諾貝爾獎的興趣，并積極地參與到課堂討論中來。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常具備較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但是，也有部分學(xué)生可能存在拖延和懶惰的情況，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示有關(guān)諾貝爾獎的歷史圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受諾貝爾獎的偉大和公正。

2.互動式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例教學(xué)法：選取一些具有代表性的諾貝爾獎獲獎?wù)甙咐?，讓學(xué)生分析、評價，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等，生動形象地展示諾貝爾獎的歷史、評選過程和獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測試、互動游戲等，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜集有關(guān)諾貝爾獎的相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，進(jìn)行深入的文本分析，讓學(xué)生掌握語文知識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐，提高寫作能力。

6.評價工具：運(yùn)用評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時、全面的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道諾貝爾獎是什么嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索諾貝爾獎的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解諾貝爾獎的基本概念。諾貝爾獎是世界上最著名的獎項之一，旨在表彰在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了諾貝爾獎在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)諾貝爾獎的設(shè)立背景和評選過程這兩個重點。對于諾貝爾獎的意義和獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與諾貝爾獎相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示諾貝爾獎評選的基本過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“諾貝爾獎在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了諾貝爾獎的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對諾貝爾獎的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇文章主要傳達(dá)了以下幾個知識點：

1.諾貝爾獎的設(shè)立背景：諾貝爾獎是為紀(jì)念瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾而設(shè)立的，旨在獎勵在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。

2.諾貝爾獎的評選過程：諾貝爾獎評選過程非常嚴(yán)格，由瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)評選工作。評選過程包括提名、篩選、評定等環(huán)節(jié)，確保獲獎?wù)叩某删偷玫綇V泛認(rèn)可。

3.諾貝爾獎的頒發(fā)：諾貝爾獎每年頒發(fā)一次，頒獎典禮在瑞典斯德哥爾摩舉行。獲獎?wù)呖梢垣@得金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金。

4.諾貝爾獎的意義：諾貝爾獎被視為世界最高榮譽(yù)之一，它不僅獎勵了獲獎?wù)咴诟髯灶I(lǐng)域的杰出成就，也激發(fā)了全球科學(xué)家、藝術(shù)家和和平主義者追求卓越、為人類作出貢獻(xiàn)的動力。

5.諾貝爾獎與中國的聯(lián)系：中國科學(xué)家屠呦呦憑借在瘧疾治療方面的貢獻(xiàn)，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，成為首位獲此殊榮的中國籍女性科學(xué)家。

6.諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)：諾貝爾獎獲獎?wù)咄ǔ＞邆鋱远ǖ男拍?、勇于?chuàng)新的精神、勤奮努力的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的品德。他們的成就不僅為個人帶來了榮譽(yù)，也為人類社會作出了巨大貢獻(xiàn)。典型例題講解為了讓學(xué)生更好地理解和掌握《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇文章的內(nèi)容，我將結(jié)合知識點，挑選一些典型的例題進(jìn)行講解。這些例題將覆蓋文章的主要知識點，幫助學(xué)生鞏固語文知識，提高解題能力。

例題1：請問諾貝爾獎是什么？它是由誰設(shè)立的？

答案：諾貝爾獎是世界著名的獎項，旨在獎勵在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。它是由瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾設(shè)立的。

例題2：請簡述諾貝爾獎的評選過程。

答案：諾貝爾獎評選過程非常嚴(yán)格，由瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)評選工作。評選過程包括提名、篩選、評定等環(huán)節(jié)，確保獲獎?wù)叩某删偷玫綇V泛認(rèn)可。

例題3：請問諾貝爾獎每年頒發(fā)幾次？頒獎典禮在哪里舉行？

答案：諾貝爾獎每年頒發(fā)一次，頒獎典禮在瑞典斯德哥爾摩舉行。

例題4：請列舉一位諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)。

答案：一位諾貝爾獎獲獎?wù)咄ǔ＞邆鋱远ǖ男拍?、勇于?chuàng)新的精神、勤奮努力的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的品德。

例題5：請問中國科學(xué)家屠呦呦因為什么貢獻(xiàn)獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎？

答案：中國科學(xué)家屠呦呦因為她在瘧疾治療方面的貢獻(xiàn)獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她發(fā)現(xiàn)的青蒿素有效成分成為治療瘧疾的重要藥物，拯救了無數(shù)瘧疾患者。內(nèi)容邏輯關(guān)系①諾貝爾獎的設(shè)立背景：諾貝爾獎是為紀(jì)念瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾而設(shè)立的，旨在獎勵在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。

②諾貝爾獎的評選過程：諾貝爾獎評選過程非常嚴(yán)格，由瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)評選工作。評選過程包括提名、篩選、評定等環(huán)節(jié)，確保獲獎?wù)叩某删偷玫綇V泛認(rèn)可。

③諾貝爾獎的頒發(fā)：諾貝爾獎每年頒發(fā)一次，頒獎典禮在瑞典斯德哥爾摩舉行。獲獎?wù)呖梢垣@得金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金。

④諾貝爾獎的意義：諾貝爾獎被視為世界最高榮譽(yù)之一，它不僅獎勵了獲獎?wù)咴诟髯灶I(lǐng)域的杰出成就，也激發(fā)了全球科學(xué)家、藝術(shù)家和和平主義者追求卓越、為人類作出貢獻(xiàn)的動力。

⑤諾貝爾獎與中國的聯(lián)系：中國科學(xué)家屠呦呦憑借在瘧疾治療方面的貢獻(xiàn)，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，成為首位獲此殊榮的中國籍女性科學(xué)家。

⑥諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)：諾貝爾獎獲獎?wù)咄ǔ＞邆鋱远ǖ男拍睢⒂掠趧?chuàng)新的精神、勤奮努力的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的品德。他們的成就不僅為個人帶來了榮譽(yù)，也為人類社會作出了巨大貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計：

1.諾貝爾獎的設(shè)立背景

-阿爾弗雷德·諾貝爾

-物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域

2.諾貝爾獎的評選過程

-瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會

-提名、篩選、評定

3.諾貝爾獎的頒發(fā)

-每年一次

-瑞典斯德哥爾摩

-金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金

4.諾貝爾獎的意義

-世界最高榮譽(yù)之一

-激發(fā)全球科學(xué)家、藝術(shù)家和和平主義者追求卓越、為人類作出貢獻(xiàn)

5.諾貝爾獎與中國的聯(lián)系

-屠呦呦

-瘧疾治療

-2015年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎

6.諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)

-堅定的信念

-勇于創(chuàng)新的精神

-勤奮努力的工作態(tài)度

-無私奉獻(xiàn)的品德教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：在教學(xué)《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇文章后，我會安排學(xué)生進(jìn)行自我反思活動。讓學(xué)生思考在課堂上學(xué)習(xí)到的知識點，以及他們對這些知識點的理解和掌握程度。同時，我也會通過提問、討論等方式，了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和思考。

2.評估教學(xué)效果：通過學(xué)生的自我反思和我的提問、討論，我能夠評估學(xué)生對這篇文章的理解程度，以及他們對文章知識點的掌握情況。

3.識別需要改進(jìn)的地方：通過評估教學(xué)效果