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文檔簡介
八年級語文上冊第一單元2首屆諾貝爾獎頒發(fā)說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》是人教版八年級語文上冊第一單元的一篇文章。文章記敘了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的經(jīng)過,展現(xiàn)了諾貝爾獎的設(shè)立背景、評選過程及獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì)。本節(jié)課要求學(xué)生理解文章內(nèi)容,體會諾貝爾獎的公正與權(quán)威,學(xué)習(xí)獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì),并掌握相應(yīng)的語文知識。
本節(jié)課與現(xiàn)實生活緊密相連,學(xué)生可以通過了解諾貝爾獎的歷史,激發(fā)對科學(xué)和探索的熱情。同時,文章中的人物品質(zhì)和故事情節(jié)也具有很好的德育價值,有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和實踐,提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng):
1.語文學(xué)科核心素養(yǎng):通過閱讀、分析、綜合文章內(nèi)容,提高學(xué)生的語文閱讀理解能力,培養(yǎng)文本分析、信息提煉和語言表達(dá)能力。
2.思維能力:通過討論、思考諾貝爾獎的意義和獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì),提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。
3.德育素養(yǎng):通過了解諾貝爾獎的歷史和獲獎?wù)叩钠焚|(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
4.信息素養(yǎng):通過搜索、整理、分析有關(guān)諾貝爾獎的信息,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。
5.文化素養(yǎng):通過了解諾貝爾獎的歷史背景和文化內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對世界文化的理解和尊重,提高學(xué)生的跨文化交流能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ),對于記敘文的基本結(jié)構(gòu)和寫作手法有一定的了解。然而,對于像諾貝爾獎這樣具有深刻歷史和文化背景的題材,可能還不夠熟悉。因此,在教學(xué)過程中,我將會特別注重幫助學(xué)生建立起對諾貝爾獎的基本認(rèn)識,并引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論,深入理解文章內(nèi)容。
在知識能力方面,大部分學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力,能夠獨立完成課本上的閱讀任務(wù)。但是,對于一些較復(fù)雜的句子和表達(dá),可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外,學(xué)生的寫作能力也有待提高,因此,在課堂上,我將設(shè)計一些寫作練習(xí),以幫助學(xué)生提高他們的寫作技巧。
在素質(zhì)方面,學(xué)生們普遍具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,對于新鮮事物和未知領(lǐng)域充滿探索的熱情。同時,他們也有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,愿意為了集體的利益而努力。這些素質(zhì)對于學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容非常有利,可以激發(fā)學(xué)生對諾貝爾獎的興趣,并積極地參與到課堂討論中來。
在行為習(xí)慣方面,學(xué)生們通常具備較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律,能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但是,也有部分學(xué)生可能存在拖延和懶惰的情況,這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此,在教學(xué)過程中,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過展示有關(guān)諾貝爾獎的歷史圖片、視頻等,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受諾貝爾獎的偉大和公正。
2.互動式教學(xué)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作,提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。
3.案例教學(xué)法:選取一些具有代表性的諾貝爾獎獲獎?wù)甙咐?,讓學(xué)生分析、評價,從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
教學(xué)手段:
1.多媒體設(shè)備:利用多媒體課件、視頻等,生動形象地展示諾貝爾獎的歷史、評選過程和獲獎?wù)叩膬?yōu)秀品質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
2.教學(xué)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測試、互動游戲等,鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的參與度和積極性。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,自主搜集有關(guān)諾貝爾獎的相關(guān)信息,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。
4.紙質(zhì)教材:結(jié)合紙質(zhì)教材,進(jìn)行深入的文本分析,讓學(xué)生掌握語文知識,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
5.寫作練習(xí):布置相關(guān)的寫作任務(wù),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐,提高寫作能力。
6.評價工具:運(yùn)用評價工具,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時、全面的評價,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們知道諾貝爾獎是什么嗎?”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索諾貝爾獎的奧秘。
二、新課講授(用時10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解諾貝爾獎的基本概念。諾貝爾獎是世界上最著名的獎項之一,旨在表彰在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。
2.案例分析:接下來,我們來看一個具體的案例。這個案例展示了諾貝爾獎在實際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們解決問題。
3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強(qiáng)調(diào)諾貝爾獎的設(shè)立背景和評選過程這兩個重點。對于諾貝爾獎的意義和獲獎?wù)叩钠焚|(zhì),我會通過舉例和比較來幫助大家理解。
三、實踐活動(用時10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個與諾貝爾獎相關(guān)的實際問題。
2.實驗操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示諾貝爾獎評選的基本過程。
3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(用時10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“諾貝爾獎在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了諾貝爾獎的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時,我們也通過實踐活動和小組討論加深了對諾貝爾獎的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。知識點梳理《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇文章主要傳達(dá)了以下幾個知識點:
1.諾貝爾獎的設(shè)立背景:諾貝爾獎是為紀(jì)念瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾而設(shè)立的,旨在獎勵在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。
2.諾貝爾獎的評選過程:諾貝爾獎評選過程非常嚴(yán)格,由瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)評選工作。評選過程包括提名、篩選、評定等環(huán)節(jié),確保獲獎?wù)叩某删偷玫綇V泛認(rèn)可。
3.諾貝爾獎的頒發(fā):諾貝爾獎每年頒發(fā)一次,頒獎典禮在瑞典斯德哥爾摩舉行。獲獎?wù)呖梢垣@得金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金。
4.諾貝爾獎的意義:諾貝爾獎被視為世界最高榮譽(yù)之一,它不僅獎勵了獲獎?wù)咴诟髯灶I(lǐng)域的杰出成就,也激發(fā)了全球科學(xué)家、藝術(shù)家和和平主義者追求卓越、為人類作出貢獻(xiàn)的動力。
5.諾貝爾獎與中國的聯(lián)系:中國科學(xué)家屠呦呦憑借在瘧疾治療方面的貢獻(xiàn),獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,成為首位獲此殊榮的中國籍女性科學(xué)家。
6.諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì):諾貝爾獎獲獎?wù)咄ǔ>邆鋱远ǖ男拍?、勇于?chuàng)新的精神、勤奮努力的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的品德。他們的成就不僅為個人帶來了榮譽(yù),也為人類社會作出了巨大貢獻(xiàn)。典型例題講解為了讓學(xué)生更好地理解和掌握《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇文章的內(nèi)容,我將結(jié)合知識點,挑選一些典型的例題進(jìn)行講解。這些例題將覆蓋文章的主要知識點,幫助學(xué)生鞏固語文知識,提高解題能力。
例題1:請問諾貝爾獎是什么?它是由誰設(shè)立的?
答案:諾貝爾獎是世界著名的獎項,旨在獎勵在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。它是由瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾設(shè)立的。
例題2:請簡述諾貝爾獎的評選過程。
答案:諾貝爾獎評選過程非常嚴(yán)格,由瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)評選工作。評選過程包括提名、篩選、評定等環(huán)節(jié),確保獲獎?wù)叩某删偷玫綇V泛認(rèn)可。
例題3:請問諾貝爾獎每年頒發(fā)幾次?頒獎典禮在哪里舉行?
答案:諾貝爾獎每年頒發(fā)一次,頒獎典禮在瑞典斯德哥爾摩舉行。
例題4:請列舉一位諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)。
答案:一位諾貝爾獎獲獎?wù)咄ǔ>邆鋱远ǖ男拍?、勇于?chuàng)新的精神、勤奮努力的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的品德。
例題5:請問中國科學(xué)家屠呦呦因為什么貢獻(xiàn)獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?
答案:中國科學(xué)家屠呦呦因為她在瘧疾治療方面的貢獻(xiàn)獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她發(fā)現(xiàn)的青蒿素有效成分成為治療瘧疾的重要藥物,拯救了無數(shù)瘧疾患者。內(nèi)容邏輯關(guān)系①諾貝爾獎的設(shè)立背景:諾貝爾獎是為紀(jì)念瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾而設(shè)立的,旨在獎勵在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的個人。
②諾貝爾獎的評選過程:諾貝爾獎評選過程非常嚴(yán)格,由瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會等機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)評選工作。評選過程包括提名、篩選、評定等環(huán)節(jié),確保獲獎?wù)叩某删偷玫綇V泛認(rèn)可。
③諾貝爾獎的頒發(fā):諾貝爾獎每年頒發(fā)一次,頒獎典禮在瑞典斯德哥爾摩舉行。獲獎?wù)呖梢垣@得金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金。
④諾貝爾獎的意義:諾貝爾獎被視為世界最高榮譽(yù)之一,它不僅獎勵了獲獎?wù)咴诟髯灶I(lǐng)域的杰出成就,也激發(fā)了全球科學(xué)家、藝術(shù)家和和平主義者追求卓越、為人類作出貢獻(xiàn)的動力。
⑤諾貝爾獎與中國的聯(lián)系:中國科學(xué)家屠呦呦憑借在瘧疾治療方面的貢獻(xiàn),獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,成為首位獲此殊榮的中國籍女性科學(xué)家。
⑥諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì):諾貝爾獎獲獎?wù)咄ǔ>邆鋱远ǖ男拍睢⒂掠趧?chuàng)新的精神、勤奮努力的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的品德。他們的成就不僅為個人帶來了榮譽(yù),也為人類社會作出了巨大貢獻(xiàn)。
板書設(shè)計:
1.諾貝爾獎的設(shè)立背景
-阿爾弗雷德·諾貝爾
-物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平領(lǐng)域
2.諾貝爾獎的評選過程
-瑞典皇家科學(xué)院、挪威諾貝爾委員會
-提名、篩選、評定
3.諾貝爾獎的頒發(fā)
-每年一次
-瑞典斯德哥爾摩
-金質(zhì)獎?wù)?、證書和獎金
4.諾貝爾獎的意義
-世界最高榮譽(yù)之一
-激發(fā)全球科學(xué)家、藝術(shù)家和和平主義者追求卓越、為人類作出貢獻(xiàn)
5.諾貝爾獎與中國的聯(lián)系
-屠呦呦
-瘧疾治療
-2015年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎
6.諾貝爾獎獲獎?wù)叩钠焚|(zhì)
-堅定的信念
-勇于創(chuàng)新的精神
-勤奮努力的工作態(tài)度
-無私奉獻(xiàn)的品德教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動:在教學(xué)《2首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇文章后,我會安排學(xué)生進(jìn)行自我反思活動。讓學(xué)生思考在課堂上學(xué)習(xí)到的知識點,以及他們對這些知識點的理解和掌握程度。同時,我也會通過提問、討論等方式,了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和思考。
2.評估教學(xué)效果:通過學(xué)生的自我反思和我的提問、討論,我能夠評估學(xué)生對這篇文章的理解程度,以及他們對文章知識點的掌握情況。
3.識別需要改進(jìn)的地方:通過評估教學(xué)效果
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