蘇教版初中語文課本中的語言表達(dá)技巧

蘇教版初中語文課本中的語言表達(dá)技巧一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的口語表達(dá)技巧，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.讓學(xué)生掌握基本的書面表達(dá)技巧，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。3.通過學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、生動地表達(dá)自己的思想和感情。三、教學(xué)難點與重點重點：口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧的基本概念和運用。難點：如何靈活運用各種表達(dá)技巧，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生自由發(fā)揮，用語言描述一個熟悉的人或物。2.口語表達(dá)技巧講解：介紹口語表達(dá)技巧的基本概念和運用，如比喻、擬人、排比等。結(jié)合實例進(jìn)行講解。3.口語表達(dá)技巧練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。4.書面表達(dá)技巧講解：介紹書面表達(dá)技巧的基本概念和運用，如描寫、敘述、議論等。結(jié)合實例進(jìn)行講解。5.書面表達(dá)技巧練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。6.例題講解：分析一些典型的語言表達(dá)技巧的例句，讓學(xué)生理解其表達(dá)效果。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，進(jìn)行實際的語言表達(dá)練習(xí)。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運用所學(xué)語言表達(dá)技巧，寫一篇小作文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧的基本概念和運用。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運用所學(xué)語言表達(dá)技巧，寫一篇小作文。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧的基本概念和運用，但在實際運用中仍有一定的難度。需要在今后的教學(xué)中，多加練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)其中的語言表達(dá)技巧，提高自己的表達(dá)能力。同時，可以組織一些語言表達(dá)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：在教學(xué)內(nèi)容中，需要重點關(guān)注的是口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧的具體內(nèi)容和運用。這兩個部分是學(xué)生提高語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。在講解時，要通過實例分析，讓學(xué)生清晰地理解各種表達(dá)技巧的特點和運用方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的口語表達(dá)技巧，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.讓學(xué)生掌握基本的書面表達(dá)技巧，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。3.通過學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、生動地表達(dá)自己的思想和感情。重點和難點解析：教學(xué)目標(biāo)中，需要重點關(guān)注的是如何提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。這兩個目標(biāo)是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生需要達(dá)成的關(guān)鍵能力。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰、生動地表達(dá)自己的思想和感情。三、教學(xué)難點與重點重點：口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧的基本概念和運用。難點：如何靈活運用各種表達(dá)技巧，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動。重點和難點解析：在教學(xué)難點與重點中，需要重點關(guān)注的是如何靈活運用各種表達(dá)技巧。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，也是本節(jié)課的教學(xué)重點。在教學(xué)過程中，要通過實例分析和實踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種表達(dá)技巧的運用方法，提高學(xué)生的表達(dá)效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。重點和難點解析：在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，需要重點關(guān)注的是多媒體教學(xué)設(shè)備的運用。多媒體教學(xué)設(shè)備可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解語言表達(dá)技巧的運用。同時，黑板和粉筆也是教師在講解過程中必不可少的教學(xué)工具，可以用于板書和示例。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生自由發(fā)揮，用語言描述一個熟悉的人或物。2.口語表達(dá)技巧講解：介紹口語表達(dá)技巧的基本概念和運用，如比喻、擬人、排比等。結(jié)合實例進(jìn)行講解。3.口語表達(dá)技巧練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。4.書面表達(dá)技巧講解：介紹書面表達(dá)技巧的基本概念和運用，如描寫、敘述、議論等。結(jié)合實例進(jìn)行講解。5.書面表達(dá)技巧練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。6.例題講解：分析一些典型的語言表達(dá)技巧的例句，讓學(xué)生理解其表達(dá)效果。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧，進(jìn)行實際的語言表達(dá)練習(xí)。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運用所學(xué)語言表達(dá)技巧，寫一篇小作文。重點和難點解析：在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是實踐情景引入、口語表達(dá)技巧講解和書面表達(dá)技巧講解這三個環(huán)節(jié)。這三個環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握語言表達(dá)技巧的關(guān)鍵。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與；在口語表達(dá)技巧講解和書面表達(dá)技巧講解環(huán)節(jié)，要通過實例分析，讓學(xué)生清晰地理解各種表達(dá)技巧的特點和運用方法。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧的基本概念和運用。重點和難點解析：在板書設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是板書的清晰度和完整性。板書應(yīng)該是課堂教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生梳理知識點，加深對語言表達(dá)技巧的理解。在設(shè)計板書時，要注意條理清晰，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運用所學(xué)語言表達(dá)技巧，寫一篇小作文。答案：略。重點和難點解析：在作業(yè)設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是作業(yè)題目的設(shè)計和答案的給出。作業(yè)題目應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。在答案給出時，要盡量提供具有指導(dǎo)性的答案，幫助學(xué)生理解和掌握語言表達(dá)技巧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧的基本概念和運用，但在實際運用中仍有一定的難度。需要在今后的教學(xué)中，多加練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)其中的語言表達(dá)技巧，提高自己的表達(dá)能力。同時，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解口語表達(dá)技巧和書面表達(dá)技巧時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并通過變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解實例時，可以使用模仿或表演的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受不同表達(dá)技巧的效果。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于重點和難點的部分，可以適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在講解過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，應(yīng)注意問題的針對性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)技巧進(jìn)行回答。四、情景導(dǎo)入在引入新課時，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，創(chuàng)設(shè)一個生動、具體的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生描述一個熟悉的人或物，以此來引出口語表達(dá)技巧的講解。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實施情況，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的掌握程度等。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和