北師大版小數(shù)乘法攻略

北師大版小數(shù)乘法攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《小數(shù)乘法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括小數(shù)乘整數(shù)的運算方法以及小數(shù)乘法運算中需要注意的問題。具體的教學(xué)內(nèi)容有：1.小數(shù)乘整數(shù)的運算方法：先忽略小數(shù)點，按照整數(shù)乘法的方法進行計算，然后再根據(jù)兩個因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)確定積中小數(shù)點的位置。2.小數(shù)乘法運算中需要注意的問題：在計算小數(shù)乘法時，需要注意因數(shù)中中小數(shù)點后的位數(shù)對積中小數(shù)點位置的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)乘整數(shù)的運算方法，并能夠正確進行計算。2.學(xué)生能夠理解小數(shù)乘法運算中需要注意的問題，并能夠在實際計算中進行運用。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)乘整數(shù)的運算方法，小數(shù)乘法運算中需要注意的問題。難點：小數(shù)乘法運算中需要注意的問題，積中小數(shù)點位置的確定。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)學(xué)生去超市購買飲料，每瓶飲料的價格為2.5元，如果學(xué)生買了3瓶，那么學(xué)生需要支付多少錢？2.例題講解：講解如何計算2.5乘以3的結(jié)果，并解釋小數(shù)乘整數(shù)的運算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，題目為：計算3.2乘以4的結(jié)果。4.講解練習(xí)題：講解學(xué)生完成的練習(xí)題，并解釋小數(shù)乘法運算中需要注意的問題。5.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，探討如何在計算小數(shù)乘法時確定積中小數(shù)點的位置。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)乘整數(shù)：2.5×3=7.5小數(shù)乘法注意問題：因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)對積中小數(shù)點位置的影響。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算2.3乘以5的結(jié)果。2.計算4.7乘以6的結(jié)果。答案：1.2.3×5=11.52.4.7×6=28.2八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對小數(shù)乘整數(shù)的運算方法掌握較好，但在計算小數(shù)乘法時，部分學(xué)生對積中小數(shù)點位置的確定仍存在困難。在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生這方面的指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法的運算方法，并嘗試解決實際生活中的問題，如計算購買商品時需要支付的金額等。重點和難點解析一、小數(shù)乘整數(shù)的運算方法在教學(xué)過程中，我們需要重點關(guān)注小數(shù)乘整數(shù)的運算方法。這是因為小數(shù)乘整數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)中乘法運算的一個重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基礎(chǔ)。1.忽略小數(shù)點，將小數(shù)當(dāng)作整數(shù)進行乘法計算。例如，計算2.5乘以3時，我們先忽略小數(shù)點，將2.5看作25，將3看作3，然后進行整數(shù)乘法計算，得到25乘以3等于75。2.確定積中小數(shù)點的位置。在計算出整數(shù)乘法的結(jié)果后，我們需要根據(jù)兩個因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)來確定積中小數(shù)點的位置。例如，2.5乘以3的因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)共有1位，因此積中小數(shù)點的位置也應(yīng)該在計算出的結(jié)果75的末尾，即積為7.5。二、小數(shù)乘法運算中需要注意的問題在教學(xué)過程中，我們需要重點關(guān)注小數(shù)乘法運算中需要注意的問題，特別是積中小數(shù)點位置的確定。這是因為積中小數(shù)點位置的確定是小學(xué)數(shù)學(xué)中小數(shù)乘法運算的一個難點，也是學(xué)生容易出錯的地方。1.忽略小數(shù)點，將小數(shù)當(dāng)作整數(shù)進行乘法計算。這一點與小數(shù)乘整數(shù)的運算方法相同。2.確定積中小數(shù)點的位置。在計算出整數(shù)乘法的結(jié)果后，我們需要根據(jù)兩個因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)來確定積中小數(shù)點的位置。具體來說，積中小數(shù)點的位置應(yīng)該在計算出的結(jié)果的末尾，其位置的位數(shù)等于兩個因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)之和。例如，2.5乘以3的因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)共有1位，因此積中小數(shù)點的位置也應(yīng)該在計算出的結(jié)果75的末尾，即積為7.5。3.注意因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)對積中小數(shù)點位置的影響。在計算小數(shù)乘法時，我們需要注意因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)對積中小數(shù)點位置的影響。如果因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)不同，那么積中小數(shù)點的位置也會有所不同。例如，2.3乘以5的因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)共有1位，而2.3乘以4的因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)共有2位，因此這兩個乘法運算的積中小數(shù)點的位置也不同，分別為1位和2位。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教學(xué)過程中，我們需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)乘法的運算方法。教具包括多媒體課件、黑板、粉筆等，可以用于展示和講解小數(shù)乘法的運算方法，以及積中小數(shù)點位置的確定方法。學(xué)具包括練習(xí)本、筆等，可以用于讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的小數(shù)乘法運算方法。四、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我們需要按照一定的步驟進行教學(xué)，以幫助學(xué)生逐步理解和掌握小數(shù)乘法的運算方法。1.實踐情景引入：通過引入學(xué)生購買飲料的實踐情景，讓學(xué)生思考和理解小數(shù)乘法的實際應(yīng)用。2.例題講解：通過講解例題2.5乘以3，向?qū)W生介紹小數(shù)乘整數(shù)的運算方法，以及積中小數(shù)點位置的確定方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，題目為計算3.2乘以4，讓學(xué)生運用所學(xué)的小數(shù)乘法運算方法進行計算。4.講解練習(xí)題：對學(xué)生的練習(xí)進行點評和講解，進一步強調(diào)積中小數(shù)點位置的確定方法。5.課堂討論：讓學(xué)生進行小組討論，探討小數(shù)乘法運算中需要注意的問題，以及積中小數(shù)點位置的確定方法。五、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)該清晰、簡潔，能夠突出小數(shù)乘法的運算方法和積中小數(shù)點位置的確定方法。板書設(shè)計如下：小數(shù)乘整數(shù)：2.5×3=7.5小數(shù)乘法注意問題：因數(shù)中小數(shù)點后的位數(shù)對積中小數(shù)點位置的影響。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)該結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點考察學(xué)生對本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解小數(shù)乘法運算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，語速不宜過快。對于一些重要的概念和運算步驟，教師可以適當(dāng)?shù)胤怕Z速，加強語氣，以引起學(xué)生的注意。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，在講解例題時，可以分配510分鐘的時間，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)時，可以分配1015分鐘的時間。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解小數(shù)乘法運算方法時，教師可以提問學(xué)生：“你們知道小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)該如何計算嗎？”或者“你們認(rèn)為積中小數(shù)點的位置應(yīng)該如何確定呢？”四、情景導(dǎo)入在開始講解小數(shù)乘法之前，教師可以通過引入實踐情景的方式，讓學(xué)生思考和理解小數(shù)乘法的實際應(yīng)用。例如，教師可以告訴學(xué)生：“假設(shè)你們?nèi)コ匈徺I飲料，每瓶飲料的價格為2.5元，你們需要購買3瓶，那么你們需要支付多少錢呢？”五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，教師可以反思自己講解的清晰度是否足夠，學(xué)生的掌握情況如何，是否需要再次講解或者提供更多的練習(xí)機會。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)進度和難度，以確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握小數(shù)乘法的運算方法。六、教學(xué)技巧和竅門在講解小數(shù)乘法時，教師可以運用一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理