專項學(xué)習(xí) 像工程師那樣……（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）三年級科學(xué)上冊同步高效課堂系列（蘇教版）

專項學(xué)習(xí)像工程師那樣……（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）三年級科學(xué)上冊同步高效課堂系列（蘇教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《科學(xué)》三年級上冊的第十單元“像工程師那樣……”，本單元主要內(nèi)容是通過一系列實踐活動，讓學(xué)生了解工程師的工作內(nèi)容和過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.了解工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)工程師在解決問題時的基本方法和步驟。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.科學(xué)探究：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、提問、假設(shè)、實驗、分析、評價等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)習(xí)工程師在解決問題時的基本方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、責(zé)任感和持續(xù)探究的態(tài)度。

4.科學(xué)應(yīng)用：運用科學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.了解工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)工程師在解決問題時的基本方法和步驟。

3.運用科學(xué)知識解決實際問題。

難點：

1.理解工程師的工作過程和方法。

2.運用科學(xué)知識解決實際問題的策略和方法。

解決辦法：

1.通過參觀工程師的工作環(huán)境，觀察工程師的工作過程，加深對工程師職業(yè)特點和工作內(nèi)容的理解。

2.通過小組討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工程師在解決問題時的基本方法和步驟。

3.提供實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)知識進行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。

4.組織學(xué)生進行小組合作，鼓勵學(xué)生分享解決問題的策略和方法，促進學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過組織學(xué)生參與實踐活動，如模擬工程師工作、解決實際問題等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)工程師的工作方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作，鼓勵學(xué)生之間進行討論、分享和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.問題驅(qū)動法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示工程師的工作環(huán)境、案例和實際問題，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動式白板、模擬軟件等，輔助教學(xué)活動的開展，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會，拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間。

4.實物模型：使用實物模型和教具，幫助學(xué)生直觀地理解工程師的工作原理和解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.評價工具：運用評價工具，如學(xué)生互評、教師評價等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進行及時的反饋和評估，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和能力提升。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“像工程師那樣工作”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工程師是什么嗎？他們的工作內(nèi)容有哪些？”

展示一些關(guān)于工程師工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工程師工作的魅力或特點。

簡短介紹工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工程師基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解工程師的基本概念、工作內(nèi)容和過程。

過程：

講解工程師的定義，包括其主要工作內(nèi)容和工作過程。

詳細介紹工程師在解決問題時的基本方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工程師案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工程師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工程師案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工程師的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工程師的思維和方法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工程師工作相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對工程師的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工程師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工程師的基本概念、工作內(nèi)容和案例分析等。

強調(diào)工程師在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用工程師的思維和方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工程師工作的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《工程師的故事》：介紹工程師的工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展過程以及工程師在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-《像工程師一樣思考》：這本書提供了一系列的思維工具和方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

-《工程師的創(chuàng)新之路》：介紹工程師在創(chuàng)新過程中的思維方式、方法技巧以及成功案例。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解工程師在不同領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)發(fā)展動態(tài)。

-學(xué)生可以參觀工程師的工作環(huán)境，與工程師交流，了解他們的工作內(nèi)容和過程，感受工程師的職業(yè)魅力。

-學(xué)生可以組織或參加與工程師相關(guān)的社團活動，如科技競賽、創(chuàng)新項目等，鍛煉自己的實踐能力和團隊合作精神。

-學(xué)生可以嘗試解決一些實際問題，如家庭設(shè)備的維修、學(xué)校設(shè)施的改進等，運用工程師的思維和方法，提高自己的問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容

-工程師在解決問題時的基本方法和步驟

-學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力

②詞：

-工程師

-職業(yè)特點

-工作內(nèi)容

-解決問題

-基本方法

-實際問題

-科學(xué)知識

③句：

-工程師是解決問題的高手，他們運用科學(xué)知識解決實際問題。

-工程師在解決問題時，通常會經(jīng)過觀察、提問、假設(shè)、實驗、分析、評價等步驟。

-我們可以通過參觀工程師的工作環(huán)境，了解他們的工作內(nèi)容和過程。

-學(xué)生可以嘗試運用工程師的思維和方法解決實際問題，提高自己的問題解決能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《像工程師那樣思考》的課，讓我有了許多的思考。首先，學(xué)生們對工程師的認識普遍比較片面，他們認為工程師就是搞技術(shù)的，卻不知道工程師的工作內(nèi)容如此豐富，他們的思維方式也有很大的不同。我覺得今天的課讓學(xué)生們對工程師有了更全面的了解，他們也更加明白了工程師的工作不僅僅是技術(shù)，更多的是解決問題。

在講解工程師的案例時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于實際問題的解決還是有一定的困難，他們往往只能看到問題，卻不知道如何下手去解決。我覺得這是我們需要加強的地方，我需要在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

另一方面，我也意識到，工程師的工作并不是一成不變的，他們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，新的技能。我覺得這節(jié)課也讓學(xué)生們認識到了這一點，他們需要不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我設(shè)計了以下當(dāng)堂檢測題目：

（1）選擇題：

1.工程師的工作主要是____。

A.搞技術(shù)

B.解決實際問題

C.做實驗

D.教授學(xué)生

2.工程師在解決問題時，通常會經(jīng)過以下哪些步驟？

A.觀察、提問、假設(shè)、實驗、分析、評價

B.觀察、實驗、提問、假設(shè)、分析、評價

C.提問、假設(shè)、觀察、實驗、分析、評價

D.假設(shè)