10-1《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

10-1《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《蘭亭集序》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)的第10-1節(jié)課程，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)《蘭亭集序》這篇文章進(jìn)行深入的分析和理解。文章是王羲之的代表作之一，是中國古代散文的瑰寶，也是高中語文教材中重要的古文篇目。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)古代文化和文學(xué)的理解上。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古文篇目，對(duì)古文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。然而，《蘭亭集序》的獨(dú)特之處在于其深刻的哲理和精湛的藝術(shù)表現(xiàn)手法，這需要學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探討。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)《蘭亭集序》的文學(xué)價(jià)值、歷史背景、哲學(xué)思想等方面有一個(gè)全面的理解，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和語言能力。

首先，通過分析《蘭亭集序》的藝術(shù)特色和審美價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和欣賞古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

其次，通過對(duì)《蘭亭集序》的歷史背景和文化環(huán)境的探討，使學(xué)生了解中國古代文化和文學(xué)的傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的文化傳承與理解能力。

同時(shí)，通過解讀《蘭亭集序》中的哲學(xué)思想和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

最后，通過閱讀和分析《蘭亭集序》，提升學(xué)生的古文閱讀和理解能力，鍛煉他們的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《蘭亭集序》的藝術(shù)特色和審美價(jià)值。

2.《蘭亭集序》的歷史背景和文化環(huán)境。

3.《蘭亭集序》中的哲學(xué)思想和人生觀。

難點(diǎn)：

1.對(duì)《蘭亭集序》藝術(shù)特色的深入理解和鑒賞。

2.對(duì)《蘭亭集序》歷史背景和文化環(huán)境的深入理解。

3.對(duì)《蘭亭集序》中的哲學(xué)思想和人生觀的深入理解。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析《蘭亭集序》，使他們能夠體驗(yàn)和欣賞其藝術(shù)特色，提高他們的審美鑒賞能力。

2.通過提供相關(guān)的歷史和文化背景資料，幫助學(xué)生了解和理解《蘭亭集序》的文化環(huán)境，增強(qiáng)他們的文化傳承與理解能力。

3.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，幫助他們理解和解讀《蘭亭集序》中的哲學(xué)思想和人生觀，提升他們的思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘭亭集序》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《蘭亭集序》的藝術(shù)特色和審美價(jià)值。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行深入的討論和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放古典音樂，讓學(xué)生感受古典文化的魅力。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考王羲之的《蘭亭集序》在古代文學(xué)中的地位和價(jià)值。

2.講授新課（15分鐘）

講解《蘭亭集序》的藝術(shù)特色：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的字體、布局和意境等方面，欣賞其美感。

講解《蘭亭集序》的歷史背景和文化環(huán)境：介紹東晉時(shí)期的文化氛圍，以及王羲之與《蘭亭集序》的關(guān)系。

講解《蘭亭集序》中的哲學(xué)思想和人生觀：剖析文章中的“生死觀”、“天人合一”等思想，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：讓學(xué)生找出《蘭亭集序》中的修辭手法，并簡要解釋其作用。

練習(xí)2：分組討論，每組選一個(gè)角度分析《蘭亭集序》的美學(xué)價(jià)值。

4.課堂提問（5分鐘）

提問1：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)《蘭亭集序》藝術(shù)特色的看法。

提問2：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)《蘭亭集序》中人生觀的感悟。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蘭亭集序》的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將《蘭亭集序》中的美學(xué)思想和人生觀運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的思維品質(zhì)?？傮w來說，教學(xué)過程流暢，符合實(shí)際學(xué)情，能夠凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《王羲之傳》：了解王羲之的生平事跡，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他在書法藝術(shù)上的成就。

-《蘭亭集序》的不同版本：對(duì)比不同版本的《蘭亭集序》，觀察它們的異同，深入理解文章的內(nèi)涵。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)研究對(duì)《蘭亭集序》的探討，提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.課后探究：

-組織學(xué)生參觀書法展覽或訪問書法名家，讓他們親身體驗(yàn)書法藝術(shù)的魅力，進(jìn)一步理解《蘭亭集序》的藝術(shù)價(jià)值。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，思考《蘭亭集序》中的美學(xué)思想和人生觀如何指導(dǎo)他們的日常生活，并撰寫一篇心得體會(huì)。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與《蘭亭集序》相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和展示，提升他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《蘭亭集序》的歷史背景和文化環(huán)境，深入了解東晉時(shí)期的文化氛圍，以及王羲之與《蘭亭集序》的關(guān)系。

-視頻資源：觀看有關(guān)王羲之書法藝術(shù)的相關(guān)視頻，進(jìn)一步感受其書法的魅力。

-相關(guān)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)研究對(duì)《蘭亭集序》的探討，提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步深入理解《蘭亭集序》的藝術(shù)特色和文化價(jià)值。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后撰寫一篇拓展心得，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與書法實(shí)踐活動(dòng)，如練習(xí)書法、參加書法比賽等，將《蘭亭集序》的藝術(shù)價(jià)值應(yīng)用到實(shí)際中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究報(bào)告，分享自己的拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶《蘭亭集序》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：《蘭亭集序》的背景介紹、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。

3.簡潔明了：用簡練的文字和圖形，概括《蘭亭集序》的重要信息，突出重點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，能夠精確地表達(dá)《蘭亭集序》的核心思想。

5.藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用美觀的字體和色彩，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

《蘭亭集序》

背景介紹：東晉時(shí)期的文化氛圍

主要內(nèi)容：

-生死觀

-天人合一

藝術(shù)特色：

-字體美

-布局美

-意境美教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我感覺在教學(xué)方法和策略上取得了一些成效，但也存在一些不足。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)成功的嘗試。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)《蘭亭集序》的好奇和興趣。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文章的藝術(shù)特色和哲學(xué)思想的解讀還不夠深入。這導(dǎo)致學(xué)生在理解文章的深層含義時(shí)出現(xiàn)了一些困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的研究，以便能夠更準(zhǔn)確地傳達(dá)文章的精髓。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題較為開放，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。然而，部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到困惑，這影響了他們的參與度。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂中提供更多的引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生理清思路，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)《蘭亭集序》的興趣，并在理解文章內(nèi)容和藝術(shù)特色方面取得了一定的進(jìn)步。他們對(duì)文章中的哲學(xué)思想和人生觀有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在課堂討論中展現(xiàn)了自己的思考和見解。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問題和不足。