七年級地理上冊 1.1 地球和地球儀教案 新人教版

七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第一章《地球和地球儀》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察地球儀和地球圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地球儀和地圖等工具，對地球表面進(jìn)行定位和描述。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度和層面思考問題，將地理知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高學(xué)生解決問題的綜合能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的自然環(huán)境和人類活動的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識。

4.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生了解地球的基本構(gòu)成和地理分布，培養(yǎng)學(xué)生對不同地區(qū)的認(rèn)知和理解。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)初步掌握了地球的基本概念和地圖的使用方法。但在對地球儀的認(rèn)識和使用上還存在一定的不足。具體分析如下：

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了地球的基本知識，如地球的形狀、地球的運(yùn)動等。但對于地球儀的使用和地球表面的定位，部分學(xué)生還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球儀，并學(xué)會運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理定位。

2.能力層次：學(xué)生在地圖繪制、地理信息系統(tǒng)操作等方面具備一定的能力。但在觀察地球儀、分析地球儀圖像等方面，部分學(xué)生的能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，提高學(xué)生運(yùn)用地球儀和地圖等工具的能力。

3.素質(zhì)層次：大部分學(xué)生對地理學(xué)科感興趣，具有一定的求知欲和探索精神。但在自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面，部分學(xué)生的素質(zhì)還需提升。因此，在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面存在一定的不良習(xí)慣。這導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，對地球儀的認(rèn)識和使用不夠熟練，影響課堂效果。因此，在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對地理學(xué)科具有一定的興趣，但部分學(xué)生對地球儀的學(xué)習(xí)存在恐懼心理，認(rèn)為地球儀難以掌握。因此，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，消除對地球儀的恐懼心理。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、地球儀、地圖、白板、教學(xué)課件等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：講解、演示、互動討論、小組合作等，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球和地球儀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到地球儀的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球儀的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球儀的基本概念。地球儀是縮小了的地球模型，它可以幫助我們更好地理解地球的形狀、經(jīng)緯度等地理信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球儀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地球儀的使用方法和地球經(jīng)緯度的概念這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球儀相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示地球儀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對地球儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是《地球和地球儀》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：

1.地球的形狀：學(xué)生需要了解地球是一個稍微扁平的球體，兩極略微扁平，赤道略微膨脹。

2.地球的運(yùn)動：學(xué)生需要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和公轉(zhuǎn)的周期。

3.經(jīng)緯度的概念：學(xué)生需要了解經(jīng)度和緯度的定義、劃分以及它們在地球上的位置表示方法。

4.地球儀的基本構(gòu)成：學(xué)生需要了解地球儀的組成部分，包括經(jīng)緯線、國家和地區(qū)邊界、重要城市等。

5.地球儀的使用方法：學(xué)生需要學(xué)會如何使用地球儀進(jìn)行定位和導(dǎo)航，包括如何讀取經(jīng)緯度、如何找到特定地點(diǎn)等。

6.地圖的種類和作用：學(xué)生需要了解不同類型的地圖，如地形圖、政治圖、交通圖等，以及它們在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

7.地圖的閱讀方法：學(xué)生需要學(xué)會如何閱讀地圖，包括如何理解地圖上的符號、如何辨別方向等。

8.地圖的繪制方法：學(xué)生需要了解地圖繪制的基本原則和方法，包括比例尺、圖例、注記等。

9.地理信息技術(shù)的應(yīng)用：學(xué)生需要了解地理信息技術(shù)的基本概念，如GPS、GIS等，以及它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.描述地球的形狀及其特點(diǎn)。

2.解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，并說明它們的意義。

3.解釋經(jīng)緯度的概念，并繪制一張簡單的經(jīng)緯度圖。

4.演示如何使用地球儀找到特定的地點(diǎn)。

5.選擇一張地圖，分析其類型和作用。

作業(yè)答案：

1.地球的形狀是稍微扁平的球體，兩極略微扁平，赤道略微膨脹。

2.地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，周期為一天；地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動，周期為一年。它們分別產(chǎn)生了晝夜交替和四季更替等地理現(xiàn)象。

3.經(jīng)緯度是用來表示地球表面位置的系統(tǒng)。經(jīng)度是指從地球中心點(diǎn)出發(fā)，沿著地球表面向東或向西測量的角度，緯度是指從地球中心點(diǎn)出發(fā)，沿著地球表面向北或向南測量的角度。

4.使用地球儀找到特定地點(diǎn)的方法：首先確定該地點(diǎn)所在的經(jīng)緯度，然后找到對應(yīng)的經(jīng)緯線，最后在地球儀上標(biāo)記出該地點(diǎn)的位置。

5.地圖類型：地形圖、政治圖、交通圖等。作用：地形圖用于展示地形地貌，政治圖用于展示國家和行政邊界，交通圖用于展示交通網(wǎng)絡(luò)等。八、作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)地球儀上的信息，描述地球的形狀及其特點(diǎn)。

2.解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，并說明它們的意義。

3.解釋經(jīng)緯度的概念，并繪制一張簡單的經(jīng)緯度圖。

4.演示如何使用地球儀找到特定的地點(diǎn)。

5.選擇一張地圖，分析其類型和作用。

6.討論地球儀和地圖在日常生活中的應(yīng)用，并給出至少三個實(shí)例。

作業(yè)答案：

1.地球的形狀是稍微扁平的球體，兩極略微扁平，赤道略微膨脹。

2.地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，周期為一天；地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動，周期為一年。它們分別產(chǎn)生了晝夜交替和四季更替等地理現(xiàn)象。

3.經(jīng)緯度是用來表示地球表面位置的系統(tǒng)。經(jīng)度是指從地球中心點(diǎn)出發(fā)，沿著地球表面向東或向西測量的角度，緯度是指從地球中心點(diǎn)出發(fā)，沿著地球表面向北或向南測量的角度。

4.使用地球儀找到特定地點(diǎn)的方法：首先確定該地點(diǎn)所在的經(jīng)緯度，然后找到對應(yīng)的經(jīng)緯線，最后在地球儀上標(biāo)記出該地點(diǎn)的位置。

5.地圖類型：地形圖、政治圖、交通圖等。作用：地形圖用于展示地形地貌，政治圖用于展示國家和行政邊界，交通圖用于展示交通網(wǎng)絡(luò)等。

6.地球儀和地圖在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例：

-導(dǎo)航：使用地圖和地球儀確定目的地位置，規(guī)劃出行路線。

-地理學(xué)習(xí)：通過地圖和地球儀學(xué)習(xí)地球的形狀、地理位置、地形地貌等。

-旅游規(guī)劃：查看地圖和地球儀上的旅游景點(diǎn)，了解各地的文化和歷史背景。

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點(diǎn)：

1.檢查學(xué)生對地球形狀及其特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確。

2.確認(rèn)學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解是否正確，并關(guān)注他們對地理現(xiàn)象的解釋是否合理。

3.核實(shí)學(xué)生對經(jīng)緯度的概念理解，并檢查他們的繪圖能力。

4.評估學(xué)生使用地球儀找到特定地點(diǎn)的操作是否熟練，并關(guān)注他們的解題思路是否清晰。

5.分析學(xué)生對地圖類型和作用的理解，并檢查他們的分析能力。

6.評價學(xué)生對地球儀和地圖在日常生活中應(yīng)用的討論，并關(guān)注他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際運(yùn)用能力。

在反饋時，針對每個學(xué)生的問題給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于描述地球形狀不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們加強(qiáng)對地球形狀的學(xué)習(xí)和理解，可以提供相關(guān)資料或進(jìn)行進(jìn)一步的講解。

-對于理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念有誤的學(xué)生，可以通過舉例或演示的方式來幫助他們糾正錯誤。

-對于繪圖能力不足的學(xué)生，建議他們多進(jìn)行繪圖練習(xí)，并提供一些繪圖技巧和資源。

-對于使用地球儀操作不熟練的學(xué)生，建議他們在課堂上多進(jìn)行實(shí)踐操作，或在家中進(jìn)行地球儀練習(xí)。

-對于分析地圖類型和作用不全面的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們從不同角度和層面思考問題，提供相關(guān)案例進(jìn)行分析。

-對于討論地球儀和地圖應(yīng)用不充分的學(xué)生，可以鼓勵他們提出更多的實(shí)際應(yīng)用場景，并進(jìn)行分享和討論。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《地球和地球儀》這一章節(jié)，回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略上取得了一些成果，但在課堂管理方面還有待改進(jìn)。

首先，我在講解地球儀的基本構(gòu)成和如何使用地球儀進(jìn)行定位時，采用了直觀演示的方法，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)際操作來加深對知識點(diǎn)的理解。這種教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也使他們對地球儀的使用更加熟練。

其次，我在講解經(jīng)緯度的概念時，通過繪圖和舉例的方式，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)緯度的定義和它們在地球上的位置表示方法。這種教學(xué)策略使學(xué)生對經(jīng)緯度的概念有了更深入的認(rèn)識，也為他們在地圖閱讀和地球儀使用中能夠準(zhǔn)確找到特定地點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。

然而，在課堂管理方面，我意識到自己在維持課堂紀(jì)律方面還有不足之處。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)