操場上教學(xué)設(shè)計

操場上教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流暢地朗讀課文。

2、初步相識拍、球等9個字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。相識兩個偏旁扌、足。

3、激發(fā)學(xué)生堅持參與體育熬煉的愛好。

教學(xué)重點、難點：初步相識拍、打、球等9個詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅持參與體育熬煉的愛好。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

〔示課題《操場上》〕誰能來讀一讀？

生：〔指名讀，齊讀〕

師：平常你們在操場上都干些什么??？

生：跑步、做嬉戲

師：想不想看看其他學(xué)校的小摯友他們下課都干些什么嗎？〔想〕

那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開?！矌煶鍪菊n文情境圖〕

二.學(xué)習(xí)詞語

1、請小摯友們看看，圖上的小摯友們都在干什么?。?/p>

生：

生：

〔看圖說話，隨機課件出示詞語〕

2、請小摯友們在圖畫和拼音寶寶的協(xié)助下拼讀這些詞語。

生：b-aacute;拔h-eacute;河〔齊讀六個詞語〕

3、小摯友們讀得真不錯，哪個小摯友能在拼音寶寶的協(xié)助下，不拼讀，干脆把詞語讀出來？

〔停頓幾秒〕

生：〔指名讀〕

4、讀的真好，你能來當(dāng)當(dāng)小教師帶其他小摯友讀一讀嗎？

生：〔帶讀〕

5、小摯友們讀得真好，剛剛我看到這個小摯友讀的時候一邊讀一邊在座位上做動作，做得很美麗，請其他小摯友也象他一樣一邊讀詞語一邊做自己喜愛的動作好嗎？

生：〔做動作讀詞語〕

6、小摯友們做的動作真美麗，那么請小摯友們想一想，你們剛剛做的動作都跟什么有關(guān)哪？

〔師引導(dǎo)：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球師一邊讀詞語，一邊用手和腳做夸大的動作〕

生：跟手和腳有關(guān)。

7，你們真是太機靈啦，今日哪教師就要給你們隆重的介紹兩位新?lián)从?，提手旁和足子旁，小摯友來跟他們打個招呼吧！〔課件出示：扌，?。扌：小摯友們好，我是提手旁，有我的漢字通常都是跟手有關(guān)的動作；?：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動作。合：能相識你們真開心，讓我們帶著你們一起去相識更多的漢字寶寶吧！〕

8、小摯友們想不想去??？

生：想

9、趕快來給他們找找好摯友吧，提手旁的好摯友在哪里啊？

生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍

師：教師忍不住要為你們豎起大拇指了，那么足字旁的好摯友又在哪里呢？

生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。

10，小摯友們真不錯，此時此刻就請這兩位新?lián)从褋韰f(xié)助我們記這些詞語吧！記好了就坐好，舉好手，教師就知道了。

出示詞語：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球〔去圖去拼音〕〔留出一點時間，生自主記憶〕

11、指名讀，說一說，你是怎么記住這幾個詞語的？

生：我以前學(xué)過。

師：你的學(xué)問真豐富。

生：我媽媽教過我，

師：真了不得，我們小摯友的學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，在生活中也可以學(xué)。

生：我看拼音學(xué)會的

師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個好方法。

生：我是在提手旁和足字旁的協(xié)助下相識的。

師：你真機靈，立刻就能找新?lián)从褞湍銓W(xué)習(xí)更多的學(xué)問了。

12、其他的小摯友，你們都記住了嗎？

生：記住了。

那教師要讓男孩子和女孩子來比競賽了，看誰讀得更好！請女同學(xué)先來：女生讀。

女同學(xué)們讀得真好，聲音很洪亮，讀得很整齊。男孩子也來試試看

男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯。

13、大家學(xué)的真不錯，教師要嘉獎大家玩一個嬉戲，看看是不是每個小摯友都記好了。嬉戲的名稱叫：快手拿卡片，等會，教師會給小摯友們看幾張圖片，看到圖片以后大家就快速的在自己的詞語卡片中找到相應(yīng)的卡片，舉起來，找卡片的時候千萬不能把答案說出來哦！教師看哪個小摯友的反響最快。

課件出示圖片，看圖找卡。找到以后大聲的讀三次。小摯友真不錯，反響都很快，〔共六輪〕

〔大眼睛，小眼睛，誰的眼睛最美麗，我的眼睛最美麗?！?/p>

三.課中操

下面我們再來玩一個小小表演家的嬉戲吧！

請小摯友們跟著教師一起來做，看哪個小摯友的動作做的最好，最快。

12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯

12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯

12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好

三、學(xué)習(xí)兒歌

有一個小摯友啊，他看到了我們在操場上的活動特別喜愛，于是為我們小摯友寫了一首兒歌，小摯友想不想讀一讀?。?/p>

生：〔想〕

[出示兒歌：

4、cāochǎnɡshagrave;nɡ

操場上

liacute;nɡshēnɡxiǎnɡ，xiagrave;kegrave;le,

鈴聲響，下課了,

cāochǎnɡshagrave;nɡ,zhēnregrave;nagrave;o，

操場上，真熱鬧。

tiagrave;oɡāobaacute;heacute;pāipiacute;qiuacute;，

跳高拔河拍皮球，

tiāntiānduagrave;nliagrave;nshēntǐhǎo。

天天鍛煉身體好。]

請小摯友在拼音寶寶的協(xié)助下讀一讀這首兒歌，還是不會拼的小摯友可以請同桌的小伙伴幫幫助。拼完了的小摯友請坐好，教師就知道了。

〔學(xué)生自主拼讀〕

許多小摯友已經(jīng)坐好，小摯友們我們一起來讀一讀。

齊讀〔反應(yīng)〕

師：鈴----鈴------下課鈴響了，小摯友們聽到下課鈴響的時候心情是怎么樣的？

生：很開心的。

師：請你用開心的心情來讀一讀這一行。

真不錯，哪個小摯友讀的比他更開心一點？

生：〔大面積的指名讀〕

師：小摯友們都到操場上去玩嬉戲了，操場上怎么樣??？

生：真喧鬧

哪個小摯友能來把這一行讀一讀？

生：〔指名讀〕

那么操場上的小摯友們都在干什么??？

〔出示課件：跳高拔河拍皮球，每天熬煉身體好。〕

哪個小摯友能帶上動作讀一讀？

生：〔上臺讀〕

其他小摯友能不能象他一樣也站起來帶上動作讀一讀？

生：站起來，齊讀，帶上動作。

小摯友們的動作做的真好，請給你們自己一些表揚的掌聲。

把你的手拍起來，跟教師一起一邊拍手一邊再來讀一讀這首兒歌。

生讀

〔站著拍〕我邀請一個小摯友到臺上來跟教師一起拍手讀，請你也邀請你同桌的好摯友跟你一起拍手讀這首兒歌，好嗎？

生讀

小摯友們真了不得，你們讀得太好，掌聲再次表揚你們自己。

〔我：大眼睛，你：小眼睛我：誰的眼睛最美麗。你：我的眼睛最美麗。。。。立刻坐好〕

四、小結(jié)

那么20xx年在北京要舉辦一個體育盛會，小摯友們知道是什么嗎？

生：奧運會

出示

這就是奧運會的會徽，奧運會是一個全世界人民都非常關(guān)注的體育盛會，到時候世界各地的人們都會到我們國家來，這是特別榮耀的事情，小摯友們想一想，我們應(yīng)當(dāng)怎么用實際行動來支持20xx年的奧運會呢？

生：

生：

教師覺得呀，既然是體育盛會，我們就應(yīng)當(dāng)發(fā)揚我們的體育精神，熬煉身體，強健體魄。那么我們小摯友小學(xué)生就要從身邊的事情做起，從做好每一次播送操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育熬煉起先。

下面，讓我們帶者對體育運動的酷愛再來把這首兒歌讀一讀

生讀。

聽，音樂已經(jīng)響起來了，讓我們一起到操場上去做運動吧！〔放運發(fā)動進(jìn)展曲?！嘲鍟O(shè)計：

4、cāochǎnɡshagrave;nɡ

操