Lesson 6 I like pandas!writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Lesson6Ilikepandas!writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于接力版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Lesson6"Ilikepandas!"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：panda,polarbear,tiger,penguin,giraffe,zebra,like,have,a,the,in,on,two,four,big,small,blackandwhite。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，如：Ilikepandas.Youlikepandas.Welikepandas.Theylikepandas.Idon'tlikepandas.Youdon'tlikepandas.等。

3.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征，如：Thepandaisabiganimalwithblackandwhitefur.Ithasaroundfaceandbigeyes.Thepolarbeariswhiteandhasathickfur.Thetigerhasstripesonitsbody.等。

4.進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型來(lái)描述動(dòng)物的外貌特征和喜好。能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同動(dòng)物的描述，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察動(dòng)物圖片和描述動(dòng)物特征的練習(xí)，學(xué)生的觀察力和想象力得到鍛煉，能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，并且具備一定程度的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱和特征有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)動(dòng)物感興趣，因此可以通過(guò)展示動(dòng)物圖片和視頻等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，一些學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)掌握不牢固，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和鞏固。此外，學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)可能會(huì)遇到詞匯匱乏、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生克服這些困難。同時(shí)，教師需要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即接力版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Lesson6"Ilikepandas!"。此外，準(zhǔn)備課文中所涉及到的詞匯和句型的練習(xí)題，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片，包括熊貓、北極熊、老虎、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、斑馬等，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯和描述動(dòng)物特征時(shí)能夠直觀地觀察和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要布置教室。將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講臺(tái)區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流和合作。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型或玩具，以便學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

此外，為了方便學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，還應(yīng)該準(zhǔn)備一些寫(xiě)作紙張、鉛筆、橡皮等文具用品。

為了方便課堂管理和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師還需要準(zhǔn)備一份學(xué)生名單，記錄學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等。

最后，教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資源，準(zhǔn)備好教學(xué)PPT或其他展示材料，以便在課堂上順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson6"Ilikepandas!"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和描述動(dòng)物特征的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特征展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)、描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括一般現(xiàn)在時(shí)、描述動(dòng)物特征的詞匯和句型、以及動(dòng)物保護(hù)的重要性。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.一般現(xiàn)在時(shí)：

一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。其結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如："Ilikepandas.""Youlikepandas.""Theylikepandas."一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+do/does/didn't+動(dòng)詞原形。例如："Ididn'tknowthat.""Shedoesn'tlikecoffee.""Theydidn'tgotothepark."

2.描述動(dòng)物特征的詞匯和句型：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征。以下是一些常用的描述動(dòng)物特征的詞匯和句型：

-詞匯：panda,polarbear,tiger,penguin,giraffe,zebra,like,have,a,the,in,on,two,four,big,small,blackandwhite.

-句型：Thepandaisabiganimalwithblackandwhitefur.Ithasaroundfaceandbigeyes.Thepolarbeariswhiteandhasathickfur.Thetigerhasstripesonitsbody.

3.動(dòng)物保護(hù)的重要性：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解到不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解到動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)否定句：主語(yǔ)+do/does/didn't+動(dòng)詞原形

-描述動(dòng)物特征詞匯：panda,polarbear,tiger,penguin,giraffe,zebra,like,have,a,the,in,on,two,four,big,small,blackandwhite

-描述動(dòng)物特征句型：Thepandaisabiganimalwithblackandwhitefur.Ithasaroundfaceandbigeyes.Thepolarbeariswhiteandhasathickfur.Thetigerhasstripesonitsbody.

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用動(dòng)物圖片和卡通字體，使板書(shū)設(shè)計(jì)更具趣味性和吸引力。

-將動(dòng)物特征詞匯和句型以故事形式呈現(xiàn)，例如：“Onceuponatime,therewasapanda.Itwasabiganimalwithblackandwhitefur.Ithadaroundfaceandbigeyes.”

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如動(dòng)物特征猜謎游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)用性：

-使用大號(hào)字體和清晰的線條，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離觀看和理解板書(shū)內(nèi)容。

-將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯以MindMap形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

-提供簡(jiǎn)潔明了的句型示例，讓學(xué)生能夠快速掌握和應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。這可以通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、隨堂練習(xí)等方式進(jìn)行。通過(guò)這些活動(dòng)，我將了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、描述動(dòng)物特征的詞匯和句型、以及動(dòng)物保護(hù)重要性的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

其次，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)和描述動(dòng)物特征的句型時(shí)存在困難，我將通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)例來(lái)幫助他們鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)物保護(hù)方面缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，我將通過(guò)增加相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，