專題05 狀語(yǔ)從句 （教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)） - 2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（人教版2019）

專題05狀語(yǔ)從句（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)）-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（人教版2019）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版2019年高二英語(yǔ)下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講，專題為“狀語(yǔ)從句”。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.狀語(yǔ)從句的定義和分類：包括時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句等。

2.狀語(yǔ)從句的連接詞：如when、where、why、if等。

3.狀語(yǔ)從句的句子結(jié)構(gòu)：主句和從句的關(guān)系以及從句中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

4.狀語(yǔ)從句的運(yùn)用：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握狀語(yǔ)從句在實(shí)際語(yǔ)境中的使用。

5.練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是狀語(yǔ)從句的運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句的定義、分類、連接詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用狀語(yǔ)從句，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)分析和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的邏輯性和連貫性。此外，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高英語(yǔ)交流和合作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜的情境和思想，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）狀語(yǔ)從句的定義和分類：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握狀語(yǔ)從句的定義和分類，包括時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句等。

（2）狀語(yǔ)從句的連接詞：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握狀語(yǔ)從句的連接詞，如when、where、why、if等。

（3）狀語(yǔ)從句的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解和掌握狀語(yǔ)從句的句子結(jié)構(gòu)，包括主句和從句的關(guān)系以及從句中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

（4）狀語(yǔ)從句的運(yùn)用：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握狀語(yǔ)從句在實(shí)際語(yǔ)境中的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）狀語(yǔ)從句的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)于狀語(yǔ)從句的句子結(jié)構(gòu)理解起來(lái)較為困難，特別是主句和從句的關(guān)系以及從句中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

（2）狀語(yǔ)從句的連接詞：學(xué)生對(duì)于狀語(yǔ)從句的連接詞的使用容易混淆，不知道在什么情況下使用哪個(gè)連接詞。

（3）狀語(yǔ)從句的運(yùn)用：學(xué)生難以將狀語(yǔ)從句運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，對(duì)于如何在句子中正確使用狀語(yǔ)從句感到困惑。

（4）復(fù)雜句子的理解與運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于含有狀語(yǔ)從句的復(fù)雜句子理解起來(lái)較為困難，不知道如何分析和理解這樣的句子。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)狀語(yǔ)從句的句子結(jié)構(gòu)難點(diǎn)，可以通過(guò)繪制句子結(jié)構(gòu)圖或者使用具體的例句來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對(duì)于狀語(yǔ)從句的連接詞難點(diǎn)，可以通過(guò)表格或者思維導(dǎo)圖的形式，對(duì)比和總結(jié)不同連接詞的用法。

3.對(duì)于狀語(yǔ)從句的運(yùn)用難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用狀語(yǔ)從句，提高運(yùn)用能力。

4.對(duì)于復(fù)雜句子的理解與運(yùn)用難點(diǎn)，可以通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生從連接詞、主句和從句的關(guān)系等方面來(lái)理解和分析句子。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2019年高二英語(yǔ)下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如狀語(yǔ)從句的例子、連接詞的用法等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源，進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于教師和學(xué)生access在線教學(xué)資源和相關(guān)網(wǎng)站，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等。

7.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題庫(kù)，包括選擇題、填空題、改錯(cuò)題等，以便于教師進(jìn)行課堂練習(xí)和學(xué)生自主練習(xí)。

8.反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、例句、練習(xí)題等整合到PPT中，以便于教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

10.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《狀語(yǔ)從句》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用狀語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)情境的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索狀語(yǔ)從句的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解狀語(yǔ)從句的基本概念。狀語(yǔ)從句是英語(yǔ)中的一種從句，用來(lái)修飾主句，表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件等意義。（詳細(xì)解釋概念）。它是句子的重要組成部分，能夠使句子更加完整和豐富。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了狀語(yǔ)從句在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)復(fù)雜的情境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)從句和地點(diǎn)狀語(yǔ)從句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與狀語(yǔ)從句相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示狀語(yǔ)從句的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“狀語(yǔ)從句在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了狀語(yǔ)從句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)狀語(yǔ)從句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于狀語(yǔ)從句的英語(yǔ)文章、小說(shuō)或新聞報(bào)道等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和提高閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，深入研究狀語(yǔ)從句的用法和語(yǔ)義，擴(kuò)大知識(shí)面。

3.設(shè)計(jì)一些狀語(yǔ)從句的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用狀語(yǔ)從句進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注狀語(yǔ)從句在日常生活和工作中的應(yīng)用，例如在閱讀報(bào)紙、雜志、觀看電影等方面注意觀察和分析狀語(yǔ)從句的用法。

6.提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提高自己的英語(yǔ)水平。

7.鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)之間進(jìn)行狀語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)交流，互相討論和解答疑問(wèn)，共同提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

8.建議學(xué)生在課外閱讀或?qū)懽髦袊L試運(yùn)用狀語(yǔ)從句，從而提高寫作的邏輯性和連貫性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了狀語(yǔ)從句的基本概念、分類、連接詞以及句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了狀語(yǔ)從句的用法和運(yùn)用。下面我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.選擇題：

請(qǐng)從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。

（1）WhenIreachedthestation,thetrainhadalreadyleft.（）

A.BeforeIreachedthestationB.WhileIwasreachingthestation

C.UntilIreachedthestationD.AfterIreachedthestation

（2）Hereisthebookyou_____Iborrowedfromthelibrary.（）

A.hasgivenB.havegivenC.gaveD.hadgiven

2.填空題：

請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填入合適的狀語(yǔ)從句。

（1）Ifyou_____(arrive)early,youwillhavemoretimetopreparefortheexam.

（2）_____(finish)yourhomework,youcangooutandplaywithyourfriends.

3.改錯(cuò)題：

請(qǐng)找出下列句子中的錯(cuò)誤并加以改正。

（1）Iwenttothemovies_____Ihearditwasplaying.

（2）Shestudiedhard_____shefailedtheexam.

4.翻譯題：

請(qǐng)將下列句子翻譯成中文。

（1）Whilehewaswaitingforthebus,hesawanoldfriendofhis.

（2）Unlesswespeedup,wewon'tfinishtheprojectontime.

5.作文題：

以“MyHobby”為題，寫一篇短文，運(yùn)用所學(xué)狀語(yǔ)從句描述你的愛好，并說(shuō)明你為什么喜歡它。課后拓展1.閱讀材料：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》中的狀語(yǔ)從句部分，深入理解狀語(yǔ)從句的用法和注意事項(xiàng)。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)》中的狀語(yǔ)從句實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)大量例句和練習(xí)提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法精講》中的狀語(yǔ)從句精講部分，深入剖析狀語(yǔ)從句的語(yǔ)法規(guī)則和用法。

2.視頻資源：

-Bilibili上的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻，如“英語(yǔ)語(yǔ)法之狀語(yǔ)從句講解”，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)更直觀地掌握狀語(yǔ)從句的用法。

-YouTube上的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻，如“EnglishGrammar:AdverbialClauses”，通過(guò)國(guó)際視角學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句的用法。

3.拓展要求：

-請(qǐng)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述推薦閱讀材料，并完成相應(yīng)的練習(xí)題，加深對(duì)狀語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用。

-請(qǐng)學(xué)生觀看上述推薦視頻資源，并記錄