教師資格證考試《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》真題匯編三

教師資格證考試《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》真題匯編三1.【簡(jiǎn)答題】談?wù)勀銓?duì)習(xí)相近、性相遠(yuǎn)的理解?參考解析：性相近習(xí)相遠(yuǎn)的意思是:人生下來(lái)的時(shí)候（江南博哥）都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。這句話對(duì)我們的啟示是:人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)教育環(huán)境，幫助學(xué)積極健康成長(zhǎng)。2.【簡(jiǎn)答題】小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不愿意參加集體活動(dòng)。作為班主任，你怎么辦?參考解析：1.小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不愿意參加集體活動(dòng)，這既不利于良好班集體的建設(shè)，也不利于小明的健康成長(zhǎng)。作為班主任，我一定會(huì)對(duì)小明積極引導(dǎo)，使其變得樂(lè)觀向上，積極融入集體。2.拉近與小明之間的距離。我會(huì)多與小明談心，成為他的知心朋友，使他愿意向我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，讓他的內(nèi)心得到宣泄。3.適時(shí)引導(dǎo)。一是在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)小明大膽提問(wèn)題和回答問(wèn)題，并鼓勵(lì)他。二是在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)有意鍛煉他，給他創(chuàng)造展示才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)他表現(xiàn)自我的欲望。4.增強(qiáng)自信。由于小明是單親家庭的孩子，所以他不論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都會(huì)缺乏自信。我會(huì)及時(shí)肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，逐步培養(yǎng)他的自信心，使他變得積極陽(yáng)光。3.【簡(jiǎn)答題】你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？參考解析：這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫(xiě)這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到多年以后的今天會(huì)引起如此多的討論吧！我不完全贊同這句話。這句話說(shuō)的不太絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對(duì)老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好的學(xué)生絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。4.【簡(jiǎn)答題】你帶著趙老師去聽(tīng)課，你上課過(guò)程中突然有學(xué)生起哄，你該怎么辦?參考解析：我會(huì)做如下處理:第一，及時(shí)制止，保證課堂的順利進(jìn)行第二，課下與該生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法第三,反思自己的教學(xué)方式、備課是否合適，即是不是自己的講課方式枯燥導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中第四，課后與趙老師進(jìn)行溝通，向他請(qǐng)教，聽(tīng)聽(tīng)趙老師的意見(jiàn)第五，組織以“遵守課堂紀(jì)律"為主題的班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)5.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲并且向你借錢，你作為任課老師怎么辦?參考解析：第一，與學(xué)生溝通，引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。第二，給予學(xué)生更多關(guān)心，讓其多參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，把心思放在學(xué)習(xí)上。第二，家校合作，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。6.【簡(jiǎn)答題】上課學(xué)生不積極發(fā)言，有學(xué)生情緒低落，班主任怎么辦?參考解析：我會(huì)做如下處理：第一、上課學(xué)生不積極發(fā)言、情緒低落會(huì)影響當(dāng)堂課的聽(tīng)課效果，下課后我會(huì)及時(shí)找到這些同學(xué)與他們溝通，找到原因。第二、課后與任課老師溝通，從任課教師角度尋找原因。第三、必要時(shí)去相關(guān)學(xué)生家家訪，與其父母溝通。第四、根據(jù)找到的原因采取針對(duì)性措施，必要時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)。7.【簡(jiǎn)答題】一個(gè)學(xué)生惡作劇給一個(gè)老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看？參考解析：我是這樣想的(1)我會(huì)用我的教育機(jī)智化解尷尬，原來(lái)這位同學(xué)具有畫(huà)畫(huà)的天賦。(2)找學(xué)生進(jìn)行溝通，如果學(xué)生純釋是惡搞我會(huì)進(jìn)行思想教育;如果學(xué)生是對(duì)我有意見(jiàn)，我會(huì)了解他的想法(3)我會(huì)對(duì)自己的學(xué)工作進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理和與學(xué)生之間的溝通8.【簡(jiǎn)答題】你怎么看待老師穿拖鞋上課？參考解析：第一，上課穿拖鞋違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，第二，不能給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，不利于在班上樹(shù)立自己的威信；第三，該老師沒(méi)有按照教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；第四，如果我是該老師的同事，我會(huì)勸說(shuō)其改正這種行為。9.【簡(jiǎn)答題】你收到學(xué)生愛(ài)慕情書(shū)，你怎么辦？參考解析：如果遇到以上問(wèn)題，我會(huì)做如下處理：第一，針對(duì)學(xué)生對(duì)我的愛(ài)慕，如果這種愛(ài)慕是對(duì)我工作的肯定，那么我會(huì)虛心的接受，并當(dāng)面對(duì)這位學(xué)生提出感謝第二，如果經(jīng)過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種愛(ài)慕之情超出了師生的界限，那么我會(huì)裝作沒(méi)有看到，當(dāng)做什么事情都沒(méi)有發(fā)生第三，我還會(huì)組織一次主題班會(huì)，請(qǐng)學(xué)生討論關(guān)于人際交往技巧與原則的相關(guān)問(wèn)題，提升學(xué)生的人際交往能力。總之，作為一名老師，我會(huì)采取教育機(jī)智靈活處理此類問(wèn)題，既不影響學(xué)生的身心成長(zhǎng)，也不傷害學(xué)生的自尊心。10.【簡(jiǎn)答題】有同學(xué)和老師說(shuō):“我成績(jī)差,未來(lái)沒(méi)有希望?！崩蠋熣f(shuō):“你繪畫(huà)不是很好嗎?”你怎么看?參考解析：我認(rèn)同題干中老師的做法第一,學(xué)生是獨(dú)特的人，每-一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特點(diǎn)和閃光點(diǎn)。老師看到了同學(xué)繪畫(huà)好的特點(diǎn)，給予了學(xué)生信心。第二，學(xué)生是發(fā)展中的人，雖然目前有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但學(xué)生的潛力是無(wú)窮的在教師正確的教學(xué)方式和學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式下，每個(gè)學(xué)生都可以獲得發(fā)展和進(jìn)步。第三，教師也要學(xué)會(huì)自我反思，要積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,多多關(guān)注學(xué)生。11.【簡(jiǎn)答題】你是班主任，你遇到老師和學(xué)生激烈爭(zhēng)吵，你怎么做？參考解析：我會(huì)做如下處理：(1)首先制止老師和學(xué)生的爭(zhēng)吵。(2)分別與老師和學(xué)生進(jìn)行溝通。對(duì)于老師方面，應(yīng)該讓老師明白，即使學(xué)生有錯(cuò)，老師也盡量控制自己的情緒，與學(xué)生發(fā)生沖突。對(duì)于學(xué)生，如果是學(xué)生的原因，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生向老師道歉，如果不是我會(huì)讓老師向?qū)W生道歉。(3)開(kāi)展“尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的主題班會(huì)，并邀請(qǐng)各科教師來(lái)參加。12.【簡(jiǎn)答題】師德的內(nèi)涵是什么?參考解析：我有如下看法第一、教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。第二、教師道德規(guī)范給了我們作為教師的工作目標(biāo)和方向。第三、對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，在工作中我會(huì)應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則。13.【簡(jiǎn)答題】家長(zhǎng)忙著在外工作，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的教育，如果是你，你怎么辦?參考解析：如果我是這位教師會(huì)從以下幾個(gè)方面去做:第一，在平時(shí)的生活和教育中都會(huì)去主動(dòng)關(guān)心和照顧他，讓他感受到溫暖;第二，我會(huì)積極與他的家長(zhǎng)溝通交流，讓他們意識(shí)到父母教育的缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的危害，讓他們多抽出時(shí)間去關(guān)心和照顧孩子。第三，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們意識(shí)家庭教育的重要性,讓他們能與學(xué)校、老師積極溝通配合,形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。14.【簡(jiǎn)答題】有孩子下課找你，說(shuō)自己上課舉手回答問(wèn)題，你從來(lái)沒(méi)喊過(guò)他，你會(huì)怎么做？參考解析：我會(huì)按照以下方式處理(1)首先我會(huì)向?qū)W生道歉，表示自己確實(shí)沒(méi)有注意到。(2)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的需求。(3)我會(huì)進(jìn)行自我反思，并在以后的教學(xué)中及時(shí)關(guān)注這位學(xué)生。15.【簡(jiǎn)答題】一個(gè)老師不參加學(xué)校組織的活動(dòng)，你怎么辦？參考解析：首先，應(yīng)該找該老師了解他不參加活動(dòng)的原因其次，如果該老師確實(shí)無(wú)法參加，應(yīng)該體諒該老師；如果不是確實(shí)無(wú)法參加，應(yīng)該鼓勵(lì)其積極參加學(xué)?；顒?dòng)；最后，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不僅可以增加和同事們接觸的機(jī)會(huì)，增進(jìn)同事情誼，而且還能為學(xué)生起帶頭作用。每位教師都應(yīng)積極參加活動(dòng)。16.【簡(jiǎn)答題】課堂上有學(xué)生玩紙飛機(jī)還大笑，你會(huì)怎么辦？參考解析：如下處理：第一，及時(shí)制止，維持正常教學(xué)秩序。第二，找玩紙飛機(jī)的學(xué)生了解溝通，詢問(wèn)為什么要在課堂上玩紙飛機(jī)，如果是因?yàn)閷W(xué)生課堂紀(jì)律不強(qiáng)，我會(huì)告知其課堂紀(jì)律，對(duì)其進(jìn)行教育，使其意識(shí)到錯(cuò)誤。如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)內(nèi)容和方式學(xué)生不感興趣而玩紙飛機(jī)，我會(huì)反思自己的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方式?？傊視?huì)耐心的引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教育好每一個(gè)孩子；同時(shí)我也會(huì)不斷的反思，做一名能教好學(xué)生，能讓學(xué)生喜歡的教師。17.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生家長(zhǎng)寵愛(ài)學(xué)生，張老師說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)，家長(zhǎng)還不以為然，你怎么看？參考解析：我認(rèn)為寵愛(ài)學(xué)生是不對(duì)的，但我會(huì)這樣處理：(1)首先家長(zhǎng)是關(guān)注學(xué)生的，在這一方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行肯定。(2)其次我會(huì)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，說(shuō)明寵愛(ài)孩子會(huì)帶來(lái)哪些不好的方面。(3)可以組織“家庭教育”相關(guān)的家長(zhǎng)會(huì)，樹(shù)立家長(zhǎng)的教育觀念。18.【簡(jiǎn)答題】學(xué)校要求8點(diǎn)到校，班主任卻要求你提前10分鐘到校你怎么看?參考解析：我有如下看法：第一，對(duì)于班主任的做法，我能理解。第二，我覺(jué)得這位班主任的做法有不妥之處。班主任和各科教師不得超出學(xué)校規(guī)定，要求學(xué)生提前到校，保證學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間。第三，如果我是這名班主任我會(huì)給學(xué)生一些高效學(xué)習(xí)的策略讓學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。19.【簡(jiǎn)答題】老師想與同學(xué)處好關(guān)系，學(xué)生利用這一點(diǎn)在課上搗亂，怎么解決？參考解析：如果遇到這種情況，我會(huì)做如下處理，第一，找到帶頭學(xué)生，與其溝通，進(jìn)行單獨(dú)教育，并可以使其擔(dān)任一定的職務(wù)，充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)力；第二，組織班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；第三，在以后的教育教學(xué)中，多關(guān)注班集體的狀況，并及時(shí)與班主任或其他老師溝通?？傊視?huì)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。20.【簡(jiǎn)答題】老師鼓勵(lì)學(xué)生不要擔(dān)心起點(diǎn)低起步晚。你怎么看？參考解析：我贊同這種想法。第一，作為教師，要鼓勵(lì)學(xué)生在自己現(xiàn)有水平上進(jìn)行努力；第二，要給學(xué)生一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)第三，要做學(xué)生的支持者、合作者、引導(dǎo)者?？傊?，無(wú)論學(xué)生現(xiàn)有水平如何，都應(yīng)積極鼓勵(lì)他們，對(duì)他們懷有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。21.【簡(jiǎn)答題】小明是單親家庭，經(jīng)常說(shuō)謊你怎么辦?參考解析：我有如下看法第一，學(xué)生說(shuō)謊是不正確的，要與孩子溝通讓孩子注意自己的言行，做到誠(chéng)實(shí)守信。第二，要聯(lián)系小明的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)。第三，在往后的教學(xué)活動(dòng)中，我個(gè)人要給予孩子更多的關(guān)注，幫助他克服困難。22.【簡(jiǎn)答題】一位老師讓學(xué)生分組合作探究學(xué)習(xí)，你怎么看?參考解析：小組合作探究是一種新型的教學(xué)形式。想要將小組合作探究落在實(shí)處，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，需要合理的分組。我有如下看法:第一，立足于實(shí)際，合理設(shè)置小組與組員數(shù)量。第二，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，靈活進(jìn)行小組劃分。第三，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)合作小組中的位置。23.【簡(jiǎn)答題】小明上課老講話，黃老師讓他站起來(lái)上課，你怎么看?參考解析：我有如下看法第一，對(duì)黃老師的憤怒予以理解，但不應(yīng)當(dāng)讓孩子站立上課，不然可能涉及體罰學(xué)生。第二，站立上課可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，使學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，且會(huì)影響后排學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第三，應(yīng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生說(shuō)話內(nèi)容是否與課堂內(nèi)容有關(guān)，有關(guān)內(nèi)容可作為分享，無(wú)關(guān)內(nèi)容應(yīng)立即制止，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。24.【簡(jiǎn)答題】離園前涵涵小朋友不坐好等父母，卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)，你怎么辦？參考解析：作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。第一，我會(huì)勸導(dǎo)涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。第二，我會(huì)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)涵涵的良好習(xí)慣。第三，我會(huì)加強(qiáng)家園合作，共同教育幼兒。25.【簡(jiǎn)答題】一個(gè)老師評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生智商低，結(jié)果家長(zhǎng)帶著孩子去檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果正常,家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)找你，你怎么辦?我有如下看法:參考解析：第一，我會(huì)保持鎮(zhèn)靜，不能和學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，先讓家長(zhǎng)保持平靜，營(yíng)造和諧的溝通氛圍。第二，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)道歉，表明是自己的不對(duì)。及時(shí)反思自己的問(wèn)題，保證類似事件不會(huì)再出現(xiàn)。第三，及時(shí)向家長(zhǎng)表態(tài)，以后多給與孩子關(guān)愛(ài)，耐心幫助孩子成長(zhǎng)。26.【簡(jiǎn)答題】“講完了”和“學(xué)完了”有啥區(qū)別？參考解析：第一，講完了”注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，以教師為中心。第二，“學(xué)完了”重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。第三，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重教師的教和學(xué)生的學(xué)，兩者結(jié)合，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。27.【簡(jiǎn)答題】數(shù)學(xué)老師想占用班會(huì)時(shí)間講題，同學(xué)們不用愿意，你會(huì)怎么做?參考解析：我有如下看法第一，首先向同學(xué)們解釋想要占用班會(huì)時(shí)間講題的原因，引導(dǎo)學(xué)生明白老師重視孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的良苦用心。第二，征求學(xué)生意見(jiàn)，如果學(xué)生不情愿在班會(huì)課進(jìn)行題目學(xué)習(xí)，應(yīng)立即停止，班會(huì)課照常進(jìn)行。第三，課后自我反思，是否文化課課程時(shí)間規(guī)劃不妥，應(yīng)重新計(jì)劃課時(shí)，此外，在往后工作中應(yīng)避免出現(xiàn)占課現(xiàn)象再度出現(xiàn)。28.【簡(jiǎn)答題】豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦？參考解析：按如下處理：第一，給家長(zhǎng)打電話，確保豆豆安全回家。第二，事后和幼兒溝通，了解原因。第三，與家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。29.【簡(jiǎn)答題】教師心情不好的時(shí)候總是給學(xué)生布置很多的家庭作業(yè)，你怎么看？參考解析：我不認(rèn)同這種做法。第一，人生出現(xiàn)不如意之事，很正常，這是種正常的心理。第二，因?yàn)樽约盒那椴缓媒o學(xué)生布置很多作業(yè)相當(dāng)于把自己的情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，這肯定是不對(duì)的。第三，教師應(yīng)該反思自己的行為，調(diào)適?？傊鳛橐幻處?，應(yīng)該具備良好的職業(yè)心理。30.【簡(jiǎn)答題】投票選舉，小強(qiáng)票最高，有同學(xué)當(dāng)時(shí)反對(duì)怎么辦？參考解析：如下處理第一，溝通交流，了解情況；第二，如果是因?yàn)閷?duì)小強(qiáng)有看法，教育引導(dǎo)他不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡影響班級(jí)情況。要正確看待他人，以班級(jí)大局為重。第三，教育小強(qiáng)要關(guān)注每個(gè)人。注意做事的工作和方法?？傊P(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。31.【簡(jiǎn)答題】剛期中考試完，家委會(huì)要求出游，學(xué)生不同意,你怎么辦?參考解析：遇到這種情況，說(shuō)明家委會(huì)和學(xué)生的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，為此我會(huì)有如下做法:第一，首先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生不愿意出游的原因。針對(duì)不同的原因，我會(huì)采取不同的處理方式。第二，我會(huì)和家委會(huì)的家長(zhǎng)溝通，向他們表達(dá)學(xué)生的意見(jiàn)，爭(zhēng)取在兩者中間起到良好的溝通作用。第三，如果雙方經(jīng)過(guò)溝通后學(xué)生同意了出游的建議。那我會(huì)和家委會(huì)積極溝通出游的計(jì)劃以及安全等問(wèn)題,保證班上的學(xué)生能順利安全地進(jìn)行出游。32.【簡(jiǎn)答題】班里有四組老師倡導(dǎo)組內(nèi)團(tuán)結(jié)組外競(jìng)爭(zhēng),你怎么看?參考解析：我是倡導(dǎo)這種做法的，第一，我認(rèn)為合理分組是建立平等競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，要想做到合理競(jìng)爭(zhēng)，必須首先做到合理分組。第二，組內(nèi)合作是組間競(jìng)爭(zhēng)的前提，每個(gè)同學(xué)都參與到了小組的建設(shè)當(dāng)中，都付出了努力和心血，他們就對(duì)這個(gè)小組充滿了感情和責(zé)任感，組員之間就會(huì)相互團(tuán)結(jié),取得更大進(jìn)步。第三，組外競(jìng)爭(zhēng)是形成高效課堂的關(guān)鍵，組外競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在競(jìng)爭(zhēng)中激情飛揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂。33.【簡(jiǎn)答題】小明把一個(gè)同學(xué)的文具盒不小心弄到了地上，同學(xué)想發(fā)火你怎么辦？參考解析：第一，安撫學(xué)生的情緒，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。第二，教師采用教育機(jī)智，緩解尷尬。第三，開(kāi)展“理解他人”的班會(huì)，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)換位思考。34.【簡(jiǎn)答題】高三學(xué)生早戀，老師怎么處理？參考解析：如果遇到以上情況，我會(huì)做出以下準(zhǔn)備：第一，告訴學(xué)生目前我們學(xué)業(yè)重，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。第二，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一次心與心地溝通，告訴學(xué)生早戀地不良后果。第三，開(kāi)展關(guān)于“早戀”地主題班會(huì)，幫助全班學(xué)生樹(shù)立正確地價(jià)值觀?？傊?dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候，教師要幫助學(xué)生去解決遇到地問(wèn)題。35.【簡(jiǎn)答題】李老師參與工作有2年了現(xiàn)在失去了激情，你會(huì)怎么看？參考解析：針對(duì)題目中的問(wèn)題，我將會(huì)進(jìn)行如下處理:第一，教師每天的任務(wù)：教書(shū)、批改作業(yè)等重復(fù)性的勞動(dòng)可能會(huì)造成教師的職業(yè)倦怠，出現(xiàn)沒(méi)有熱情是正?，F(xiàn)象。第二，但這種倦怠感不利于教師職業(yè)的發(fā)展我會(huì)做好相應(yīng)的情緒與心理調(diào)節(jié)。發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)。雖每天的工作是重復(fù)性勞動(dòng)，但每一次的工作又會(huì)有不同的地方，每節(jié)課學(xué)生的思維是不同的，學(xué)生與教師的課堂相處思維火花碰撞也是不一樣的。而作業(yè)的情況批改，也可以看到一些學(xué)生的進(jìn)步與問(wèn)題；勞逸結(jié)合。教師除了平時(shí)自身的工作之外，也要多參加其他活動(dòng)，注重勞逸結(jié)合，調(diào)整好心態(tài)；第三，我會(huì)多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)?？梢韵蛴薪?jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，了解倦怠感克服的方法，并向他們不斷靠攏，成為更加優(yōu)秀的教師?？傊?，如果我出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我一定會(huì)認(rèn)真分析，總結(jié)原因，有效的自我調(diào)節(jié)，做一名有負(fù)責(zé)、有激情的老師。36.【簡(jiǎn)答題】上課時(shí)間到了，教室門打不開(kāi)，備用鑰匙也沒(méi)有，你怎么辦？參考解析：(1)我會(huì)找的體育老師與其進(jìn)行換課，保證教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。(2)找相關(guān)部門將教室門打開(kāi)。(3)了解門打不開(kāi)的原因，進(jìn)行針對(duì)性處理。如果是因?yàn)殚T鎖有問(wèn)題，及時(shí)找人修理好，如果是鑰匙突然找不著或者是忘記帶，以后會(huì)在辦公室備一片鑰匙。37.【簡(jiǎn)答題】蔡老師穿著非常時(shí)尚，學(xué)生經(jīng)常對(duì)她的穿衣打扮評(píng)頭論足，如果是你蔡老師，你怎么辦?。參考解析：第一，教師工作具有示范型，教師的一言一行會(huì)影響到學(xué)生，作為老師，我會(huì)注意自己的穿著打扮，盡量符合個(gè)人的職業(yè)特點(diǎn)。第二，面對(duì)學(xué)生的評(píng)頭論足，我不應(yīng)該生氣發(fā)火，而是幽默化解，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到自己的學(xué)習(xí)上。第三，我會(huì)與同事溝通，正確的穿衣打扮、不讓自己迷失，找到適合自己的穿著風(fēng)格。38.【簡(jiǎn)答題】在信息化時(shí)代，一位老師為提高學(xué)生信息化意識(shí)，上課使用iPad教學(xué)，對(duì)此你怎么看？參考解析：辯證看，第一，教育觀念上，教師與時(shí)俱進(jìn)，使用先進(jìn)的教學(xué)理念。多媒體教學(xué)的運(yùn)用能吸引學(xué)生的注意力，增加其好奇心，促進(jìn)學(xué)習(xí)。第二，傳統(tǒng)課堂的好處依然存在，教師板書(shū)給學(xué)生提供示范，更清晰明了。傳統(tǒng)教學(xué)方式能避免無(wú)意注意的干擾，使學(xué)生注意力集中于教學(xué)內(nèi)容上?？傊瑐鹘y(tǒng)教學(xué)方法和新型教學(xué)方法要相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。39.【簡(jiǎn)答題】家長(zhǎng)到校長(zhǎng)那去要更換班主任，你應(yīng)該怎么辦？參考解析：遇到以上情況，我會(huì)做出如下準(zhǔn)備第一，面對(duì)這種情況，我會(huì)充分體諒家長(zhǎng)地心情，安撫家長(zhǎng)。第二，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)道歉，耐心地與家長(zhǎng)溝通，根據(jù)問(wèn)題對(duì)癥下藥。第三，進(jìn)行自我反思。自己需要不斷地改進(jìn)自己地教學(xué)問(wèn)題。總之，作為老師，應(yīng)該建立與家長(zhǎng)之間地紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。40.【簡(jiǎn)答題】小明的路蹲不小心讓小強(qiáng)弄傷了，小明的媽媽要找小強(qiáng)的媽媽，對(duì)這件事，你怎么處理？參考解析：第一，安撫小明媽媽的情緒，了解情況，詢問(wèn)小明傷情。第二，聯(lián)系小強(qiáng)媽媽，說(shuō)明情況，中間協(xié)調(diào)，順利解決問(wèn)題。第三，召開(kāi)班會(huì)，一方面加強(qiáng)安全意識(shí)教育，另一方面加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建友好和諧班級(jí)文化。41.【簡(jiǎn)答題】李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理？參考解析：作為老師，面對(duì)這種情況，我不能簡(jiǎn)單粗暴處理，我會(huì)謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。第一，我會(huì)安撫李剛。第二，我會(huì)找到李剛的鋼筆還給他，消除誤會(huì)。第三，我會(huì)找李剛溝通，詢問(wèn)他為什么覺(jué)得同學(xué)偷了他的鋼筆，消除誤會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)之間良好的人際關(guān)系。42.【簡(jiǎn)答題】有人在黑板上畫(huà)了你的幽默畫(huà)像，你怎么辦?參考解析：“教室黑板上畫(huà)著我的幽默畫(huà)像”這樣的問(wèn)題會(huì)在一定程度上引起班級(jí)騷亂。針對(duì)上述情況我會(huì)進(jìn)行如下處理:第一,我會(huì)觀察班級(jí)學(xué)生的反應(yīng)，判斷這是有學(xué)生想要捉弄老師，還是喜歡，愛(ài)戴老師的表現(xiàn)。第二，我將根據(jù)班級(jí)學(xué)生的不同表現(xiàn)，分情況具體解決。如果是學(xué)生對(duì)老師友好的表現(xiàn)，那么我會(huì)感謝學(xué)生給我畫(huà)的畫(huà)像，并且鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)畫(huà)畫(huà)的濃厚興趣，發(fā)掘自己的藝術(shù)天分。如果是學(xué)生對(duì)老師的捉弄,我會(huì)通過(guò)幽默的方式化解尷尬，并在課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,并與學(xué)生深入溝通，尋找捉弄我的原因。第三，反思自己與學(xué)生之間的師生關(guān)系。我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，不斷提升個(gè)人的教學(xué)能力及人格魅力,形成和諧友愛(ài)的師生關(guān)系。43.【簡(jiǎn)答題】幾個(gè)學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，老把所有學(xué)生都留下來(lái)，你怎么看？參考解析：我認(rèn)為教師的做法不對(duì)。第一，各個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，教師卻把所有學(xué)生留下來(lái)，做法有問(wèn)題；第二，放學(xué)后將學(xué)生留下來(lái)的做法不對(duì)；第三，教師應(yīng)該去了解學(xué)生為什么作業(yè)沒(méi)有完成；第四，教師應(yīng)該反思自己的教育教學(xué)方式是不是出現(xiàn)了問(wèn)題；總之，教師放學(xué)后留學(xué)生的行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)該進(jìn)一步去從自己的教學(xué)上解決問(wèn)題。44.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生上課傳紙條怎么辦?參考解析：第一，詢問(wèn)學(xué)生是否遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報(bào)。第二，若有身體不適等意外情況應(yīng)在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下酌情處理；若僅僅只是學(xué)生的玩鬧，則應(yīng)立即制止。第三，課后與學(xué)生溝通，教育其認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。45.【簡(jiǎn)答題】班里有個(gè)學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，作為老師，你怎么辦?參考解析：1.學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。作為老師，我會(huì)加以重視，積極解決。2.闡述具體的解決措施。首先，詢問(wèn)該生不認(rèn)真完成作業(yè)的原因。是因?yàn)樽鳂I(yè)有難度不會(huì)做，還是因?yàn)榧依锸虑槎?，沒(méi)有足夠的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，或是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其次，針對(duì)性地幫助該生。如果是這位學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)教給他正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他提高學(xué)習(xí)效率;如果是因?yàn)榧依锸虑槎?，影響了該生的學(xué)習(xí)，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，講清楚占用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的后果和影響;如果是因?yàn)閷W(xué)生做任何事情都不認(rèn)真，那么我會(huì)與該生進(jìn)行深入交流，使其認(rèn)識(shí)到認(rèn)真做事的重要性。最后，長(zhǎng)期監(jiān)督這位學(xué)生，并在他寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度有轉(zhuǎn)變時(shí)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。46.【簡(jiǎn)答題】有老師說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越不積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)此你有什么看法?參考解析：學(xué)生不積極參與課堂活動(dòng)很大程度上是受教師教學(xué)組織的影響。第一，教師的教學(xué)組織形式應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體地位，給學(xué)生參與課堂活動(dòng)的空間。第二，學(xué)生參與課堂活動(dòng)需要教師創(chuàng)設(shè)適宜的情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，渲染積極的氣氛，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)；第三，對(duì)于自身不積極或者內(nèi)向的學(xué)生，老師應(yīng)該多多引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生積極參與其中。47.【簡(jiǎn)答題】如果下課了，有一個(gè)同學(xué)老是追著你問(wèn)問(wèn)題，你怎么辦？參考解析：如下處理：第一，如果確實(shí)是他上課沒(méi)聽(tīng)懂，不會(huì)，我會(huì)給他講；第二，如果是因?yàn)樗辉杆伎?，只等著老師給他講，那么我會(huì)讓他思考完了，確實(shí)不會(huì)再問(wèn)我；第三，開(kāi)班會(huì)，主題為如何正確學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆；總之，我會(huì)秉著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生。48.【簡(jiǎn)答題】某次考試有個(gè)學(xué)生考出好成績(jī)，其他學(xué)生說(shuō)其作弊。作為班主任，你怎么處理?參考解析：1.針對(duì)上述問(wèn)題，我會(huì)本著遵守教學(xué)紀(jì)律的原則，通過(guò)多方途徑確認(rèn)學(xué)生是否存在作弊行為，并針對(duì)具體情況，采取措施解決問(wèn)題。2.闡述具體的解決辦法。一是了解情況。我會(huì)找通過(guò)與監(jiān)考老師交流，調(diào)取考場(chǎng)監(jiān)控錄像，找班內(nèi)學(xué)生了解情況等方式，確認(rèn)該生是否存在作弊行為。二是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，做出相應(yīng)處理。如果該生確實(shí)存在作弊行為，我會(huì)找該生談話，使其認(rèn)識(shí)到想通過(guò)成績(jī)來(lái)證明自己是具有上進(jìn)心的表現(xiàn)，但是不能作弊，作弊是不誠(chéng)信的行為，也不能真實(shí)反映出自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我會(huì)多關(guān)注該生的課堂表現(xiàn)，幫助其提高成績(jī)。此外，召開(kāi)“拒絕作弊，誠(chéng)信做人”的主題班會(huì)，加強(qiáng)德育，讓大家充分認(rèn)識(shí)到“品德”比“成績(jī)”更重要的道理。如果不存在作弊行為，那么我會(huì)向其他學(xué)生解釋清楚，引導(dǎo)他們理性對(duì)待同學(xué)，并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)該生，希望同學(xué)間可以互助互愛(ài)。同時(shí)，我會(huì)多組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情。49.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生不肯回答你的問(wèn)題怎么辦？參考解析：如下處理:第一，不批評(píng)，使其不要緊張，鼓勵(lì)她回憶知識(shí)點(diǎn)，誘導(dǎo)她回答第二，詢問(wèn)是否是因?yàn)椴粫?huì)該知識(shí)，如果是讓其坐下，讓其他人回答，使其認(rèn)真聽(tīng)課第三，課后幫助其輔導(dǎo)該知識(shí)點(diǎn)。以后上課多關(guān)注她。總之，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。50.【簡(jiǎn)答題】有同學(xué)在課間的時(shí)候把日光燈打碎了影響到了文明班級(jí)，你怎么辦?參考解析：針對(duì)此種情況，我會(huì)做如下處理：第一，檢查學(xué)生是否受傷，如果有學(xué)生受傷及時(shí)送醫(yī)。第二，安撫學(xué)生情緒，清理現(xiàn)場(chǎng)。第三，與學(xué)生溝通，了解具體情況，排除安全隱患并且鼓勵(lì)學(xué)生下次努力爭(zhēng)取文明班級(jí)。51.【簡(jiǎn)答題】家長(zhǎng)讓自己的孩子請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師難題，數(shù)學(xué)老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦？參考解析：如下處理：第四，找數(shù)學(xué)老師溝通，詢問(wèn)其原因，告知其對(duì)待孩子要有愛(ài)心，耐心，責(zé)任心的重要性。第五，與孩子和家長(zhǎng)溝通，不要對(duì)數(shù)學(xué)老師有誤解。第六，幫助數(shù)學(xué)老師和家長(zhǎng)一起構(gòu)建良好的師生關(guān)系。第七，如果數(shù)學(xué)老師家里存在問(wèn)題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學(xué)老師解決困難，疏導(dǎo)其情緒?？傊瑫?huì)做好家校合作，做好橋梁。52.【簡(jiǎn)答題】春游時(shí)，你們班的學(xué)生與公園管理員發(fā)生爭(zhēng)吵，作為班主任，你應(yīng)該怎么辦？參考解析：(1)首先及時(shí)制止?fàn)幊场?2)我會(huì)分別和學(xué)生和公園管理員進(jìn)行溝通，找到矛盾所在，進(jìn)行相應(yīng)教育。(3)在以后的春游中，提前做好紀(jì)律、安全教育，盡量避免此類問(wèn)題的發(fā)生。53.【簡(jiǎn)答題】有家長(zhǎng)和你反映孩子在學(xué)校問(wèn)王老師題，王老師都回絕了，你作為班主任應(yīng)該怎么辦？參考解析：(1)分別找家長(zhǎng)和老師了解情況，找出老師回絕的真正原因。(2)與王老師協(xié)調(diào)，引導(dǎo)王老師樹(shù)立正確的學(xué)生觀，教育要以學(xué)生為本，解決學(xué)生的問(wèn)題也是老師的職責(zé)之一。(3)如果存在學(xué)生在問(wèn)老師題時(shí)方式有問(wèn)題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確與老師交流。(4)組織開(kāi)展“良好師生關(guān)系形成”的班會(huì)主題，邀請(qǐng)各個(gè)學(xué)科老師參加。54.【簡(jiǎn)答題】小明不好好聽(tīng)課，被老師趕了出去，這位老師的做法正確嗎？參考解析：不正確。第一，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。第二，違反了以人為本的學(xué)生觀，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中的人，要允許學(xué)生犯錯(cuò)。沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，體罰了學(xué)生。第三，不利于良好師生關(guān)系的建立?？傊?，教師要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，本著愛(ài)心，耐心，責(zé)任心教育學(xué)生。55.【簡(jiǎn)答題】在你上課的時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)教師，作為教師，你該怎么做?參考解析：1.學(xué)生天性活潑好動(dòng)，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥(niǎo)，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。3.排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開(kāi)所有的窗戶，方便小鳥(niǎo)飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。4.發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將小鳥(niǎo)與授課相聯(lián)系，圍繞小鳥(niǎo)進(jìn)行提問(wèn)，比如問(wèn)學(xué)生小鳥(niǎo)的英文單詞怎么說(shuō)等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來(lái)的設(shè)想。56.【簡(jiǎn)答題】校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)說(shuō)，要熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，你認(rèn)同校長(zhǎng)的看法嗎？參考解析：認(rèn)同。第一，從教育觀念上，這符合教師職業(yè)道德規(guī)范愛(ài)崗敬業(yè)的要求。第二，從教育方法上，只有從心里熱愛(ài)學(xué)生才會(huì)從學(xué)生的角度，選用對(duì)學(xué)生有利的科學(xué)的方法教育學(xué)生。第三，從師生關(guān)系上，有利于建立良好的師生關(guān)系。總之，教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，不僅僅在做好教學(xué)工作，更要關(guān)愛(ài)學(xué)生。57.【簡(jiǎn)答題】小剛最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，小剛的媽媽來(lái)找老師，你怎么看?參考解析：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，也容易形成不良習(xí)氣。作為教師，應(yīng)當(dāng)和家長(zhǎng)一-起努力，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，我會(huì)按如下處理：第一，我會(huì)對(duì)小剛進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他意識(shí)到沉迷游戲的危害性，讓他認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。第二，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，做到家校共育，共同幫助小剛改正不良習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)，幫助小剛正確使用網(wǎng)絡(luò)。第三，后期進(jìn)行跟蹤觀察，幫助小剛學(xué)會(huì)自制，可以將網(wǎng)絡(luò)游戲作為放松的一種方式，但是不能過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，與真實(shí)世界脫節(jié)。58.【簡(jiǎn)答題】有個(gè)學(xué)者說(shuō)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)有60%到70%的影響，你怎么看?參考解析：我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法不夠準(zhǔn)確。我有以下幾點(diǎn)看法：第一，我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大影響。第二，家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，身為父母為人處事、言行舉止都將直接影響到孩子的成長(zhǎng)。第三，家長(zhǎng)的自身素質(zhì)對(duì)孩子性格具有重要作用。59.【簡(jiǎn)答題】你認(rèn)為一名小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)該具備什么?參考解析：隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《《教師職業(yè)道德規(guī)范》都對(duì)教師職業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)提出了很高的要求。作為一名即將要從事教育事業(yè)的美術(shù)老師，我認(rèn)為一名小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)該具備以下幾方面的條件:第一,從性格特點(diǎn)看，應(yīng)該有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。第二，從專業(yè)看，應(yīng)該具備過(guò)硬的專業(yè)技能。第三,作為小學(xué)老師，應(yīng)該具備一定的班級(jí)管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力。第四，應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，能清楚認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，更為自己成為一名合格的教師做了長(zhǎng)遠(yuǎn)的專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。總之，如果我有幸成為一名小學(xué)美術(shù)老師，我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步，由新手型老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處煛?0.【簡(jiǎn)答題】語(yǔ)說(shuō)：家有半口糧不當(dāng)孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？參考解析：我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說(shuō)是唯一的途徑。教書(shū)育人這個(gè)重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛(ài)、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。同時(shí)，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺(jué)就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想，很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個(gè)小時(shí)，而在這10個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生報(bào)考等，然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說(shuō)教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^(guò)自己的言傳身教帶動(dòng)更過(guò)的人。61.【簡(jiǎn)答題】男生的情書(shū)被班主任宣讀，你怎么看？參考解析：我不認(rèn)同該教師的做法:第一，該教師的教育理念錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的隱私；第二，教育制度不健全，不能建立良好的機(jī)制來(lái)制止該種行為；第三，不利于良好師生關(guān)系的建立?？傊?，教師應(yīng)該樹(shù)立良好的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生的隱私，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立62.【簡(jiǎn)答題】一個(gè)人去了新的環(huán)境當(dāng)中發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系處理不好，如果是你怎么辦?參考解析：如果是我，我會(huì)做如下處理:第一,作為一名新老師，首先我會(huì)多觀察，了解學(xué)校的環(huán)境及其學(xué)校的組織架構(gòu)，多看一些關(guān)于教師人際關(guān)系方面的書(shū)。第二，作為一名新老師，我會(huì)在課后，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生心中喜歡的老師是什么樣子，并作出調(diào)整。第三,作為一名新老師，我會(huì)多向其他老師虛心請(qǐng)教,請(qǐng)教關(guān)于課堂管理還有教學(xué)方面的事情，能夠與其他老師做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。第四，作為一名新老師，我一定會(huì)提高自己的教學(xué)技能因?yàn)槔蠋熥钪匾墙虝?shū)育人，所以過(guò)硬的教學(xué)能力,能夠使學(xué)生信服，也是促進(jìn)師生關(guān)系的途徑之一。63.【簡(jiǎn)答題】家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)總反映不好的問(wèn)題，你怎么看？參考解析：我會(huì)做如下的處理:第一，家長(zhǎng)反映不好的問(wèn)題，說(shuō)明家長(zhǎng)關(guān)注孩子，首先要正確看待；第二，認(rèn)真反思自己，是不是在教育教學(xué)活動(dòng)中有一些方面沒(méi)有考慮到；第三，與其他教師一起研討解決問(wèn)題的方法；第四，與家長(zhǎng)合作，一起解決問(wèn)題。總之，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量去解決問(wèn)題。64.【簡(jiǎn)答題】在文理分科后，選理科的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文科沒(méi)有用，選文科的學(xué)生也不重視理科學(xué)習(xí)。對(duì)此，你怎么看?參考解析：1.學(xué)生的想法既說(shuō)明他們對(duì)文理科存在認(rèn)識(shí)上的偏差，更折射出了文理分科制度的弊端，這不利于培養(yǎng)全面型人才。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，文科學(xué)習(xí)和理科學(xué)習(xí)同樣重要。2.理科生輕視文科知識(shí)的學(xué)習(xí)，不懂歷史，不關(guān)心政治，甚至一部分理科生缺乏基本的文學(xué)素養(yǎng)，寫(xiě)論文經(jīng)常漏洞百出、詞不達(dá)意。而文科生幾乎不了解基本的科學(xué)規(guī)律，沒(méi)有養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，導(dǎo)致最終大部分文科生走入職場(chǎng)后可替代性極強(qiáng)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。3.教師應(yīng)當(dāng)摒棄文理科偏見(jiàn)，以身作則，在教育教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文科理科知識(shí)同等重要。同時(shí)，政府要不斷改革各項(xiàng)制度，改變文理分科現(xiàn)象，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。65.【簡(jiǎn)答題】程老師堅(jiān)信熟能生巧，所以每天給學(xué)生布置大量的作業(yè)，你怎么看?參考解析：我不贊同這種教育觀念。第一，違背了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。第二，加重了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師應(yīng)該給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，不能一味的追求量。66.【簡(jiǎn)答題】教師要有愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂，你怎么看？參考解析：我同意這種說(shuō)法。抓住以下要點(diǎn)，拓展開(kāi)說(shuō)。第一，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂；第二，有助于建立良好的師生關(guān)系；第三，有助于教師更好地教書(shū)育人?？傊?，教師要有仁愛(ài)之心愛(ài)是教育的靈魂。67.【簡(jiǎn)答題】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆參考解析：第一，指的是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺?shū)本的意義而不能合理有效利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。第二，作為一名教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。第三，還要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，克服懶惰，腳踏實(shí)地的態(tài)度。這樣才能有所收獲。總之，作為一名教師，做的就是培養(yǎng)人的工作，因此應(yīng)該盡職盡責(zé)的教育學(xué)生。68.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生被班主任批評(píng)上課無(wú)精打采怎么辦?參考解析：第一，了解情況，安撫學(xué)生，勸解學(xué)生先安心上課。第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，幫助學(xué)生進(jìn)步。第三，反思自己的批評(píng)方式，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式。69.【簡(jiǎn)答題】有學(xué)生不愛(ài)做作業(yè)，有經(jīng)驗(yàn)的教師說(shuō)，這種學(xué)生該打，你作為新老師怎么辦？參考解析：我不認(rèn)同這種說(shuō)法，不管什么時(shí)候，都不能體罰學(xué)生，面對(duì)這種情況，我會(huì)如下處理：第一，了解溝通，詢問(wèn)原因。第二，如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太簡(jiǎn)單，都會(huì)了，可以適當(dāng)減少作業(yè)量，并給其出額外的針對(duì)其水平的題。如果是沒(méi)有意識(shí)到作業(yè)的重要性，可以告知其作業(yè)是檢查鞏固知識(shí)的手段。如果沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，會(huì)幫助其養(yǎng)成自覺(jué)做作業(yè)的習(xí)慣。第三，和家長(zhǎng)溝通，共同幫助孩子做好作業(yè)?？傊?，會(huì)本著以人為本的學(xué)生觀對(duì)待學(xué)生。70.【簡(jiǎn)答題】假如你是李老師，你到了一個(gè)環(huán)境很差的地方，你怎么辦？參考解析：我是這樣想的(1)我要對(duì)自己的職業(yè)有清晰的認(rèn)知，我的目的教育教學(xué)，環(huán)境并不是最主要(2)我的教育對(duì)象是學(xué)生，我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是怎樣在相對(duì)較差的環(huán)境下給孩子們更好的教育。(3)我會(huì)利用較差的環(huán)境對(duì)孩子進(jìn)行逆境成長(zhǎng)的教育。71.【簡(jiǎn)答題】作為老師要以正確清晰無(wú)誤的方式教導(dǎo)學(xué)生。對(duì)此，你怎看?參考解析：我認(rèn)同此說(shuō)法，針對(duì)上述情況，我有如下做法：第一，作為教師，應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀。第二，教師的正確清晰無(wú)誤的教導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。第三，教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是培養(yǎng)人才的重要角色，所以要正確教導(dǎo)學(xué)生。72.【簡(jiǎn)答題】有一個(gè)老師經(jīng)常挑你的毛病，你會(huì)怎么辦?參考解析：第一，進(jìn)行自我反思，找出自身的不妥之處。第二，與該老師進(jìn)行溝通，究其原因。第三，如果是惡意攻擊應(yīng)及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通。第四，提升自身與同事交往的能力。73.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生家長(zhǎng)放學(xué)了沒(méi)來(lái)接放學(xué)，你也有自己的孩子要接，怎么辦?參考解析：第一，委托其他老師暫時(shí)照顧學(xué)生或者找家里人接自己的孩子；第二，事后與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建議其協(xié)調(diào)好時(shí)間；第三，在班級(jí)中建立放學(xué)看管機(jī)制，以防同類問(wèn)題的出現(xiàn)。74.【簡(jiǎn)答題】有位老師上課批評(píng)了一位學(xué)生，他生氣的跑了出去，如果你是這位老師，你會(huì)怎么做?參考解析：我作為老師會(huì)立即處理，把學(xué)生的安全放在第一位。第一，學(xué)生跑出去，會(huì)有安全隱患，我會(huì)安排好課堂，第一時(shí)間找到他，確保安全。第二，我會(huì)與學(xué)生積極溝通，重建信任。第三，我會(huì)反思自己的教育方式，要尊重學(xué)生的人格尊75.【簡(jiǎn)答題】有人說(shuō)近墨者黑，有人說(shuō)近墨者不一定黑。你怎么看?參考解析：針對(duì)上述現(xiàn)象,我有以下看法:第一,近墨者黑意思是指，接近壞人可以使人變壞。近墨者不一定黑是指接近壞人不一定變壞。第二,我認(rèn)為環(huán)境對(duì)人的影響很大，良好的環(huán)境可以促進(jìn)人的良好發(fā)展，惡劣的環(huán)境會(huì)影響人的發(fā)展。第三,不管我們接近什么,我們都應(yīng)該有正確的觀念,保持自己的本心，向好的，積極的，優(yōu)秀的事物去靠近。76.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生們覺(jué)得上課是活受罪，也不按時(shí)完成作業(yè)，作為班主任你該怎么辦？參考解析：如下處理：第一，找學(xué)生溝通，詢問(wèn)原因。第二，如果是上課老師教學(xué)方法單一，不能吸引學(xué)生興趣，會(huì)找老師溝通。如果是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題，會(huì)告知其上課聽(tīng)講的重要性，完成作業(yè)的重要性。第三，可以開(kāi)班會(huì)，主題是如何快樂(lè)學(xué)習(xí)?？傊瑫?huì)盡心盡力幫助學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。77.【簡(jiǎn)答題】老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看？參考解析：我認(rèn)為此說(shuō)法是片面的。第一，上課時(shí)，學(xué)生做小動(dòng)作老師是可以以必要的動(dòng)作去示意。提醒他。第二，體育課時(shí)，教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和分解的時(shí)候，也是需要肢體接觸，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離?？傊覀円孀C的看待這個(gè)問(wèn)題。78.【簡(jiǎn)答題】在公開(kāi)課上，一位平時(shí)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)誤，你當(dāng)堂指正了他，他嚎啕大哭，你怎么辦？參考解析：如果遇到上述情況，我會(huì)做以下處理：第一，安慰該生，這道題比較難，想到這個(gè)點(diǎn)上已經(jīng)很不錯(cuò)了；第二，主動(dòng)走過(guò)去，輕輕地拍學(xué)生肩膀，遞紙巾；第三，繼續(xù)課堂教學(xué)，課后進(jìn)行反思，并找該生了解原因，讓其放寬心態(tài)。（注意拓展開(kāi)說(shuō)）總之，作為老師，在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。79.【簡(jiǎn)答題】有人說(shuō)，只注重情商就好，你怎么看?參考解析：我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，情商智商同樣重要，原因如下:第一，智商是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第二，情商是人們?cè)谇榫w、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。第三，智商和情商對(duì)學(xué)生發(fā)展同等重要，兩者在一定程度上相輔相成。因此，作為教師，要重視學(xué)生智商的發(fā)展，也要重視學(xué)生情商的培養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。80.【簡(jiǎn)答題】李老師是教學(xué)骨干，他喜歡讀書(shū)，他認(rèn)為讀書(shū)好，你怎么看？參考解析：我認(rèn)為李老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”的教育理念。第一，終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力。這是作為老師必須具備的教學(xué)理念。學(xué)到老，活到老。第二，讀書(shū)可以豐富老師的知識(shí)，開(kāi)闊老師的眼界。第三，改善教學(xué)實(shí)踐。教師讀書(shū)能了解新的知識(shí)和方法，可以將這些運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，更好地指導(dǎo)自己地教學(xué)。總之，作為老師，我們要不斷地更新自己地知識(shí)，了解新時(shí)代地教育內(nèi)容，更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。81.【簡(jiǎn)答題】有人說(shuō)老師應(yīng)該德育為先，你怎么看？參考解析：我同意這種說(shuō)法。第一，道德教育要從娃娃抓起，學(xué)齡兒童青少年時(shí)代，是長(zhǎng)身體、增知識(shí)，逐步形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期；第二，道德教育需要循兒童成長(zhǎng)規(guī)律，與他們的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，循序漸進(jìn)；第三，德育工作要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的主體作用；總之，要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就必須把德育放在首位，立德樹(shù)人，使我們培養(yǎng)的人才既有高度的道德素養(yǎng)，又有建設(shè)社會(huì)主義的真實(shí)本領(lǐng)。82.【簡(jiǎn)答題】對(duì)“老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財(cái)富一樣珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任”有什么看法？參考解析：認(rèn)同。第一，從教師方面說(shuō)，有了學(xué)生的信任，才能更順手的開(kāi)展工作，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)話，各項(xiàng)工作更愿意配合。學(xué)生對(duì)老師信任，說(shuō)明學(xué)生把老師當(dāng)做最親近的人，老師應(yīng)該珍惜這份信任，建立和諧的師生關(guān)系。第二，從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)老師信任了，老師才會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。總之，老師應(yīng)當(dāng)像珍惜自己最寶貴的財(cái)富一樣珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任。83.【簡(jiǎn)答題】教師不愿意帶同學(xué)去科技館參觀，你怎么看？參考解析：我認(rèn)為教師的行為是不對(duì)的。第一，帶學(xué)生去科技館參觀有利于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐；第二，以人為本的學(xué)生觀告訴我們，學(xué)生是全面發(fā)展的人，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)生的校內(nèi)生活，還要豐富學(xué)生的校外實(shí)踐第三，素質(zhì)教育是以創(chuàng)新和實(shí)踐為重點(diǎn)，開(kāi)展課外活動(dòng)有助于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐的發(fā)展?？傊處煈?yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐。84.【簡(jiǎn)答題】如果你和家長(zhǎng)溝通一件事情，但是家長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)事情是很小的事情，沒(méi)什么大礙，你怎么辦？參考解析：如下處理：第一，跟家長(zhǎng)解釋其事情的重要性，對(duì)孩子可能造成的影響和后果。第二，表示自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及其他方面的發(fā)展都很上心，希望家長(zhǎng)能配合。第三，給予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法的建議?？傊龊眉倚：献?。85.【簡(jiǎn)答題】同學(xué)弄壞了班里的公共設(shè)施。你怎么辦?參考解析：我會(huì)做如”下處理:第一、我會(huì)立即找到該學(xué)生，向他了解當(dāng)時(shí)的情況;第二、如果是由于其不小心導(dǎo)致，提醒其下次注意,并與其共同采取措施，彌補(bǔ)班級(jí)損失;第三、如果是由于當(dāng)時(shí)由群里打鬧現(xiàn)象，及時(shí)找到相關(guān)學(xué)生，當(dāng)面進(jìn)行批評(píng)教育，并與其共同采取措施，彌補(bǔ)班級(jí)損失;第四、必要時(shí)針對(duì)這一現(xiàn)象召開(kāi)主題班會(huì)。86.【簡(jiǎn)答題】?jī)蓚€(gè)學(xué)生在課堂上爭(zhēng)論問(wèn)題起了爭(zhēng)執(zhí)，作為老師你怎么做？參考解析：遇到題目中的情況作如下處理:第一，應(yīng)該建議停止?fàn)巿?zhí)；第二，表?yè)P(yáng)兩位學(xué)生勇于探究問(wèn)題的精神，用委婉的方式說(shuō):“如果方式溫和一些就更好了”第三，就該問(wèn)題在班上做討論，最終定答案總之，在處理問(wèn)題時(shí)，既要有利于問(wèn)題的解決，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。87.【簡(jiǎn)答題】小明很努力，但成績(jī)一直不見(jiàn)好，你怎么辦?參考解析：針對(duì)此種情況，我會(huì)做如下處理:第一，安撫學(xué)生情緒，疏導(dǎo)學(xué)生情緒,肯定學(xué)生的努力,查找成績(jī)一直不見(jiàn)好的原因,幫助孩子重新樹(shù)立信心。第二,和學(xué)生積極溝通，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的不是為了成績(jī)，而是為了獲得知識(shí)，考試的目的是查漏補(bǔ)缺，針對(duì)漏洞進(jìn)行補(bǔ)充，在下次的考試中再次取得好成績(jī)。第三,我會(huì)利用周末的時(shí)間去同學(xué)家進(jìn)行家訪，告知家長(zhǎng)，家庭教育的重要性,只有教師和家長(zhǎng)共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。88.【簡(jiǎn)答題】老師在教育學(xué)生，學(xué)生跑出教室，你怎么辦？參考解析：如下處理第一，緊急處理，追出去，找到學(xué)生，了解情況。第二，如果是因?yàn)樯眢w不舒服，緊急去廁，就耐心等待。如需送醫(yī)就及時(shí)就醫(yī)，如需給家長(zhǎng)打電話就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。第三，如果是因?yàn)榉锤薪處煹呐u(píng)態(tài)度，就真誠(chéng)向?qū)W生道歉，請(qǐng)求諒解。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。總之，學(xué)生的事情無(wú)小事，秉著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。89.【簡(jiǎn)答題】上課時(shí)有同學(xué)說(shuō)你的理論不對(duì)你怎么做?參考解析：第一，先穩(wěn)定學(xué)生情緒，繼續(xù)上課。第二，下課后查資料，積極與學(xué)生討論溝通。第三，課后反思，全面?zhèn)湔n。90.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生邀請(qǐng)你參加生日會(huì)你怎么辦?參考解析：第一，委婉拒絕，解釋原因，提前祝該學(xué)生生日快樂(lè)；第二，了解全體學(xué)生的情況，為同月生日的同學(xué)一起在班級(jí)慶生；第三，開(kāi)展手工活動(dòng)，讓學(xué)生回贈(zèng)手工小卡片，加深師生情和同學(xué)之間友誼。91.【簡(jiǎn)答題】?jī)擅瑢W(xué)吵架，男同學(xué)說(shuō)了女同學(xué)壞話，女同學(xué)用書(shū)砸了男同學(xué)，你怎么處理?參考解析：針對(duì)上述問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行如下處理：第一，安撫學(xué)生情緒。了解學(xué)生是否有受傷情況。第二，與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問(wèn)打架原因。第三，開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法和能力?？傊鳛榻處?，我會(huì)以耐心，責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。92.【簡(jiǎn)答題】一位同學(xué)上課違反紀(jì)律，老師時(shí)候直接聯(lián)系家長(zhǎng),對(duì)此家長(zhǎng)很反感。你怎么看?參考解析：我不認(rèn)同這位教師的做法，具體原因如下:第一，作為教師，有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該積極去處理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，而不是把教育責(zé)任推到家長(zhǎng)身上。第二，家長(zhǎng)是教師了解學(xué)生最好的途徑,作為教師應(yīng)該與家長(zhǎng)形成良好的家校關(guān)系,多與家長(zhǎng)溝通交流，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，如果我是這位教師，我會(huì)制訂一張意見(jiàn)反饋表，讓家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的教育方式提出意見(jiàn)與建議，我會(huì)根據(jù)家，長(zhǎng)提出的合理建議不斷改進(jìn)自己的教育方式。93.【簡(jiǎn)答題】某教育局對(duì)全縣小學(xué)生調(diào)查:最喜歡的日子是哪一天？超八成學(xué)生回答:“最喜歡無(wú)作業(yè)日"。對(duì)此你怎么看？參考解析：辯證看，第一，從學(xué)生角度，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的人，是個(gè)獨(dú)立意義的人。有自己的思想，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)生不喜歡每天布置作業(yè)，希望能有自己的時(shí)間，做