教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識與教學(xué)能力》考前沖刺試卷

教師資格《初中道德與法治學(xué)科知識與教學(xué)能力》考前沖刺試卷1.【單項選擇題】黨的十八屆四中全會提出：“法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護?！边@意味著在我國（江南博哥）()。①法律是黨和人民意志的體現(xiàn)②法律的力量在于人民對法律觀念的自覺踐行③人民是法律的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者④法律維護人民利益，人民直接制定法律A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：A參考解析：題目中“法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰。人民權(quán)益要靠法律保障．法律權(quán)威要靠人民維護?！边@意味著在我國法律是黨和人民意志的體現(xiàn)，法律的力量在于人民對法律觀念的自覺踐行。①②符合題意。2.【單項選擇題】雞蛋是市民餐桌上一道不可或缺的美食。近年來，林下散養(yǎng)綠殼雞蛋成為新寵，價格明顯高于普通雞蛋；很多消費者認為綠殼雞蛋營養(yǎng)價值高，有保健功效，貴點兒無所謂。但營養(yǎng)學(xué)專家指出，蛋殼顏色與雞的種類有關(guān)，與飼養(yǎng)環(huán)境和營養(yǎng)價值并無關(guān)系。下列說法正確的是()。①綠殼雞蛋的顏色根源于雞的內(nèi)在遺傳因素，不由外部環(huán)境決定②雞蛋營養(yǎng)價值與蛋殼顏色無本質(zhì)聯(lián)系，人們不能臆造客觀聯(lián)系③消費者對綠殼雞蛋營養(yǎng)價值的真理性認識是其價值實現(xiàn)的前提④消費者關(guān)于綠殼雞蛋的觀念佐證了經(jīng)驗層面的認識是不可靠的A.③④B.①②C.①③D.②④正確答案：B參考解析：營養(yǎng)學(xué)專家指出，蛋殼顏色與雞的種類有關(guān)，與飼養(yǎng)環(huán)境和營養(yǎng)價值并無關(guān)系，即綠殼雞蛋的顏色根源于雞的內(nèi)在遺傳因素，不是外部環(huán)境決定，人們不能臆造客觀聯(lián)系，故①②正確。社會提供的客觀條件是價值實現(xiàn)的前提，③錯誤。經(jīng)驗層面的認識有可靠和不可靠之分，消費者關(guān)于綠殼雞蛋營養(yǎng)價值高的觀念不能佐證經(jīng)驗層面的認識是不可靠的，④錯誤。3.【單項選擇題】古人云：“道德不倡，天下不寧。”這說明()。①道德成為影響社會發(fā)展的重要力量②道德是衡量一個國家或民族的發(fā)展水平和文明程度的重要標尺③重視道德的作用就能促進經(jīng)濟的發(fā)展④道德以權(quán)威性和強制性規(guī)范社會成員的行為A.①②B.②③C.③④D.①③正確答案：A參考解析：道德作為一種社會意識和實踐精神，源于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實，對社會發(fā)展起著重要的導(dǎo)向作用，①正確。道德是一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范。道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用，所以是一個國家文明程度的重要標志，②正確。經(jīng)濟決定道德，重視道德不一定能促進經(jīng)濟發(fā)展，③錯誤。道德規(guī)范是一種非制度化的規(guī)范，沒有也不使用強制性手段，是一種內(nèi)化的規(guī)范，④錯誤。4.【單項選擇題】“青年興則國家興，青年強則國家強?！薄皬V大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想?！辈牧蠈V大青年的啟示是()。①在價值選擇的基礎(chǔ)上作出正確的價值判斷②充分利用社會提供的客觀條件實現(xiàn)人生目標③人生的真正價值在于對社會的貢獻④把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：D參考解析：“青年興則國家興，青年強則國家強?！薄皬V大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想?！辈牧蠈V大青年的啟示是要把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在對社會的貢獻中實現(xiàn)自己的人生價值，③④符合題意。應(yīng)在價值判斷的基礎(chǔ)上做出正確的價值選擇，①說法錯誤。題干沒有強調(diào)社會條件對于實現(xiàn)人生目標的作用，②與題意不符，排除。5.【單項選擇題】“星座”這個詞在中學(xué)生中很是時髦。在某些校園里，星座運程已成為一些中學(xué)生的行動指南，他們把考試、情感、工作等一切的未知數(shù)都和星座、運氣掛鉤。從哲學(xué)上看，把考試、情感、工作等和星座、運氣掛鉤的觀點()。A.承認了事物之間的聯(lián)系具有多樣性和復(fù)雜性B.看到了人類社會的構(gòu)成是多層次的C.肯定了事物的整體和部分是相互影響D.用虛構(gòu)的主觀聯(lián)系代替事物的真實聯(lián)系正確答案：D參考解析：聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。把考試、情感、工作等和星座、運氣掛鉤，這一觀點用主觀臆造的聯(lián)系代替事物的真實聯(lián)系，違背了聯(lián)系的客觀性，犯了唯心主義的錯誤，故D項符合題意。6.【單項選擇題】某教師對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生們進行第一節(jié)道德與法治課授課時，在教學(xué)過程中，多次對學(xué)生表示肯定、鼓勵和表揚。這體現(xiàn)了思想品德課教學(xué)的()原則。A.正面教育與積極疏導(dǎo)B.從學(xué)生實際出發(fā)C.授業(yè)與傳道相結(jié)合D.以激勵為主正確答案：D參考解析：以激勵為主的原則是指在教學(xué)中，教師對于學(xué)生在思想品德學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)要多肯定、鼓勵和表揚。學(xué)生的成長與成功．離不開教師的鼓勵。7.【單項選擇題】某中學(xué)教師連續(xù)工作勞累過度，突發(fā)腦出血倒在講臺上，年僅45歲。該教師的行為()。A.是對自己極不負責(zé)任的表現(xiàn)B.說明人的生命都具有獨特性C.彰顯了無私奉獻的敬業(yè)精神D.說明承擔(dān)責(zé)任沒有任何回報正確答案：C參考解析：題干中的教師由于連續(xù)工作勞累過度，倒在了自己的工作崗位上，把自己的一生奉獻給了教育事業(yè)。該教師的行為彰顯了無私奉獻的敬業(yè)精神，C項正確。8.【單項選擇題】據(jù)統(tǒng)計，新疆現(xiàn)有清真寺、教堂、寺院等宗教活動場所2．48萬座，信教群眾占新疆人口的56．3％，自治區(qū)政府每年投入大筆資金用于保護宗教遺址。這說明在我國()。A.堅持宗教事業(yè)獨立自主自辦的方針B.宗教信仰自由政策得到貫徹和落實C.宗教信仰是國家意志和利益的體現(xiàn)D.宗教信仰能夠與社會主義社會相適應(yīng)正確答案：B參考解析：新疆現(xiàn)有清真寺、教堂、寺院等宗教活動場所2．48萬座，信教群眾占新疆人口的56．3％，說明宗教信仰自由政策得到貫徹和落實，B項正確。A、D兩項與題意不符。C項，宗教信仰不是國家意志和利益的體現(xiàn)，所以C項錯誤。9.【單項選擇題】甲3歲時父母離婚，甲隨母親乙一起生活，乙后改嫁丙，丙自愿撫養(yǎng)甲。對此，甲的生父丁和母親乙都同意。此時，甲的監(jiān)護人是()。①甲的祖父母②乙③丙④丁A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案：D參考解析：《民法典》第二十七條【未成年人的監(jiān)護人】父母是未成年子女的監(jiān)護人。未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由下列有監(jiān)護能力的人按順序擔(dān)任監(jiān)護人：(一)祖父母、外祖父母;(二)兄、姐;(三)其他愿意擔(dān)任監(jiān)護人的個人或者組織，但是須經(jīng)未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。本題甲父母未死亡，仍是其監(jiān)護人，祖父母不是其監(jiān)護人。同時注意丙自愿撫養(yǎng)，也是監(jiān)護人之一。D項符合題意。10.【單項選擇題】茶，發(fā)于神農(nóng)，聞于魯周公，興于唐朝，盛于宋代。茶事的逐漸興旺不僅帶來了商事的繁榮，還深刻影響人們的精神世界。從古至今，以茶為食、以茶會友、以茶示禮不僅僅是普通百姓、文人墨客日常生活中的重要內(nèi)容，還是中國與國際社會友好交往的重要載體。材料說明()。①文化是人們認識、改造世界的物質(zhì)載體②中華文化是世界性與民族性的有機統(tǒng)一③中華文化薪火相傳，具有強大的生命力④文化與經(jīng)濟、政治相互影響A.①②B.②③C.③④D.①④正確答案：C參考解析：文化的實質(zhì)是一種精神力量，不是物質(zhì)載體，①錯誤。本題干的中華文化沒有將世界性和民族性統(tǒng)一起來，②與題意無關(guān)。茶，發(fā)于神農(nóng)，聞于魯周公，興于唐朝，盛于宋代。這體現(xiàn)了中華文化源遠流長，薪火相傳，具有強大的生命力，③正確。茶事的逐漸興旺不僅帶來了商事的繁榮，還是中國與國際社會友好交往的重要載體，說明文化與經(jīng)濟、政治相互影響，④正確。11.【單項選擇題】近兩年來“人工智能”成為人們關(guān)注的熱詞。“人工智能”為新時代經(jīng)濟發(fā)展提供了新能量，創(chuàng)造了一種新的“虛擬勞動力”，各類機器人被越來越多的行業(yè)使用。這利于提高()。A.勞動報酬比重B.社會消費水平C.全社會就業(yè)率D.資源配置效率正確答案：D參考解析：“人工智能”創(chuàng)造了新的“虛擬勞動力”，應(yīng)用到各行各業(yè)，這樣行業(yè)間的勞動力就可以互相流動，從而提高資源配置效率。A、B兩項不符合題意。各類機器人被越來越多的行業(yè)使用，并不能提高全社會就業(yè)率，C項說法錯誤。12.【單項選擇題】自然人開始享有榮譽權(quán)的時間是()。A.出生時B.取得榮譽稱號時C.年滿18周歲時D.年滿18周歲且取得榮譽稱號時正確答案：B參考解析：榮譽權(quán)是指民事主體對榮譽享有的獲得、保持、利用并享受所生利益的權(quán)利。榮譽權(quán)的基本內(nèi)容包括榮譽獲得權(quán)、榮譽維護權(quán)、榮譽利用權(quán)。榮譽獲得權(quán)是指民事主體有權(quán)獲得因其行為而授予的榮譽稱號，任何他人不得加以妨礙、阻撓和干涉。只有在獲得榮譽稱號后，民事主體才能真正開始享有榮譽權(quán)。13.【單項選擇題】裁縫的勞動和木匠的勞動都是在特定形勢下進行的勞動，但在市場上，裁縫生產(chǎn)的衣服和木匠生產(chǎn)的家具卻可以互相交換。這是因為()。①衣服和家具都能滿足人類的特定需求②衣服和家具都取材于自然③衣服和家具都包含了人類勞動④裁縫需要家具，木匠需要衣服A.①②③B.①③④C.③④D.①④正確答案：B參考解析：裁縫生產(chǎn)的衣服和木匠生產(chǎn)的家具卻可以互相交換，這是因為衣服和家具都能滿足人類的特定需求，裁縫需要家具，木匠需要衣服，所以①④正確。因為衣服和家具都包含了人類勞動，所以能夠交換成功，③正確。②不是原因。14.【單項選擇題】“高度不夠看到的都是問題，格局太小糾結(jié)的都是雞毛蒜皮。”這說明()。A.事物都是變化發(fā)展的B.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.矛盾雙方相互斗爭D.矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是沒有條件的正確答案：B參考解析：“高度不夠看到的都是問題”意思是高度不夠看問題時，看到的都是消極方面，當(dāng)達到一定高度時，才會看到積極的方面，這說明矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，故B項符合題意。A、C兩項說法正確但是不符合題意。矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的，D項錯誤。15.【單項選擇題】下列與漫畫蘊涵哲理相近的詩句有()。①時人不識凌云木，直待凌云始道高②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：B參考解析：樹葉茂密的時候人們并不在意，也不珍惜，忙著低頭趕路；當(dāng)樹葉快要落盡的時候，卻有人想起了它，思索它代表的生命意義。這告誡我們想問題、做事情要把握時機，不要等什么都快消逝的時候才去后悔惋惜。①④與漫畫主旨一致；②③體現(xiàn)了發(fā)展的觀點，發(fā)展的實質(zhì)是新事物戰(zhàn)勝舊事物，與題意無關(guān)。16.【單項選擇題】城鄉(xiāng)一體化有利于創(chuàng)造經(jīng)濟的最大增長空間，拉動農(nóng)牧區(qū)居民的消費需求和投資要求，避免“農(nóng)村病”和“城市病”，保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是()。①我國有效擴大內(nèi)需的根本方略②提高生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐③解決“三農(nóng)”問題的根本途徑④實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的具體表現(xiàn)A.①④B.①③C.②③D.②④正確答案：B參考解析：①③選項觀點正確且符合題意，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是我國有效擴大內(nèi)需的根本方略，是解決三農(nóng)問題的根本途徑。科技創(chuàng)新是提高生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，②說法錯誤。城鄉(xiāng)發(fā)展一體化不是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，④說法錯誤。17.【單項選擇題】“米面糧油，外賣幫你能搬又能扛；感冒發(fā)燒，外賣代買常用藥；上門燒菜、上門洗車，人與服務(wù)的距離被大大拉近。”如今，這類服務(wù)隨處可見，被趣稱為“懶人經(jīng)濟”。下列選項分析正確的有()。①社會分工細化，滿足多樣化需求②擴大相關(guān)服務(wù)交易規(guī)模，促進就業(yè)③增加享受資料支出，助長非理性消費④增加相關(guān)商品的生產(chǎn)成本，提高價格A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：A參考解析：米面糧油、日常用藥不屬于享受資料消費，③說法錯誤；上門服務(wù)屬于商品銷售方式的創(chuàng)新，與商品的生產(chǎn)無關(guān)，④說法錯誤。信息化社會衍生出的外賣行業(yè)是社會分工細化的表現(xiàn)，它能夠滿足人們多樣化的需求，還可以擴大相關(guān)服務(wù)交易規(guī)模，增加就業(yè)崗位，促進就業(yè)。①②說法正確。18.【單項選擇題】下面的圖像，有人看到一位少女的臉，有人看到一位薩克斯演奏家。這種差別表明()。①人們的認識活動可以能動地改造世界②對具體事物的認識結(jié)果往往因人而異③意識對客觀世界的反映是主動并有選擇的④認識的差異源于人們的主觀條件A.②③B.①③C.③④D.②④正確答案：A參考解析：受主客觀條件的制約，人們對同一事物會產(chǎn)生不同的認識，這體現(xiàn)了認識具有主觀差異性．也說明了意識活動對事物的反映具有主動性和自覺選擇性，②③正確。題干強調(diào)的是對事物的認識，與①中的“改造世界”無關(guān)；④中“源于人們的主觀條件”的說法錯誤。19.【單項選擇題】社會主義核心價值體系的精髓是()。A.馬克思主義指導(dǎo)思想B.中國特色社會主義共同理想C.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神D.社會主義榮辱觀正確答案：C參考解析：馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，由此可知排除ABD。20.【單項選擇題】習(xí)近平主席強調(diào)，要探索賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利，明晰產(chǎn)權(quán)歸屬，激活農(nóng)村各類生產(chǎn)要素潛能，建立符合市場經(jīng)濟要求的農(nóng)村集體經(jīng)濟運營新機制。下列農(nóng)民收入方式與收入途徑搭配正確的是()。①工資性收入——轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，獲得務(wù)工收入②財產(chǎn)性收入——大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，獲得種植收入③轉(zhuǎn)移性收入——實施惠農(nóng)政策，獲得財政農(nóng)業(yè)補貼④經(jīng)營性收入——深入產(chǎn)權(quán)改革，出租土地獲取租金A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：B參考解析：我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，鼓勵生產(chǎn)要素參與分配。轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，獲得務(wù)工收入屬于工資性收入，①正確。獲得財政農(nóng)業(yè)補貼屬于轉(zhuǎn)移性收入，③正確。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，獲得種植收入屬于勞動收入，不是財產(chǎn)性收入，②錯誤。出租土地獲得的收入不是經(jīng)營性收入，是按土地要素獲得的收入，④錯誤。21.【單項選擇題】某教師在進行“與世界共發(fā)展”一課的教學(xué)時，安排學(xué)生一起合作探究，這樣的合作探究有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這種合作探究以學(xué)習(xí)小組為組織形式。教師在進行合作學(xué)習(xí)分組時應(yīng)遵循的原則是()。A.組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)B.組間異質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)C.組間同質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)D.組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)正確答案：D參考解析：“組內(nèi)異質(zhì)”即小組內(nèi)各成員間形成性別、性格、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力方面的差異?！敖M間同質(zhì)”，由于每個小組內(nèi)都是異質(zhì)的，這樣就使得全班各小組之間產(chǎn)生了同質(zhì)性。教師在實踐中盡量在組內(nèi)進行優(yōu)中差組合，以便學(xué)習(xí)時組內(nèi)各成員發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，從而使各個小組總體水平基本一致，確保全班各小組展開公平的競爭。D項符合題意，其他選項不符合題意。22.【單項選擇題】選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一。根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列公民不享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的是()。A.年滿十八周歲的公民B.家庭出身貧寒的公民C.信仰基督教的公民D.依法被剝奪政治權(quán)利的公民正確答案：D參考解析：《中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定，“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外”。所以D項符合題意。23.【單項選擇題】“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@段話對我們進行道德修養(yǎng)的啟示是()。①要堅持腳踏實地，從小事做起，從近處做起②要自律，勿以善小而不為，勿以惡小而為之③要有自知之明和堅定意志，剖析自己，控制自己④要厲行節(jié)約，保護水土和環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展A.①②B.①③C.②③D.③④正確答案：A參考解析：題干強調(diào)的是量變積累到一定程度就會達成質(zhì)變的問題。①②均體現(xiàn)了“積少成多”的原理，符合題意；③強調(diào)要培養(yǎng)堅強的意志力，④強調(diào)厲行節(jié)儉，堅持可持續(xù)發(fā)展，均不符合題意。24.【單項選擇題】央視播出的紀錄片《民族的吼聲》獲得了廣泛的好評。它以8首抗戰(zhàn)歌曲的創(chuàng)作歷程為線索，展現(xiàn)了那個烽火連天的時代，喚醒了人們塵封已久的抗戰(zhàn)記憶。材料表明()。A.人民群眾是文化創(chuàng)造的主體B.文化創(chuàng)新推動社會實踐的發(fā)展C.社會實踐是優(yōu)秀文化作品的源泉D.文化創(chuàng)新促進傳統(tǒng)文化的繁榮正確答案：C參考解析：紀錄片《民族的吼聲》以8首抗戰(zhàn)歌曲的創(chuàng)作歷程為線索，展現(xiàn)了那個烽火連天的時代，喚醒了人們塵封已久的抗戰(zhàn)記憶，說明社會實踐是優(yōu)秀文化作品的源泉，C項符合題意。A、C、D三項與題意無關(guān)。25.【單項選擇題】“造燭為照明，求知為運用。”這一論斷是在強調(diào)()。A.實踐是認識發(fā)展的動力B.實踐是認識的目的C.認識對實踐有促進作用D.實踐是認識的來源正確答案：B參考解析：“造燭為照明，求知為運用”的意思是制造蠟燭是為了照明，學(xué)習(xí)知識是為了運用知識。題干論斷體現(xiàn)了實踐是認識的目的，B項正確且符合題意。實踐是認識發(fā)展的動力，A項正確但不符合題意。認識對實踐有反作用，正確的認識對實踐具有促進作用，錯誤的意識對實踐具有阻礙作用，C項說法錯誤。實踐是認識的來源，D項正確但不符合題意。26.【單項選擇題】共建“一帶一路”是中國深入推動經(jīng)濟全球化的重要舉措。這一舉措()。①能消除全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定因素②能促進沿線各國的經(jīng)濟合作與發(fā)展③為世界經(jīng)濟增長提供強勁動力④將增強各國在全球化中的抗風(fēng)險能力A.①③B.②③C.①④D.②④正確答案：B參考解析：共建“一帶一路”是中國深入推動經(jīng)濟全球化的重要舉措，有利于促進沿線各國的經(jīng)濟合作與發(fā)展，能為世界經(jīng)濟增長提供強勁動力，②③正確。共建“一帶一路”，有助于促進共同發(fā)展，但不能消除全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定因素，不能增強各國在全球化中的抗風(fēng)險能力，①④說法錯誤。27.【單項選擇題】針對交通服務(wù)需求新變化，某鐵路運營公司主動擁抱互聯(lián)網(wǎng)，嘗試開行“眾籌火車”，為旅客提供鐵路出行的“定制化服務(wù)”。不僅在開行方式上采取了眾籌，而且時間、席位也都遵從旅客意愿，得到了旅客的青睞。由此可見()。①火車服務(wù)決定旅客的出行質(zhì)量和水平②消費升級引導(dǎo)火車服務(wù)方式創(chuàng)新③眾籌能拓寬融資渠道且降低融資成本④生產(chǎn)者應(yīng)面向市場優(yōu)化服務(wù)供給A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：C參考解析：針對交通服務(wù)需求新變化，某鐵路運營公司主動擁抱互聯(lián)網(wǎng)，嘗試開行“眾籌火車”，提供鐵路出行的“定制化服務(wù)”，得到了旅客的青睞，表明消費升級引導(dǎo)火車服務(wù)方式創(chuàng)新，生產(chǎn)者應(yīng)面向市場優(yōu)化服務(wù)供給，②④正確且符合題意。生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平，①說法錯誤。眾籌能拓寬融資渠道但不一定能降低融資成本，③說法錯誤。28.【單項選擇題】在中央電視臺熱播的反腐倡廉優(yōu)秀曲藝作品《千年包公》，講述了包拯一生的重要經(jīng)歷，突出了他清正廉潔的家風(fēng)、剛直不阿的個性、鐵面無私的品格、以民為本的思想對當(dāng)時及后世的影響?！肚臧飞钍芎迷u的原因在于其展示的()。①價值導(dǎo)向契合了人們內(nèi)心深處的精神需求②清正廉潔的家風(fēng)符合當(dāng)下反腐倡廉新常態(tài)③習(xí)俗倫常點燃了人們回歸傳統(tǒng)生活的熱情④以民為本的思想成為安身立命的生活基礎(chǔ)A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：A參考解析：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人們安身立命的基礎(chǔ)，④錯誤。習(xí)俗倫常點燃了人們回歸傳統(tǒng)生活的熱情，不符合題意，③排除?！肚臧飞钍芎迷u的原因在于其展示的價值導(dǎo)向契合了人們內(nèi)心深處的精神需求，清正廉潔的家風(fēng)符合當(dāng)下反腐倡廉新常態(tài)，①②正確。29.【單項選擇題】某犯罪嫌疑人為提高其公司公眾號的關(guān)注度，編造了“580萬重酬尋子”的虛假信息，利用公眾的同情心博取網(wǎng)民關(guān)注。2017年6月29日，該造謠者被警方依法刑事拘留。該案件給我們的警示是()。①公民必須堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則②公民的言論自由只適用于法律許可的場合③公民應(yīng)理性行使民主監(jiān)督的權(quán)利④憲法和法律是公民根本的行為準則A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：B參考解析：“造謠者被警方依法刑事拘留”表明公民有言論的自由和權(quán)利，但必須遵守憲法和法律，這體現(xiàn)了公民必須堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，憲法和法律是公民根本的行為準則。①④符合題意。②的說法不能體現(xiàn)材料的主旨內(nèi)容，排除。材料沒體現(xiàn)公民行使民主監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容，③不合題意。30.【單項選擇題】某市司法局為貫徹落實中央關(guān)于公共法律服務(wù)體系建議的決策部署，積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公共法律服務(wù)工作站(室)的建設(shè)，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村居(社區(qū))法律顧問、基層法律服務(wù)工作者和專職人民調(diào)解員等力量參與窗口接待，提供相關(guān)法律服務(wù)。上述做法()。①促進了基層社會治理體制的進一步完善②維護了城鄉(xiāng)居民平等享有公共法律服務(wù)的權(quán)益③提高了城鄉(xiāng)居民參與社會公共事務(wù)管理的能力④推進了司法體制的改革，有利于提高司法行政的效率A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：A參考解析：該市司法局為貫徹落實中央關(guān)于公共法律服務(wù)體系建議的決策部署，采取了一系列的措施，為城鄉(xiāng)居民提供相關(guān)法律，讓人們知法、懂法、用法，能夠正確運用法律來維護權(quán)益，維護了城鄉(xiāng)居民平等享有公共法律服務(wù)的權(quán)益，②符合題意；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村居(社區(qū))開展法律服務(wù)，有利于不斷提升村(居)民的法制觀念，有利于促進基層社會治理體制的進一步完善，①符合題意。材料沒有體現(xiàn)“社會公共事務(wù)管理”，排除③。司法局應(yīng)公正司法，“司法行政”表述錯誤，排除④。31.【簡答題】《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》規(guī)定，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。同時將每年12月4日定為國家憲法日．在全社會普遍開展憲法教育，弘揚憲法精神；建立宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。請結(jié)合上述材料，完成以下問題：(1)堅持依法治國為什么首先要堅持依憲治國?設(shè)立國家憲法日有什么重要意義?(2)青少年應(yīng)如何增強憲法觀念?參考解析：(1)①憲法是法治的標志，依憲治國是依法治國的核心；②在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題；在法律效力上，憲法具有最高的法律效力；憲法制訂和修改的程序比普通法律更為嚴格，更科學(xué)民主；憲法是治國安邦的總章程，是一切組織和個人的根本活動準則。設(shè)立國家憲法日的意義在于：①有利于在全社會加強憲法宣傳教育，樹立忠于憲法、遵守憲法、維護憲法的意識。②有利于進一步弘揚憲法精神、維護憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴、保證憲法實施。③有利于全面推進法治中國建設(shè)等。(2)①認真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容。②在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護憲法的習(xí)慣。③以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為做斗爭，時時處處用實際行動捍衛(wèi)憲法的尊嚴。32.【簡答題】趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，她向?qū)W生家長或明或暗地索要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。問題：從倫理學(xué)的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。參考解析：材料中趙老師的行為是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范的。(1)教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中趙老師在講課時，只講述基本內(nèi)容，對重點知識一帶而過，以此方式要求學(xué)生參加課外輔導(dǎo)沒有做到愛崗敬業(yè)的行為規(guī)范要求。(2)教師應(yīng)當(dāng)為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中趙老師向?qū)W生全價售賣輔導(dǎo)資料，賺取圖書差價；在節(jié)假日時期向?qū)W生家長暗示索要禮物；在校外兼職參加有償輔導(dǎo)活動并要求學(xué)生參加，這些行為是利用職務(wù)便利謀取私利，違反了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。33.【材料分析題】材料：某教師在講授“集體的事情誰說了算”一課的時候，創(chuàng)設(shè)了一個情境：某班的班干部最近有一些小煩惱。班干部A：我很想把活動搞好，也想了很多辦法，但是大家就是不滿意。我不知道該怎么辦。班干部B：我去征求大家的意見，但是大家的想法都不同，我不知道該聽誰的。班干部C：討論的時候，有的同學(xué)不愛發(fā)言，我不知道他們的想法是什么。這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。下面請大家分小組討論，我們一起幫他們出出主意吧!問題：(1)該教師采用的教學(xué)方法是什么?(2)采用這種教學(xué)方法需要注意哪些問題?參考解析：(1)該教師采用的教學(xué)方法是情境教學(xué)法。(2)在思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中，需要注意以下問題：①努力營造和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境。和諧溫馨的教學(xué)環(huán)境是情境創(chuàng)設(shè)的前提條件。只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生才能暢所欲言，表達自己真實的想法。②教師要具備較高的綜合素質(zhì)。教師要有廣博的專業(yè)知識和豐富的社會知識，在教學(xué)上要有民主精神和較強的課堂組織能力，更要善于把握學(xué)生的心理特點。③努力培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識。在情境創(chuàng)設(shè)過程中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的關(guān)注點集中在解決問題上；要有意識地強調(diào)學(xué)生之間的合作，讓學(xué)生通過合作發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳方案，并在合作學(xué)習(xí)中體會到團結(jié)協(xié)作的樂趣和意義。④辯證看待學(xué)生的“另類”回答。情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該具有一定的開放性，對情境創(chuàng)設(shè)中學(xué)生的“另類”回答，教師要合理引導(dǎo)，要通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生的真實想法，進而有的放矢地進行教育，借以完成教學(xué)目標。⑤爭取學(xué)生的全員參與。教師要盡可能使所有同學(xué)參與到情境創(chuàng)設(shè)的過程中來。只有全員參與，才能使情境創(chuàng)設(shè)對學(xué)生成長產(chǎn)生積極作用。34.【材料分析題】材料：以下是選自某教師講授《競爭合作求雙贏》一課的教案中的教學(xué)目標。知識目標：(1)使學(xué)生認識到現(xiàn)代社會既是充滿競爭的社會，也是充滿合作的社會。(2)掌握合作共享與公平競爭的內(nèi)涵。能力目標：(1)初步形成敢于競爭的能力。(2)初步形成善于合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：(1)使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭。(2)使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。問題：請結(jié)合初中思想品德學(xué)科教學(xué)理論知識，對該教師所撰寫的教學(xué)目標進行評價。參考解析：根據(jù)教學(xué)目標的設(shè)計要求，該教師的教學(xué)目標設(shè)計具有一定的合理性但是也存在一定問題。該教師設(shè)計的教學(xué)目標按照三維目標的要求，包含知識目標，能力目標，情感、態(tài)度與價值觀目標，做到了內(nèi)容全面，同時也能夠結(jié)合本班實際情況，目標設(shè)計具有針對性。該教師的教學(xué)目標設(shè)計也存在問題：①根據(jù)初中思想品德課程標準的要求，課程教學(xué)目標的設(shè)計應(yīng)具有層次性，應(yīng)將情感、態(tài)度與價值觀目標放在第一位，在該教師的教案中將知識目標放在了首位。②教學(xué)目標的行為主體是學(xué)生。該教師的知識目標和情感、態(tài)度與價值觀目標均出現(xiàn)“使……”的表述，主體成了教師。③教學(xué)目標要具有可測評性。新課程標準強調(diào)使用行為目標的陳述方式，強調(diào)用可觀察、可測量的外顯行為動詞來表述教學(xué)目標，該老師的知識目標中“掌握合作共享與公平競爭的內(nèi)涵”目標不夠具體，應(yīng)當(dāng)細化。35.【教學(xué)設(shè)計題】閱讀下列材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計。努力就有改變少年的夢想，有時像“海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進取的心”。有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。巴金說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中?！迸Γ枰⒅?。志向是人生的航標。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅持