2024-2025學年小學多關注左右同學避免校園暴力班會教學設計

2024-2025學年小學多關注左右同學避免校園暴力班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學年小學多關注左右同學避免校園暴力班會教學設計》是根據我國小學課程標準和實際需求，以人教版《道德與法治》五年級上冊第五單元“我們的價值觀”中的“友好相處”一課為依托，結合校園暴力防范教育編寫的。本課程旨在幫助學生理解友好相處的重要性，認識到校園暴力的危害，學會關注身邊的同學，避免參與或造成校園暴力，培養(yǎng)學生良好的道德品質和自我保護意識。

本課程內容主要包括：1.了解校園暴力的概念、類型和危害；2.分析校園暴力產生的原因，學會換位思考；3.掌握與同學友好相處的方法和技巧；4.培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力；5.引導學生積極參與校園文化建設，共同營造和諧校園氛圍。

教學對象為小學五年級學生，他們已具備一定的道德觀念和自我保護意識，但仍有待進一步提高。教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動參與、積極討論，通過案例分析、角色扮演等多種教學方法，使學生深刻認識到校園暴力的危害，學會關注身邊的同學，避免參與或造成校園暴力。同時，教師還要關注學生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的道德品質和自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本課程旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：道德品質、法治意識、人際溝通、自我保護和社會責任感。

1.道德品質：通過教學，使學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成友好相處、尊重他人、關愛同伴的良好道德品質。

2.法治意識：培養(yǎng)學生遵守法律法規(guī)，自覺維護校園秩序，成為一個有法治觀念的公民。

3.人際溝通：幫助學生掌握有效的溝通技巧，學會傾聽、理解他人，避免因溝通不暢導致沖突。

4.自我保護：培養(yǎng)學生具備一定的自我保護意識，能夠在面臨校園暴力時，正確應對、保護自己和他人的安全。

5.社會責任感：引導學生關注校園生活，積極參與校園文化建設，共同營造和諧、友善的校園氛圍。

在教學過程中，教師應關注學生的情感態(tài)度，注重培養(yǎng)學生的道德品質；通過案例分析、角色扮演等方式，使學生掌握法治觀念；引導學生在實際生活中運用溝通技巧，提高人際溝通能力；教授學生自我保護的方法，提高他們的自我保護能力；同時，鼓勵學生積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解校園暴力的概念、類型和危害：通過講解和案例分析，讓學生明確校園暴力的定義，了解其表現形式和危害性，從而增強防范意識。

（2）掌握與同學友好相處的方法和技巧：通過情景模擬、小組討論等方式，讓學生學會傾聽、理解他人，提高溝通能力，培養(yǎng)友好相處的品質。

（3）培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力：通過講解、實踐等方式，讓學生掌握自我保護的方法，提高面臨校園暴力時的應對能力。

（4）引導學生積極參與校園文化建設，共同營造和諧校園氛圍：通過小組活動、主題班會等形式，讓學生積極參與校園文化建設，自覺維護校園和諧。

2.教學難點：

（1）理解校園暴力的深層次原因：讓學生認識到校園暴力產生的社會、家庭、個人等多方面原因，從而提高換位思考的能力。

（2）培養(yǎng)學生面對校園暴力時的自我保護能力：如何讓學生在實際面臨校園暴力時，能夠迅速、準確地采取措施保護自己和他人的安全，是本節(jié)課的難點。

（3）引導學生轉變觀念，自覺維護校園和諧：讓學生從自我中心、自私自利的觀念轉變?yōu)殛P愛他人、積極參與校園文化建設的態(tài)度，需要教師耐心引導和反復實踐。

（4）如何讓學生將所學知識運用到實際生活中：教學過程中，教師需要注重理論與實踐相結合，引導學生將所學知識運用到實際生活中，以提高學生的實踐能力。

針對以上教學重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐操作等，以幫助學生突破難點，掌握核心知識。同時，教師還需關注學生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的道德品質和自我保護意識。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：通過教師的講解，使學生了解校園暴力的概念、類型和危害，以及與同學友好相處的方法和技巧。

-案例研究法：通過分析具體案例，讓學生深入理解校園暴力的危害，提高防范意識。

-小組討論法：引導學生分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高溝通能力。

-角色扮演法：讓學生親身參與，模擬實際場景，提高應對校園暴力的能力。

2.設計具體的教學活動：

-情景模擬：設計校園暴力場景，讓學生參與其中，提高應對能力。

-小組討論：分配任務，讓學生圍繞主題進行討論，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力。

-主題班會：組織學生進行主題演講、分享心得，培養(yǎng)友好相處的品質。

-實踐活動：組織學生參與校園文化建設，如志愿服務、文明禮儀等，營造和諧校園氛圍。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美、生動的PPT，輔助講解，提高學生的注意力。

-視頻：選取典型案例，以視頻形式呈現，增強學生的直觀感受。

-在線工具：利用網絡資源，開展線上教學，拓寬學生的學習渠道。

-實物道具：準備相關道具，如角色扮演所需的衣物、道具等，增強學生的實踐體驗。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

教師備課：深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示與本節(jié)課相關圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：結合本節(jié)課的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：根據本節(jié)課的學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：推薦學生閱讀關于校園暴力防范、青少年心理成長等主題的書籍，如《校園暴力防范手冊》、《青少年心理學》等。

-研究報告：讓學生閱讀有關校園暴力的研究報告，了解校園暴力的現狀、原因和預防措施，增強他們的防范意識。

-真實案例：分享一些真實的校園暴力案例，讓學生從中吸取教訓，提高自我保護能力。

-教育短片：推薦學生觀看有關校園暴力的教育短片，通過視覺影像的方式，讓學生更加深刻地認識到校園暴力的危害。

2.拓展建議：

-開展主題班會：組織學生開展以“友好相處、拒絕校園暴力”為主題的班會，鼓勵學生分享自己的看法和經歷，增強班級團結和友誼。

-制作宣傳海報：讓學生分組制作關于校園暴力的宣傳海報，通過創(chuàng)意設計，提高學生對校園暴力的認識和防范意識。

-開展角色扮演：組織學生進行校園暴力場景的角色扮演，讓學生親身體驗并學會正確處理暴力事件，提高他們的應對能力。

-實地參觀：安排學生參觀法院、警察局等法律機構，讓學生了解法律知識，增強法治觀念，提高自我保護意識。

-家長參與：邀請家長參與校園暴力防范教育活動，共同關注學生的成長，營造家校共育的良好環(huán)境。七、教學反思本節(jié)課的主題是“多關注左右同學避免校園暴力”，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學方法，使學生深刻認識到校園暴力的危害，學會關注身邊的同學，避免參與或造成校園暴力?；仡櫿?jié)課的教學過程，我認為有以下幾個方面需要改進和提高：

首先，課堂氛圍的營造。在教學過程中，我注重啟發(fā)式教學，引導學生主動參與、積極討論。然而，在某些環(huán)節(jié)，學生的參與度不高，課堂氛圍略顯沉悶。在今后的教學中，我需要更加關注學生的情感態(tài)度，創(chuàng)設輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

其次，教學內容的深入。在講解校園暴力的概念、類型和危害時，我力求清晰、準確地講解知識點，并通過實例幫助學生理解。但在實際教學中，我發(fā)現部分學生對校園暴力的深層次原因理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更加關注學生的認知水平，通過設置問題、討論等方式，引導學生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

再次，教學方法的多樣性。在本節(jié)課的教學中，我采用了多種教學方法，如講授、案例分析、小組討論等。但在實際教學中，我發(fā)現部分學生在小組討論環(huán)節(jié)表現出被動、消極的態(tài)度。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，根據學生的實際情況，靈活運用教學方法，提高學生的參與度和學習效果。

最后，教學評價的全面性。在本次教學中，我注重對學生知識的掌握和能力的培養(yǎng)，但在評價學生時，過于關注他們的成績和表現。在今后的教學中，我需要更加關注學生的全面發(fā)展，采用多元化的評價方式，關注學生的情感態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面的表現，全面提高學生的核心素養(yǎng)。八、重點題型整理1.填空題

（1）校園暴力的概念是指發(fā)生在校園內或與校園相關的一切暴力行為，包括身體暴力、心理暴力、網絡暴力和______________。

答案：言語暴力

（2）與同學友好相處的方法和技巧包括：主動打招呼、______________、關心他人、______________等。

答案：傾聽他人、尊重他人

（3）在面臨校園暴力時，自我保護的方法有：保持冷靜、______________、尋求幫助、______________等。

答案：逃跑、報警

2.判斷題

（1）校園暴力只會發(fā)生在身體上的傷害，不會發(fā)生在心理上的傷害。（）

答案：錯誤

（2）在校園生活中，只要我們保持友好相處，就不會發(fā)生校園暴力。（）

答案：錯誤

（3）面對校園暴力，我們只需要保持冷靜，就可以解決問題。（）

答案：錯誤

3.選擇題

（1）下列哪種行為不屬于校園暴力？（）

A.打罵同學

B.恐嚇同學

C.幫助同學

D.搶奪同學財物

答案：C

（2）在校園生活中，我們應該怎樣與同學友好相處？（）

A.只關注學習成績好的同學

B.只關注自己的興趣愛好

C.關心他人，尊重他人，傾聽他人

D.欺負弱小同學

答案：C

4.簡答題

（1）請簡述校園暴力的危害。

答案：校園暴力會對受害者和施暴者造成身體、心理上的傷害，影響他們的學習和成長。同時，校園暴力還會破壞校園和諧，影響學校的正常教學秩序。

（2）請簡述與同學友好相處的方法和技巧。

答案：與同學友好相處的方法和技巧包括：主動打招呼、傾聽他人、關心他人、尊重他人、分享快樂、互相幫助等。

（3）請簡述在面臨校園暴力時，自我保護的方法。

答案：在面臨校園暴力時，自我保護的方法有：保持冷靜、逃跑、報警、尋求幫助等。

5.論述題

（1）請論述校園暴力的原因及預防措施。

答案：校園暴力的原因有：家庭因素、學校因素、社會因素、個人因素等。預防措施有：加強家庭教育，培養(yǎng)孩子的良好品德；加強學校管理，營造和諧校園氛圍；加強社會宣傳，提高公眾對校園暴力的認識；加強法制教育，提高學生的法