2023三年級數(shù)學(xué)上冊 7 長方形和正方形第5課時 解決問題教案 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊7長方形和正方形第5課時解決問題教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第7課時，主要內(nèi)容是“長方形和正方形解決問題”。教材中提供了豐富的圖片和信息，引導(dǎo)學(xué)生利用長方形和正方形的特征和性質(zhì)來解決實(shí)際問題。具體內(nèi)容包括：

1.運(yùn)用長方形和正方形的性質(zhì)，解決生活中的測量和規(guī)劃問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的空間觀念。

3.通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握長方形和正方形的特征和性質(zhì)。

2.能夠運(yùn)用長方形和正方形的性質(zhì)解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過探究長方形和正方形的特征和性質(zhì)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，解決實(shí)際問題。

2.空間觀念：通過觀察、操作和思考，讓學(xué)生建立和鞏固對長方形和正方形空間形狀的認(rèn)識，提高空間觀念。

3.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的測量和規(guī)劃問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

4.團(tuán)隊合作：在小組合作、討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生共同解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.長方形和正方形的特征和性質(zhì)；2.運(yùn)用長方形和正方形的性質(zhì)解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，解決實(shí)際問題；2.如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，建立對長方形和正方形空間形狀的認(rèn)識。

解決辦法：1.通過觀察、操作、思考和交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知長方形和正方形的特征和性質(zhì)；2.提供豐富的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，解決實(shí)際問題；3.利用多媒體輔助教學(xué)，直觀展示長方形和正方形空間形狀，幫助學(xué)生建立和鞏固空間觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、直尺、三角板、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺：班級課堂、學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：長方形和正方形的相關(guān)圖片、視頻、動畫。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐操作、小組討論、合作交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長方形和正方形的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長方形和正方形內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確長方形和正方形教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保長方形和正方形教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長方形和正方形的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長方形和正方形學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的平面圖形的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為長方形和正方形新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長方形和正方形的特征和性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長方形和正方形的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)長方形和正方形知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對長方形和正方形知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決長方形和正方形問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的長方形和正方形錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與長方形和正方形內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長方形和正方形內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)長方形和正方形的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長方形和正方形內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長方形和正方形內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握長方形和正方形的特征和性質(zhì)，能夠識別和描述長方形和正方形的特點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用長方形和正方形的性質(zhì)解決實(shí)際問題，如測量物體長度、計算面積等。

3.提高空間觀念，能夠想象和理解長方形和正方形在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理方法，分析問題并找到解決方案。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和合作交流，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和課堂參與，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，主動探索和理解新知識。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，通過拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠了解長方形和正方形的相關(guān)拓展知識，激發(fā)對學(xué)科的興趣和好奇心。

8.增強(qiáng)社會責(zé)任感，通過思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)對社會問題的關(guān)注和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《長方形和正方形的奇妙世界》、《數(shù)學(xué)王子與長方形和正方形的故事》等。

視頻資源：《長方形和正方形的性質(zhì)》、《長方形和正方形在生活中的應(yīng)用》等。

實(shí)驗(yàn)活動：利用家中物品，如紙張、塑料盒等，制作長方形和正方形的模型，觀察和探索長方形和正方形的特點(diǎn)。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解長方形和正方形的相關(guān)知識，拓展自己的視野。

對于實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生可以在家中進(jìn)行，嘗試制作長方形和正方形的模型，觀察和探索長方形和正方形的性質(zhì)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，可以與同學(xué)進(jìn)行交流討論，或向教師尋求幫助。

學(xué)生可以將拓展活動的成果進(jìn)行分享，如撰寫閱讀心得、展示制作模型等，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過課后拓展活動，進(jìn)一步鞏固和深化對長方形和正方形知識的理解和應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的特征和性質(zhì)，能夠識別和描述長方形和正方形的特點(diǎn)。通過實(shí)際問題的解決，我們學(xué)會了運(yùn)用長方形和正方形的性質(zhì)進(jìn)行測量和計算。我們還進(jìn)行了小組討論和實(shí)踐活動，提高了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過課后拓展活動，我們將繼續(xù)深化對長方形和正方形知識的理解和應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測：

A.判斷題：

1.長方形有四條邊，對錯？

2.正方形的四條邊長度相等，對錯？

3.長方形的對角線相等，對錯？

B.選擇題：

1.一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，它的周長是多少厘米？

A.20厘米B.30厘米C.40厘米D.50厘米

2.一個正方形的邊長是6厘米，它的面積是多少平方厘米？

A.18平方厘米B.36平方厘米C.54平方厘米D.72平方厘米

C.應(yīng)用題：

1.小明的書桌是一個長方形，長是12分米，寬是8分米，求書桌的面積。

2.學(xué)校的操場是一個正方形，邊長是50米，求操場的面積。

D.操作題：

1.請用紙