制作素質教育教學設計

制作素質教育教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學數學-分數的加減法

2.教學年級和班級：小學三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日星期三第一節(jié)課

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解分數加減法的概念，掌握分數加減法的運算規(guī)則。

2.能夠運用分數加減法解決實際問題，提升數學應用能力。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，發(fā)展學生的數學思維。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生的溝通表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級的學生已經學習了整數的加減法，對基本的數學運算規(guī)則有了一定的理解。他們還學習了一些基礎的分數知識，如分數的定義和簡單的分數運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生對數學有著濃厚興趣，好奇心強，喜歡通過實際操作和游戲來學習。他們的邏輯思維能力和數學應用能力正在發(fā)展，喜歡通過合作和交流來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習分數的加減法時，學生可能會對分數的概念和運算規(guī)則感到困惑，特別是對于不同分母的分數加減法。他們可能不清楚如何將實際問題轉化為分數運算問題，以及如何在運算過程中進行正確的轉換和計算。此外，學生可能在對分數的比較和大小判斷上存在困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體投影儀、白板、計算器、練習本、彩色粉筆等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學活動將在教室內部進行。

3.信息化資源：教學PPT、在線數學游戲和練習網站（不需提供具體網址）。

4.教學手段：講解法、互動討論、小組合作、實際操作練習、游戲化學習等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：同學們，今天我們將要學習的是《分數的加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將兩個分數相加或相減的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分數加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分數加減法的基本概念。分數加減法是……（詳細解釋概念）。它在數學中占據著重要的地位，可以應用于各種實際問題中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分數加減法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調同分母分數加減法和異分母分數加減法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分數加減法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分數加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分數加減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了分數加減法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分數加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）分數加減法的實際應用案例：學生可以收集一些生活中涉及分數加減法的實際案例，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材配比等。

（2）數學故事：學生可以閱讀一些與分數加減法相關的數學故事，如《分數的由來》、《分數的神奇魅力》等，以增強對分數加減法的興趣。

（3）數學游戲：學生可以嘗試一些與分數加減法相關的數學游戲，如分數接龍、分數拼圖等，以提高分數加減法的實際操作能力。

（4）數學競賽：學生可以參加一些與分數加減法相關的數學競賽，如校內外數學奧林匹克、數學智力測試等，以提高分數加減法的解題速度和準確性。

2.拓展建議：

（1）分組討論：學生可以分組討論分數加減法在實際生活中的應用，每組選擇一個案例進行深入研究，并展示研究成果。

（2）家庭作業(yè)：教師可以布置一些與分數加減法相關的家庭作業(yè)，如設計一道分數加減法的實際應用題目，讓學生第二天在課堂上分享。

（3）自制教具：學生可以自制一些教具，如分數加減法的計算板、分數卡片等，以幫助自己和其他同學更好地理解和掌握分數加減法。

（4）課外閱讀：學生可以課外閱讀一些與數學相關的書籍，如《數學家的故事》、《數學之美》等，以提高對數學的興趣和理解。

（5）參觀考察：學生可以參觀一些與數學相關的場所，如數學博物館、科技公司等，以了解數學在實際生活中的應用。板書設計①分數加減法的基本概念：

-分數加減法的定義

-同分母分數加減法的規(guī)則

-異分母分數加減法的規(guī)則

②分數加減法的運算規(guī)則：

-通分的概念和步驟

-約分的概念和步驟

-分數加減法的計算方法

③分數加減法的實際應用：

-分數加減法在購物折扣計算中的應用

-分數加減法在烹飪食材配比中的應用

-分數加減法在科學研究中的作用

④分數加減法的技巧和策略：

-如何快速通分和約分

-如何簡化分數加減法的計算過程

-如何解決實際問題中的分數加減法

⑤分數加減法的練習題和答案：

-一些具有代表性的分數加減法練習題

-練習題的答案和解題過程

⑥分數加減法的總結和提示：

-分數加減法的重要性和實用性

-學習分數加減法的注意事項和技巧

-如何在日常生活中靈活運用分數加減法

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用圖示、圖表、顏色標注等元素來呈現(xiàn)分數加減法的運算過程和實際應用，使得板書更加生動有趣。教學反思與總結今天教授的是小學三年級的分數加減法，這節(jié)課結束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想了一下整個教學過程。我意識到，教學并不僅僅是一門技術，更是一門藝術。在教學過程中，我盡力讓每個學生都能參與到課堂中來，讓他們通過實際操作和小組討論來理解分數加減法的概念和應用。

我嘗試了多種教學方法，比如講解法、互動討論、小組合作和游戲化學習等，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在講授理論部分時，我盡量用生動的例子和實際應用來解釋分數加減法的概念，讓學生能夠更好地理解和記憶。我還設計了一些實踐活動，讓學生在動手操作中感受分數加減法的樂趣。

然而，教學過程中也存在一些問題和不足。比如，在講解分數加減法的規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于通分和約分的過程還是有些困惑。這說明我需要在教學設計上更加細致，對于這些難點部分，需要通過更多的例子和比較來幫助學生理解。另外，我也注意到，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生的參與度并不均勻。一些學生比較活躍，能夠積極參與討論和操作，但也有部分學生比較內向，不敢發(fā)表自己的觀點。這提醒我，在今后的教學中，需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們積極參與課堂活動。課后拓展1.拓展內容：

（1）分數加減法的數學故事：《數學家的故事》、《數學之美》等。

（2）分數加減法的實際應用案例：《生活中的數學》、《數學在科技中的應用》等。

（3）數學游戲：《分數接龍》、《分數拼圖》等。

（4）數學競賽：校內外數學奧林匹克、數學智力測試等。

（5）數學博物館、科技公司的參觀考察。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學生可以選擇自己感興趣的閱讀材料，了解分數加減法的數學故事、實際應用案例等，培養(yǎng)對數學的興趣和理解。

（2）數學游戲：學生可以嘗試一些與分數加減法相關的數學游戲，提高分數加減法的實際操作能力和應用能力。

（3）數學競賽：學生可以參加一些與分數加減法相關的數學競賽，提高分數加減法的解題速度和準確性。

（4）參觀考察：學生可以參觀一些與數學相關的場所，如數學博物館、科技公司等，了解數學在實際生活中的應用。

（5）疑問解答：學生在自主學習和拓展過程中遇到疑問，可以隨時向教師請教，教師將提供必要的指導和幫助。

希望學生在課后能夠充分利用這些拓展資源，進一步加深對分數加減法的理解和應用能力。同時，我也期待學生在拓展學習過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提高自己的數學素養(yǎng)和實際應用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們能夠認真聽講，積極參與課堂討論和實踐活動。特別是在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學生們的參與度較高，能夠積極表達自己的觀點和想法，并與同伴進行有效溝通。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和實驗操作中取得了良好的成果。他們能夠將分數加減法應用于實際問題中，并提出了一些創(chuàng)新性的解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示自己的思考過程和計算過程。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大多數學生能夠正確地完成分數加減法的計算題目。他們能夠熟練地運用通分和約分的方法來簡化計算過程，并能準確地解決實際問題。然而，也有少數學生對于一些復雜的題目感到困難，需要進一步的指導和練習。

4.學生互評：在學生互評環(huán)節(jié)中，學生們能夠客觀地評價其他小組的成果，并提出一些建設性的意見和建議。他們能夠從同伴的錯誤中學習，并從同伴的