2023七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗 第2框情緒的管理教案 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第2框情緒的管理教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解情緒的類型及特點，能夠正確識別和表達(dá)自己的情緒。

2.培養(yǎng)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠做到情緒的自我管理。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解情緒對行為的影響，學(xué)會以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.情緒的類型及特點：喜、怒、哀、懼。

2.情緒的表達(dá)：恰當(dāng)表達(dá)情緒，不讓情緒影響人際關(guān)系。

3.情緒的調(diào)節(jié)：認(rèn)識調(diào)節(jié)情緒的方法，如注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法、理智控制法等。

4.情緒的管理：學(xué)會管理自己的情緒，做情緒的主人。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個生活中的場景，引發(fā)學(xué)生對情緒的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹情緒的類型及特點，讓學(xué)生認(rèn)識到情緒的多樣性。

3.案例分析：分析一些情緒表達(dá)不當(dāng)?shù)陌咐?，引?dǎo)學(xué)生正確表達(dá)情緒。

4.方法講解：講解調(diào)節(jié)情緒的方法，讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的情緒管理經(jīng)驗。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒管理的重要性。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于情緒管理的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

五、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對情緒管理的理解和運(yùn)用。

2.在下一節(jié)課開始時，讓學(xué)生分享他們的課后作業(yè)成果，互相評價。

3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予評價和建議，以促進(jìn)學(xué)生的提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的情感管理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識和理解情緒的類型及特點，學(xué)會正確識別和表達(dá)自己的情緒。

2.掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠做到情緒的自我管理，以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中恰當(dāng)表達(dá)情緒，不讓情緒影響人際關(guān)系，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解情緒對行為的影響，學(xué)會以積極的心態(tài)面對生活中的困難，增強(qiáng)心理韌性。

5.通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提升社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.情緒的類型及特點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和理解不同情緒，并認(rèn)識到情緒的多樣性。

2.情緒的表達(dá)與管理：學(xué)生能夠?qū)W會恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，并掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。

難點：

1.情緒的自我調(diào)節(jié)：學(xué)生在生活中運(yùn)用理智控制法等方法，實現(xiàn)情緒的自我管理。

2.情緒對行為的影響：學(xué)生理解情緒如何影響行為，學(xué)會以積極情緒指導(dǎo)行為。

解決辦法：

1.采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和理解情緒的類型及特點。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)情緒，并掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)情緒管理方法應(yīng)用于生活，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

4.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒對行為的影響，并通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生學(xué)會以積極情緒指導(dǎo)行為。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、情緒卡片等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)可以在教室環(huán)境中進(jìn)行。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，教學(xué)主要通過講解、案例分析、小組討論等方式進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、情緒卡片等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供情緒類型及特點的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解基本情緒及其表現(xiàn)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能列出五種基本情緒嗎？它們通常在什么情況下出現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和回答。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀相關(guān)資料，了解情緒類型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生回答問題，并在小組內(nèi)分享答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我探究能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)信息的交流和預(yù)習(xí)監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對情緒類型有初步了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息整理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個日常生活中的情緒案例，引發(fā)學(xué)生對情緒管理的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解情緒調(diào)節(jié)的方法，如注意力轉(zhuǎn)移法和情緒宣泄法。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分享自己的情緒調(diào)節(jié)經(jīng)驗。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答或集體討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對情緒調(diào)節(jié)方法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)驗，討論情緒調(diào)節(jié)的有效方法。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的情緒調(diào)節(jié)方法提出問題，與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份情緒管理日記，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的情緒變化和調(diào)節(jié)方法。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于情緒管理的書籍和在線文章，供有興趣深入學(xué)習(xí)的students閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的情緒管理日記，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄一周的情緒變化，嘗試應(yīng)用課堂上學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)方法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行閱讀，加深對情緒管理的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的情緒管理情況進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自我反思能力。

-反思總結(jié)法：通過日記形式，讓學(xué)生對自己的情緒管理實踐進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對情緒調(diào)節(jié)方法的應(yīng)用，增強(qiáng)實際操作能力。

-通過拓展閱讀，拓寬學(xué)生對情緒管理的認(rèn)知。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的情緒管理習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和理解基本情緒類型，如喜、怒、哀、懼，并了解它們在不同情境下的表現(xiàn)。他們還應(yīng)該掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法和理智控制法，并能夠運(yùn)用這些方法來管理自己的情緒。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會如何恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，不讓情緒影響人際關(guān)系。他們還將能夠通過小組討論和分享，提升團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠理解情緒對行為的影響，學(xué)會以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。他們還將培養(yǎng)出正確的情感態(tài)度，能夠理解和接受他人的情緒，并學(xué)會關(guān)心和幫助他人。

4.價值觀塑造：學(xué)生將能夠認(rèn)識到情緒管理的重要性，學(xué)會以積極的情緒去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。他們將能夠更好地理解自己和他人的情緒，培養(yǎng)出同理心和包容心。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立地完成作業(yè)和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情緒的類型及特點，包括喜、怒、哀、懼等基本情緒，以及它們在不同情境下的表現(xiàn)。我們還學(xué)習(xí)了如何調(diào)節(jié)情緒，如注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法和理智控制法。通過小組討論和分享，我們提升了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。最重要的是，我們學(xué)會了如何以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)出了正確的情感態(tài)度和價值觀。

當(dāng)堂檢測：

1.情緒的類型及特點

-請列舉出五種基本情緒。

-請描述一下喜悅和憤怒在生活中的典型表現(xiàn)。

2.情緒的調(diào)節(jié)方法

-請簡述注意力轉(zhuǎn)移法的具體操作步驟。

-請分享一次你使用情緒宣泄法調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)歷。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力

-請列舉出你在小組討論中用到的一些溝通技巧。

-請描述一次你們小組合作完成任務(wù)的過程。

4.情感態(tài)度和價值觀

-請談?wù)勀銓η榫w管理重要性的理解。

-請分享一次你以積極情緒面對生活挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-請描述一下你在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中所使用的自主學(xué)習(xí)方法。

-請分享一次你通過自主學(xué)習(xí)解決問題的經(jīng)歷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情緒的類型及特點：

-知識點：喜、怒、哀、懼等基本情緒。

-詞：情感、情緒、情感體驗、情緒體驗。

-句：情緒是我們對客觀事物的主觀反映，它影響著我們的行為和思維。

②情緒的調(diào)節(jié)方法：

-知識點：注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法、理智控制法。

-詞：調(diào)節(jié)、控制、方法、技巧。

-句：通過有效的情緒調(diào)節(jié)方法，我們可以更好地管理自己的情緒，以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。

③團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力：

-知識點：團(tuán)隊協(xié)作、溝通能力、溝通技巧、合作意識。

-詞：協(xié)作、合作、交流、表達(dá)、傾聽。

-句：通過小組討論和分享，我們可以提升團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，更好地與他人合作。

④情感態(tài)度和價值觀：

-知識點：情感態(tài)度、價值觀、積極心態(tài)、同理心。

-詞：態(tài)度、價值觀、積極、同理、包容。

-句：通過培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀，我們可以更好地理解和接受他人，以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。

⑤自主學(xué)習(xí)能力：

-知識點：自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、解決問題、拓展學(xué)習(xí)。

-詞：自主、學(xué)習(xí)、方法、實踐、拓展。

-句：通過自主學(xué)習(xí)和實踐，我們可以培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)能力，更好地解決問題和拓展知識。

板書設(shè)計：

1.情緒的類型及特點：喜、怒、哀、懼等基本情緒。

2.情緒的調(diào)節(jié)方法：注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法、理智控制法。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力：協(xié)作、合作、交流、表達(dá)、傾聽。

4.情感態(tài)度和價值觀：積極心態(tài)、同理心、包容。

5.自主學(xué)習(xí)能力：自主、學(xué)習(xí)、方法、實踐、拓展。重點題型整理1.情緒的類型及特點

例題：請列舉出五種基本情緒，并簡要描述它們的典型表現(xiàn)。

答案：喜、怒、哀、懼、驚。喜：愉快、滿足；怒：生氣、憤怒；哀：悲傷、失落；懼：害怕、擔(dān)憂；驚：驚訝、震驚。

2.情緒的調(diào)節(jié)方法

例題：請簡述注意力轉(zhuǎn)移法的具體操作步驟。

答案：當(dāng)情緒波動時，嘗試將注意力轉(zhuǎn)移到其他事物或活動中，如聽音樂、散步、運(yùn)動等，以緩解情緒。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力

例題：請列舉出你在小組討論中用到的一些溝通技巧，并簡要說明它們的作用。

答案：傾聽、表達(dá)、尊重、支持、鼓勵。傾聽：理解他人觀點；表達(dá)：清晰表達(dá)自己的想法；尊重：尊重他人意見；支持：支持他人觀點；鼓勵：鼓勵他人積極參與。

4.情感態(tài)度和價值觀

例題：請談?wù)勀銓η榫w管理重要性的理解。

答案：情緒管理對個人和社會都有重要意義。個人層面，情緒管理有助于保持心理健康，提高生活質(zhì)量；社會層面，情緒管理有助于建立和諧人際關(guān)系，促進(jìn)社會穩(wěn)定。

5.自主學(xué)習(xí)能力

例題：請描述一下你在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及你是如何解決的。

答案：在自主學(xué)習(xí)過程中，我遇到了理解問題，通過查閱資料、請教他人等方式解決了問題。此外，我還遇到了時間管理問題，通過制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間解決了問題。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了反思，識別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解情緒的類型及特點方面存在一定困難。雖然我通過講解和案例分析來幫助他們理解，但仍有部分學(xué)生感到困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多實際生活中的案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和理解情緒的類型及特點，以提高他們的理解能力。

其次，在情緒的調(diào)節(jié)方法方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對注意力轉(zhuǎn)移法和情緒宣泄法等方法的應(yīng)用不夠熟練。這可能是因為我在教學(xué)中沒有提供足夠的實踐機(jī)會。因此，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中掌握情緒