2024-2025學年小學安全教育必不可少班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學安全教育必不可少班會教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《2024-2025學年小學安全教育必不可少班會教學設(shè)計》針對我國小學四年級學生，結(jié)合課程標準，選取了以下教學內(nèi)容：

1.交通安全：學習遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，不在車流中奔跑等。

2.防火安全：認識火災(zāi)的危險性，學習如何使用滅火器，掌握火場逃生的方法。

3.地震安全：了解地震的基本知識，學習地震發(fā)生時的自我保護技巧，如躲到桌子下、保護頭部等。

4.網(wǎng)絡(luò)安全：認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學會理性上網(wǎng)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不泄露個人信息。

5.個人保護：學習保護自己的身體，不允許他人觸摸隱私部位。

6.校內(nèi)外活動安全：在進行體育活動、實驗課等時，遵守規(guī)則，避免發(fā)生意外。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.安全素養(yǎng)：使學生掌握必要的安全知識和自我保護技能，提高安全意識。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，保護個人隱私。

3.健康素養(yǎng)：教育學生在校內(nèi)外活動中遵守規(guī)則，預(yù)防意外傷害，關(guān)注身心健康。

4.社會適應(yīng)素養(yǎng)：通過學習，使學生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，與他人和諧相處。

5.自我管理素養(yǎng)：培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

6.批判性思維素養(yǎng)：引導學生對安全問題進行思考，提高分析問題和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生掌握交通安全、防火安全、地震安全、網(wǎng)絡(luò)安全和個人保護的基本知識和技能。

2.學生能夠在實際生活中運用所學知識，提高自我保護和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

難點：

1.學生對于地震逃生、火災(zāi)逃生等緊急情況的正確應(yīng)對。

2.學生對于網(wǎng)絡(luò)安全的理解和在實際生活中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過觀看安全教育視頻、案例分析等方式，讓學生直觀地了解安全知識，提高學習興趣。

2.采用情景模擬、實地演練等方法，讓學生在實際操作中掌握地震逃生和火災(zāi)逃生的正確方法。

3.邀請專業(yè)人員講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，結(jié)合具體案例，提高學生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導學生將所學安全知識應(yīng)用到實際生活中，提高自我保護和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。教學方法與策略1.采用互動式教學法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與學習。例如，在講解交通安全規(guī)則時，教師可以提問學生：“過馬路時應(yīng)該注意什么？”讓學生發(fā)表自己的看法，從而引出正確的交通規(guī)則。

2.運用情境教學法，創(chuàng)設(shè)生活情境，使學生在實際情境中感知和掌握安全知識。例如，在講解地震逃生時，可以讓學生觀看地震逃生演練視頻，然后進行角色扮演，模擬地震發(fā)生時的逃生過程。

3.利用案例教學法，分析真實案例，使學生深刻認識到安全問題的重要性。例如，可以選擇一些典型的網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

4.采用分組合作學習法，讓學生分組討論和完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，在學習防火安全知識時，可以讓學生分組設(shè)計一份防火安全計劃，包括火災(zāi)預(yù)防措施、火災(zāi)逃生路線等。

5.運用多媒體教學法，借助PPT、視頻等教學媒體，直觀展示安全知識，提高學生的學習興趣。例如，在講解地震安全知識時，可以使用PPT展示地震發(fā)生的原因及地震時的應(yīng)對措施，同時播放地震逃生演練視頻，讓學生更加直觀地了解地震安全知識。

6.利用在線教學平臺和工具，拓展教學空間，提高學生的自主學習能力。例如，在學習網(wǎng)絡(luò)安全知識時，可以引導學生登錄在線教學平臺，參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，鞏固所學知識。

7.實施差異化教學，關(guān)注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需求。例如，在講解個人保護知識時，可以針對不同年齡段的學生，講解適合他們理解的內(nèi)容，并針對有特殊需求的學生進行個別輔導。

8.結(jié)合課外實踐活動，讓學生將所學安全知識應(yīng)用到實際生活中，提高學生的實踐能力。例如，組織學生參觀消防隊，了解消防設(shè)備的使用方法，或者開展校園安全知識競賽，提高學生運用安全知識的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞交通安全課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解交通安全知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解交通安全課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出交通安全課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解交通安全知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬實驗等活動，讓學生在實踐中掌握交通安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實驗等活動，體驗交通安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解交通安全知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握交通安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解交通安全知識點，掌握交通安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的交通安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全教育手冊》：提供有關(guān)交通安全、防火安全、地震安全、網(wǎng)絡(luò)安全和個人保護等方面的詳細信息，幫助學生深入了解相關(guān)知識。

-《緊急避險手冊》：介紹各種緊急情況下的應(yīng)對方法和技巧，如地震、火災(zāi)、洪水等，提高學生的應(yīng)急能力。

-《網(wǎng)絡(luò)安全教育讀本》：深入講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，幫助學生識別網(wǎng)絡(luò)風險，保護個人隱私。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀消防隊、公安局等相關(guān)部門，了解交通安全、防火安全等方面的實際情況，提高學生的實踐能力。

-開展安全知識競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學生學習安全知識的興趣，提高學生的安全素養(yǎng)。

-引導學生關(guān)注國家安全教育網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，獲取最新的安全知識和管理信息，拓寬學生的知識視野。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-設(shè)計一份交通安全宣傳海報，要求包含交通規(guī)則、安全標志等內(nèi)容，提高學生對交通安全的認識。

-編寫一篇防火安全的故事，通過故事形式引導學生了解防火知識，提高學生的防火意識。

-制作一份網(wǎng)絡(luò)安全問卷，讓學生填寫并分析，了解自己在網(wǎng)絡(luò)安全方面的認知和行為習慣，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

4.推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的電影、紀錄片等影視作品：

-《緊急呼救》：展示緊急救援人員的工作場景，讓學生了解他們在保護生命安全方面的辛勤付出。

-《火線救援》：講述消防員在火災(zāi)救援過程中的英勇事跡，提高學生對防火安全的重視。

-《網(wǎng)絡(luò)安全之戰(zhàn)》：揭示網(wǎng)絡(luò)犯罪的真相，引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。重點題型整理1.交通安全題型：

-題目：小明在上學途中，遇到紅燈時應(yīng)該怎么做？

答案：停下來等待綠燈亮起，然后安全通過。

-題目：在馬路上，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

答案：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等，不橫穿馬路，不在車流中奔跑等。

-題目：乘坐公共交通工具時，我們應(yīng)該注意什么？

答案：遵守乘車秩序，不搶座、不喧嘩，注意保管好個人物品。

-題目：在馬路上行走時，我們應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：走人行道，遵守交通信號，不闖紅燈，不在車流中奔跑。

-題目：遇到交通事故時，我們應(yīng)該怎么辦？

答案：立即撥打120求救，并盡可能提供事故發(fā)生的具體情況。

2.防火安全題型：

-題目：發(fā)生火災(zāi)時，我們應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：迅速找到最近的出口逃生，用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰行走。

-題目：在家庭中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

答案：不玩火，不亂扔煙頭，不私拉亂接電線，定期檢查燃氣管道。

-題目：遇到火災(zāi)時，我們應(yīng)該怎樣使用滅火器？

答案：拔掉保險銷，對準火焰根部，上下?lián)u動滅火器，噴射滅火。

-題目：在公共場所，我們應(yīng)該怎樣注意防火安全？

答案：不攜帶易燃易爆物品，注意觀察消防設(shè)施的位置，遵守防火規(guī)定。

-題目：火災(zāi)逃生時，我們應(yīng)該怎樣正確使用疏散指示標志？

答案：按照疏散指示標志的指示，迅速找到最近的出口逃生。

3.地震安全題型：

-題目：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：躲到桌子下或墻角，保護頭部，不要使用電梯逃生。

-題目：在地震發(fā)生前，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防地震傷害？

答案：了解地震預(yù)警信號，熟悉地震逃生路線，準備好應(yīng)急包。

-題目：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣正確使用疏散指示標志？

答案：按照疏散指示標志的指示，迅速找到最近的出口逃生。

-題目：地震發(fā)生后，我們應(yīng)該怎樣幫助受災(zāi)群眾？

答案：保持冷靜，不要慌亂，聽從救援人員指揮，提供力所能及的幫助。

-題目：地震逃生時，我們應(yīng)該怎樣正確使用防護用品？

答案：使用防護用品如口罩、眼鏡、手套等，保護自己不受傷害。

4.網(wǎng)絡(luò)安全題型：

-題目：在網(wǎng)上購物時，我們應(yīng)該怎樣保護自己的個人信息？

答案：使用安全的支付方式，不泄露自己的銀行賬戶信息，注意網(wǎng)站的信譽。

-題目：在網(wǎng)上交友時，我們應(yīng)該怎樣保護自己的隱私？

答案：不透露個人信息，不輕易相信陌生人的話，保持警惕。

-題目：在網(wǎng)上瀏覽信息時，我們應(yīng)該怎樣識別虛假信息？

答案：查看信息來源，判斷信息的真實性，不輕信未經(jīng)驗證的信息。

-題目：在網(wǎng)上遇到不良信息時，我們應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：立即退出，不點擊任何不良信息的鏈接，及時告知家長或老師。

-題目：在網(wǎng)上學習時，我們應(yīng)該怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？

答案：選擇正規(guī)的學習網(wǎng)站，遵守網(wǎng)絡(luò)學習規(guī)則，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

5.個人保護題型：

-題目：遇到陌生人搭訕時，我們應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：保持距離，不跟隨陌生人離開，及時向家長或老師求助。

-題目：在學校中，我們應(yīng)該怎樣保護自己不受傷害？

答案：遵守學校規(guī)定，不參與打架斗毆，與同學友好相處。

-題目：遇到性侵犯時，我們應(yīng)該怎樣保護自己？

答案：立即拒絕，大聲呼救，向家長或老師報告，不要隱瞞。

-題目：在公共場所，我們應(yīng)該怎樣保護自己的財物？

答案：注意保管好自己的財物，不隨意放置，避免被盜竊。

-題目：遇到危險時，我們應(yīng)該怎樣正確使用緊急電話？

答案：撥打110報警，或撥打120求救，提供清楚的位置和情況描述。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、注意力集中情況和提問積極性，評估學生對安全知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、表達能力和解決問題的能力，評估學生對安全知識的應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對交通安全、防火安全、地震安全、網(wǎng)絡(luò)安全和個人保護等知識點的掌握程度，評估學生的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性，評估學生的學習態(tài)度和自主學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學生及時的反饋和指導，鼓勵學生改進不足，提高學習效果。板書設(shè)計2.板書設(shè)計：

（1）交通安全：

-紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

-不橫穿馬路，不在車流中奔跑。

-遵守乘車秩序，不搶座、不喧嘩。

-走人行道，遵守交通信號。

（2）防火安全：

-預(yù)防火災(zāi)，從日常做起。

-了解火災(zāi)預(yù)警信號，熟悉逃生路線。

-正確使用滅火器，滅火時對準火焰根部。

-遵守公共場所的防火規(guī)定，注意消防設(shè)施的位置。

（3）地震安全：

-地震發(fā)生時，迅速躲到桌子下或墻角，保護頭部。

-不要使用電梯逃生，走樓梯。

-熟悉地震逃生路線，準備好應(yīng)急包。

-遇到地震，保持冷靜，不要慌亂。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：

-保護個人信息，不泄露銀行賬戶信息。

-識別虛假信息，不輕信未經(jīng)驗證的信息。

-遵守網(wǎng)絡(luò)學習規(guī)則，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

-保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全，不點擊不良信息的鏈接。

（5）個人保護：

-遇到陌生人搭訕，保持距離，不跟隨離開。

-在學校中，遵守規(guī)定，與同學友好相處。

-遇到性侵犯，立即拒絕，大聲呼救。

-保護自己的財物，不隨意放置，避免被盜竊。

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