專題2第2單元第2課時(shí)有機(jī)化合物的命名2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修3同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題2第2單元第2課時(shí)有機(jī)化合物的命名2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修3同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：有機(jī)化合物的命名

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二化學(xué)選擇性必修3

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握有機(jī)化合物的命名原則及方法。

2.能夠正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)有機(jī)化合物的名稱。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.有機(jī)化合物的命名原則：烷烴命名原則、鹵代烴命名原則、醇命名原則、酚命名原則、酸命名原則、酯命名原則、酮命名原則等。

2.有機(jī)化合物的命名方法：系統(tǒng)命名法、習(xí)慣命名法、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式命名法等。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——有機(jī)化合物的命名。

2.新課講解：講解有機(jī)化合物的命名原則及方法，結(jié)合具體例子進(jìn)行解釋。

3.課堂練習(xí)：布置一些有機(jī)化合物的命名練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。

4.解答疑惑：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.課后作業(yè)：布置一些有關(guān)有機(jī)化合物命名的練習(xí)題，讓學(xué)生課后進(jìn)行鞏固。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物命名的掌握情況。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有機(jī)化合物命名的測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)資源

1.教材：2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修3。

2.課件：有機(jī)化合物命名的相關(guān)課件。

3.練習(xí)題：有機(jī)化合物命名的練習(xí)題。

七、教學(xué)策略

1.采用講授法，講解有機(jī)化合物的命名原則及方法。

2.運(yùn)用舉例法，讓學(xué)生通過(guò)具體例子理解命名原則和方法。

3.運(yùn)用練習(xí)法，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.采用提問(wèn)法，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的命名，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、分析思維和創(chuàng)造性思維解決有機(jī)化合物命名問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

4.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行證據(jù)推理，構(gòu)建有機(jī)化合物命名的模型。

5.宏觀辨識(shí)與微觀探析：培養(yǎng)學(xué)生從宏觀和微觀兩個(gè)層面識(shí)別有機(jī)化合物，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探析。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）有機(jī)化合物的命名原則：包括烷烴命名原則、鹵代烴命名原則、醇命名原則、酚命名原則、酸命名原則、酯命名原則、酮命名原則等。

例如：對(duì)于烷烴，要掌握選取最長(zhǎng)碳鏈為主鏈、支鏈最多為主鏈、離支鏈最近一端編號(hào)、支鏈編號(hào)之和最小等命名原則。

（2）有機(jī)化合物的命名方法：包括系統(tǒng)命名法、習(xí)慣命名法、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式命名法等。

例如：對(duì)于醇，要掌握選取含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈、離官能團(tuán)最近一端編號(hào)、相同基團(tuán)合并編號(hào)等命名方法。

（3）常見(jiàn)有機(jī)化合物的命名：掌握常見(jiàn)有機(jī)化合物的名稱及其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

例如：甲烷、乙醇、乙酸、甲酸甲酯等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）有機(jī)化合物命名原則的運(yùn)用：學(xué)生在掌握命名原則的基礎(chǔ)上，如何運(yùn)用這些原則對(duì)復(fù)雜的有機(jī)化合物進(jìn)行命名。

例如：在命名鹵代烴時(shí)，如何確定主鏈、編號(hào)和表示鹵素的位置等。

（2）有機(jī)化合物命名方法的運(yùn)用：學(xué)生在掌握命名方法的基礎(chǔ)上，如何運(yùn)用這些方法對(duì)復(fù)雜的有機(jī)化合物進(jìn)行命名。

例如：在命名酚時(shí)，如何確定主鏈、編號(hào)和表示羥基的位置等。

（3）有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的識(shí)別：學(xué)生如何從有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)中識(shí)別出關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以便于進(jìn)行命名。

例如：在命名酯時(shí)，如何識(shí)別出酯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定主鏈、編號(hào)和表示酯基的位置等。

（4）有機(jī)化合物命名的規(guī)范性：學(xué)生如何按照命名規(guī)范對(duì)有機(jī)化合物進(jìn)行命名，避免命名錯(cuò)誤。

例如：在命名有機(jī)化合物時(shí)，如何正確表示相同基團(tuán)、避免重復(fù)編號(hào)等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、有機(jī)化合物模型、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：有機(jī)化合物命名的相關(guān)視頻教程、在線練習(xí)題、教學(xué)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講解法、舉例法、練習(xí)法、問(wèn)答法、小組討論法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《有機(jī)化合物的命名》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要命名有機(jī)化合物的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索有機(jī)化合物命名的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解有機(jī)化合物命名的基本概念。有機(jī)化合物命名是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了有機(jī)化合物命名在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)烷烴命名原則和鹵代烴命名原則這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與有機(jī)化合物命名相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示有機(jī)化合物命名的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“有機(jī)化合物命名在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了有機(jī)化合物命名的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)有機(jī)化合物命名的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是有機(jī)化合物的命名，具體包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.烷烴命名原則：

-選取最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

-支鏈最多為主鏈

-離支鏈最近一端編號(hào)

-支鏈編號(hào)之和最小

2.鹵代烴命名原則：

-選取含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

-離官能團(tuán)最近一端編號(hào)

-相同基團(tuán)合并編號(hào)

3.醇命名原則：

-選取含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

-離官能團(tuán)最近一端編號(hào)

-相同基團(tuán)合并編號(hào)

4.酚命名原則：

-選取含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

-離官能團(tuán)最近一端編號(hào)

-相同基團(tuán)合并編號(hào)

5.酸命名原則：

-根據(jù)酸分子中羧基的位置進(jìn)行命名

-根據(jù)酸分子中取代基的數(shù)量和種類進(jìn)行命名

6.酯命名原則：

-根據(jù)酯分子中酯基的位置進(jìn)行命名

-根據(jù)酯分子中取代基的數(shù)量和種類進(jìn)行命名

7.酮命名原則：

-根據(jù)酮分子中羰基的位置進(jìn)行命名

-根據(jù)酮分子中取代基的數(shù)量和種類進(jìn)行命名

8.有機(jī)化合物的命名方法：

-系統(tǒng)命名法

-習(xí)慣命名法

-結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式命名法

9.有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的識(shí)別：

-識(shí)別有機(jī)化合物的官能團(tuán)

-識(shí)別有機(jī)化合物的取代基

10.有機(jī)化合物命名的規(guī)范性：

-正確表示相同基團(tuán)

-避免重復(fù)編號(hào)

-遵循命名規(guī)則和習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì)1.烷烴命名原則：

①選取最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

②支鏈最多為主鏈

③離支鏈最近一端編號(hào)

④支鏈編號(hào)之和最小

2.鹵代烴命名原則：

①選取含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

②離官能團(tuán)最近一端編號(hào)

③相同基團(tuán)合并編號(hào)

3.醇命名原則：

①選取含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

②離官能團(tuán)最近一端編號(hào)

③相同基團(tuán)合并編號(hào)

4.酚命名原則：

①選取含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈

②離官能團(tuán)最近一端編號(hào)

③相同基團(tuán)合并編號(hào)

5.酸命名原則：

①根據(jù)酸分子中羧基的位置進(jìn)行命名

②根據(jù)酸分子中取代基的數(shù)量和種類進(jìn)行命名

6.酯命名原則：

①根據(jù)酯分子中酯基的位置進(jìn)行命名

②根據(jù)酯分子中取代基的數(shù)量和種類進(jìn)行命名

7.酮命名原則：

①根據(jù)酮分子中羰基的位置進(jìn)行命名

②根據(jù)酮分子中取代基的數(shù)量和種類進(jìn)行命名

8.有機(jī)化合物的命名方法：

①系統(tǒng)命名法

②習(xí)慣命名法

③結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式命名法

9.有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的識(shí)別：

①識(shí)別有機(jī)化合物的官能團(tuán)

②識(shí)別有機(jī)化合物的取代基

10.有機(jī)化合物命名的規(guī)范性：

①正確表示相同基團(tuán)

②避免重復(fù)編號(hào)

③遵循命名規(guī)則和習(xí)慣

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用有機(jī)化合物命名原則時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)命名原則的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致他們?cè)诿袡C(jī)化合物時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)命名原則的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些原則。

其次，學(xué)生在命名有機(jī)化合物時(shí)對(duì)命名方法的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。有些學(xué)生不能正確地區(qū)分系統(tǒng)命名法、習(xí)慣命名法和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式命名法，導(dǎo)致他們?cè)诿袡C(jī)化合物時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)命名方法的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些方法。

再次，學(xué)生在識(shí)別有機(jī)化合物