2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 第3節(jié) 重力教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力第3節(jié)重力教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章“力”的第3節(jié)“重力”。課程內(nèi)容主要包括重力的概念、重力的作用點(diǎn)、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系以及測(cè)量重力。學(xué)生需掌握重力的基本性質(zhì)，了解重力與質(zhì)量的關(guān)聯(lián)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重力的方向和測(cè)量重力。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維能力。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，深入理解重力的基本性質(zhì)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解重力的基本性質(zhì)。學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重力的方向和測(cè)量重力，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重力的概念與作用點(diǎn)

2.重力的方向與測(cè)量重力

3.重力與質(zhì)量的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.重力方向的理解和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

2.重力與質(zhì)量關(guān)系的推導(dǎo)和應(yīng)用

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際例子和直觀演示，讓學(xué)生感受重力的作用，加深對(duì)重力概念的理解。

2.使用實(shí)驗(yàn)器材，如平衡尺、重物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察重力的方向，從而驗(yàn)證重力方向總是豎直向下。

3.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推導(dǎo)重力與質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)而掌握重力與質(zhì)量的關(guān)聯(lián)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括物理八年級(jí)下冊(cè)第七章“力”的第3節(jié)“重力”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解重力的概念、重力與質(zhì)量的關(guān)系以及重力的方向。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如平衡尺、重物、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、計(jì)時(shí)器等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的記錄表格，以便學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括重力的概念、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系等內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)演示，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題庫(kù)，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等不同類(lèi)型的題目，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和課后鞏固。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見(jiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

8.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《重力》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)東西掉落的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索重力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解重力的基本概念。重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如拋物線運(yùn)動(dòng)、天平等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了重力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)重力的方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與重力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示重力的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了重力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)重力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.重力的概念：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。

2.重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體上，一些不規(guī)則物體或空心物體的重心可能不在物體上。

3.重力的方向：重力的方向總是豎直向下，與水平面垂直。

4.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體的重力與其質(zhì)量成正比，比值為重力加速度g，通常取g=9.8m/s2。

5.測(cè)量重力：重力的測(cè)量通常使用彈簧測(cè)力計(jì)等工具進(jìn)行。

6.重力在日常生活中的應(yīng)用：重力在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如拋物線運(yùn)動(dòng)、天平等。

7.重力與質(zhì)量的關(guān)系在實(shí)際中的應(yīng)用：了解重力與質(zhì)量的關(guān)系有助于我們更好地理解物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及在一些工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

8.重力的方向的理解和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，我們可以驗(yàn)證重力的方向總是豎直向下，這對(duì)于我們理解和應(yīng)用重力知識(shí)非常重要。

9.重力作用點(diǎn)的理解：掌握重力的作用點(diǎn)有助于我們更好地理解物體的平衡和穩(wěn)定，以及在工程設(shè)計(jì)和物理研究中的應(yīng)用。

10.重力與質(zhì)量的關(guān)系的推導(dǎo)和應(yīng)用：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推導(dǎo)重力與質(zhì)量的關(guān)系，我們可以更好地理解物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用這些知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅重力的概念圖，包括重力的定義、作用點(diǎn)、方向和與質(zhì)量的關(guān)系等。

（2）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證重力的方向是否總是豎直向下。

（3）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用重力與質(zhì)量的關(guān)系，計(jì)算一個(gè)已知質(zhì)量的物體所受的重力，并討論重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)重力概念的理解、重力作用點(diǎn)的確定、重力方向的認(rèn)知以及重力與質(zhì)量關(guān)系的應(yīng)用。

（2）對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，如對(duì)重力概念的理解不準(zhǔn)確、重力作用點(diǎn)的判斷錯(cuò)誤、重力方向的描述不清晰等，要及時(shí)給予指出，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

（3）對(duì)于作業(yè)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析等方面的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和思考。

（4）在反饋中，可以舉例說(shuō)明重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握重力知識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問(wèn)或想法，及時(shí)給予解答和回應(yīng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題1：一個(gè)物體在水平地面上，求證其受到的重力與其質(zhì)量成正比。

解答：根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系，我們知道重力G與質(zhì)量m成正比，即G=mg。因此，物體所受的重力與其質(zhì)量成正比。

2.例題2：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體所受的重力是多少？

解答：根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系，我們可以計(jì)算出物體所受的重力G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N。因此，質(zhì)量為2kg的物體所受的重力是19.6N。

3.例題3：一個(gè)物體從空中自由下落，求其在下落過(guò)程中的加速度。

解答：根據(jù)重力的方向總是豎直向下，我們可以知道物體在空中自由下落時(shí)，受到的重力是唯一的力，因此其加速度a等于重力加速度g，即a=g=9.8m/s2。

4.例題4：一個(gè)物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，求其受到的重力是否為零。

解答：物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能不受重力，也可能受重力但與水平面平行。因此，不能一概而論說(shuō)其受到的重力為零。需要具體分析物體的受力情況。

5.例題5：一個(gè)物體從高處自由下落，求其在落地前的速度與高度的關(guān)系。

解答：根據(jù)重力加速度g的定義，我們知道物體在自由下落過(guò)程中，其速度v與時(shí)間t的平方成正比，即v=gt。同時(shí)，物體從高處自由下落時(shí)，其高度h與時(shí)間t的平方成正比，即h=1/2gt2。將v的表達(dá)式代入h的表達(dá)式中，可以得到v2=2gh。這表明，物體在落地前的速度與高度成正比。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詞：地球吸引、重心、豎直向下、正比、加速度、勻速直線運(yùn)動(dòng)

3.句：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力的作用點(diǎn)叫重心，重力的方向總是豎直向下，物體的重力與其質(zhì)量成正比，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量重力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過(guò)生活中的實(shí)例，如蘋(píng)果下落、跳傘等，引導(dǎo)學(xué)生感受重力的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解重力的概念和性質(zhì)。

3.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)重力的作用，加深對(duì)重力知識(shí)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)重力的理解不夠深入：部分學(xué)生對(duì)重力的概念、作用點(diǎn)和方向等基本知識(shí)掌握不牢固。

2.實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，操