日語專業(yè)-日語閱讀2-講義教學(xué)

外國語言系模塊化講義

HEFEIUNIVERSITY

日語閱讀2

專業(yè)：日語____________

模塊編碼：121330801

編者：劉亞丁

編寫時間：2019年7月

前S

一、能力目標(biāo)

1.能力目標(biāo)形成的思路

我校日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)中規(guī)定：遵循

我?！暗胤叫?、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)

展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的日語語言、英語

語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識、較高的人文修養(yǎng)；具備較強(qiáng)的日英雙語

應(yīng)用能力與跨文化交際能力，這其中，畢業(yè)生應(yīng)具有扎實的日語語言

知識被拆分為聽說、讀寫等相關(guān)模塊，各模塊間相輔相成，其中日語

閱讀2屬于中級讀寫模塊子模塊課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能

力，并為聽、說、寫和綜合表達(dá)能力提供能力支撐。

2.本模塊的能力目標(biāo)

1).語言應(yīng)用能力目標(biāo)：以日語能力測試can-do標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，通過

2

日語閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備一定的日語語言應(yīng)用能力，使學(xué)生對已學(xué)的

基礎(chǔ)語言知識得以進(jìn)一步鞏固提高并擴(kuò)大知識面、詞匯量，增強(qiáng)閱讀

理解能力以及嘗試運用已學(xué)的語言知識解決有關(guān)問題。

2）跨文化交際能力目標(biāo)：擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和知識面，讓學(xué)生了解

各種文體、各種內(nèi)容的文章，適應(yīng)已經(jīng)到來的信息社會的需要。并使

學(xué)生掌握最新國際時事及相關(guān)詞匯，理解文化差異及其背后的原因，

畢業(yè)后能盡快適應(yīng)有關(guān)工作，解決學(xué)習(xí)和交流上的障礙。

3）自主學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行學(xué)習(xí)目

標(biāo)和學(xué)習(xí)設(shè)計，自主對自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，能

充分發(fā)揮主觀能動性進(jìn)行延伸性和批判性的學(xué)習(xí)。

二、模塊內(nèi)容

1.組織教學(xué)內(nèi)容的思路

為了使學(xué)生進(jìn)一步提高語言應(yīng)用能力；鍛煉中級閱讀能力；在教

學(xué)過程中不局限于教材，可以組織學(xué)生閱讀社會經(jīng)濟(jì)文化科技等各方

面閱讀材料，可以對已理解文字進(jìn)行概括總結(jié)；可以對于文字背后的

深層次問題開展小組討論，提出自己的看法，加深跨文化交際理解能

力。

2模塊教學(xué)內(nèi)容

本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是由各種題材相關(guān)的閱讀材料組成。選用的

3

閱讀材料內(nèi)容新穎、具有時代感和前沿性，能夠提高學(xué)生對于將來社

會的適應(yīng)度。通過閱讀擴(kuò)充詞匯量和知識面，活用表達(dá)與句型，提高

語言應(yīng)用能力。靈活選用補(bǔ)充閱讀材料，安排時文選讀，內(nèi)容為反映

當(dāng)前世界、中國、日本所發(fā)生的最新信息與事件，文章內(nèi)容大都與日

常生活、科技進(jìn)步、時代發(fā)展有密切關(guān)系。通過這些文章可以使學(xué)生

了解和思考新概念，新問題的日語表達(dá)，增加了閱讀的時效性和信息

量。此外，本課程應(yīng)搭配課外閱讀訓(xùn)練，以日語能力測試N2

（can-do-N2）水平難度為宜。

三、教學(xué)過程

1.教學(xué)組織

1）復(fù)習(xí)部分：以提問和場景再現(xiàn)等形式對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行

檢驗。

2）導(dǎo)入部分：以拓寬學(xué)生知識面，介紹跨文化知識背景為主。

3）講授部分：注重師生互動，教學(xué)環(huán)節(jié)注重激發(fā)學(xué)生主動性和創(chuàng)造

性。

4）總結(jié)部分：自主學(xué)習(xí)任務(wù)布置，知識的總結(jié)回顧鞏固。

2.教學(xué)方法

1）課堂講解為主導(dǎo)，多媒體教學(xué)、教輔書自學(xué)和教師授課等教學(xué)手

4

段相結(jié)合，拓展學(xué)生視野，強(qiáng)化跨文化交際能力。

2）注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中，在教師指導(dǎo)下，適當(dāng)采

用互動式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)中，在教師指導(dǎo)下，適當(dāng)采用互

動式的教學(xué)方法，如小組討論、問卷調(diào)查、課堂發(fā)表等以學(xué)生為

中心的任務(wù)型教學(xué)；培養(yǎng)語言應(yīng)用能力。

3）課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.教學(xué)方式

本模塊采取以學(xué)生為中心，保證閱讀量的同時，在閱讀中鞏固所

學(xué)的語言知識。部分篇章采用翻譯與小組討論的方式進(jìn)行，在協(xié)同教

學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力及解決實際問題的能力.在學(xué)生充分預(yù)

習(xí)的基礎(chǔ)上，從文章的背景知識、關(guān)鍵詞匯、思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、

內(nèi)在邏輯、語言表現(xiàn)、讀解方法等方面進(jìn)行重點講解，課上進(jìn)行課文

縮寫練習(xí)，旨在要求學(xué)生預(yù)習(xí)時縮寫課文，并由此提高學(xué)生通過閱讀

把握關(guān)鍵信息的能力。。其中的經(jīng)典篇章則安排學(xué)生嘗試筆譯，另根

據(jù)需要組織課堂發(fā)表。課下可以布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行寫作實踐，

閱讀與寫作通常是相關(guān)聯(lián)的，有效的閱讀能提高寫作能力，讀后感項

目能促進(jìn)學(xué)生的思辨能力的發(fā)展。

4.模塊考核

本模塊實行過程考核+閉卷考試的方式，其中N+2考核方式是指:

“N”指平時成績，占50%,包括課堂報告20%,綜合考核10%,專

5

項設(shè)計20%；

“2”包括筆記(10%)和期末成績(40%)0

由于編者水平有限，加之時間比較倉促，難免會有疏漏及不妥之處,

誠懇希望得到專家和同行的批評指正。

編者劉亞鉉

2019年8月

6

目錄

第一課霜子士道具-C方馬......................1

第二^分相廟占分不相必............................12

第三^...............................20

第四^仁考....................................27

第五^人形.........................................38

第六^世界在步＜...................................50

第七^水占標(biāo)占土.................................64

第八^晚秋（Z）中國"C...............................80

第九^21世系己'（7）新L1/、道...........................97

參考資料............................................109

7

第一課甯;子^^771士道具

教學(xué)基本要求：

1、要求學(xué)生掌握本課重點詳解單詞-電子互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯，了解背景

知識：了解樺島忠夫及其作品；

2、掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；

3、用自己的話復(fù)述課文、熟讀課文，并能熟練翻譯；

知識要點：

1、「:W」的用法；

2、允許、禁止、讓步、請求等表達(dá)方式；

3、形容詞、形容動詞作狀語；

問題導(dǎo)入：電子媒體在我們的生活中起到了什么重要的作用？

教學(xué)內(nèi)容：

一、單^

大豈玄（速體）：大的

?大舌玄力/好大的包呀。

?大豈玄二占在言臬/（慣用短語）說大話。

?大豈玄世^-erj；。/（慣用短語）你可真是多管閑事。

相關(guān)常識：連體詞

i.定義

日語詞匯分類中的一種詞類，在句中只起修飾體言的作用，或只能

做名詞的定語的詞，稱連體詞。

1

2.特點

?連體詞是沒有詞形變化的獨立詞。

?連體詞位于被修飾的體言（名詞類）之前。

?連體詞一般不受其他詞修飾。

?連體詞多數(shù)是由其他詞轉(zhuǎn)化而成。

3.分類

K6型型其他型副詞兼有

分

連體詞功

類型連體詞連體詞連體詞連體詞

能

ZJb1這而馬/某、任大豈玄/大:M'/我Toi：/

8/這、那的很

例（7）/往常的

/所有的

泣/那小$玄/小t?TZ>V

詞同15/同樣的

的僅僅

尸G/吆K

泛A/<Z）/僅、

所謂的

出力玄/T<、'/距

二人玄/這樣少許

例

飛、力、悔飛1可笑的離很近

的^玄/那

樹、此/了

任何

樣的玄/*/極

不起的

哪樣的fe<馬/次、各式各樣的

上1忙/意、外

第二

的

/已過

去的豈太馬

2

/下次的

力Sha

（自五）：努力、加油

/大家拼命地努力。

?一致團(tuán)結(jié)LX^A＞?'i9^-t-o/團(tuán)結(jié)一致地

努力。

O力S/Ufh!/（口號等）加油!加把勁!

寸＜,（副）

①馬上、立刻、隨即

o-r＜w^^To/馬上就回去。

待/這就完了，等我一會。

②就要、快要

/快到九點了。

?^5寸＜、、新學(xué)期^^。/馬上就要開學(xué)了。

③距離很近

?私內(nèi)家力、三寸＜、'^寸。/我家就在車站旁邊。

/跟前兒那家店有貨。

力、1115

害舌始的馬（他一）:開始……、……起來

?雨力、降19始的親L/t。/雨下了起來。

?子供力士弋30占步豈始的親/孩子終于會走路了。

相關(guān)常識：復(fù)合動詞

1.定義：由兩個動詞結(jié)合而成，并具有一個新的概念的動詞，稱復(fù)

合動詞。

2.結(jié)構(gòu)：「動詞1的第一連用形+動詞2J

3

3.詞例：

害舌5/寫錯

害豈直寸/重寫

開始寫

取19消47取消

力

?＜（他五）：寫

?住所占名前d：二二^ev^x＜/c$v\/地址和姓名請寫在這

里。

?字^if寸力％/那個字怎么寫？

相關(guān)常識：「善＜」和「描＜」

「善＜」和「描＜」都可讀做「力、＜」，但「善＜」用于書寫文

字，而「描＜」用于畫畫、畫圖表等。后者還可讀作「之力;＜」，此

時其意義更廣一些，除了指畫畫、描繪等意思之外，還有“幻想”、

“想象”之意。

例：

?手紙在害豈興寸。/寫信。

?名前在善豈興寸。/寫名字。

?日本|吾-c善豈興寸。/用日語寫。

?系會在描豈興寸。/畫畫。

?眉（親⑶）在描豈親寸。/描眉、畫眉。

?心:口馬口馬占思卜、描舌殺寸。/在心里做種種幻想。

二、文法、文型o解脫

1、副助官可「^^」：限定在表寸

解說：九接在用言、體言、助動詞連體形和助詞的后面，表示

對事物范圍、程度或數(shù)量、分量的限定。

4

用法及用例：

①限定主語，常取代「力”。

例：

?辦人玄出力“十乙、彼?家:卜、殺寸。/大家都出去了，只有

他人留在家里。

?王家\）帚（9/只有小王一個人不回家。

②限定謂語。

例：

?私^何^黃口親過A＞、/我什么也不買，只是

看看。

?料理在作馬二^^-C豈興過兒、食/我不會做

菜，只會吃。

③限定賓語，常取代「在」。

例：

?今朝、?食z^^太。/今天早上只吃了面包。

?必要^?取01；、而iua返太卜、。/只拿需要

的，其余的請歸還。

④限定狀語。

例：

歐否殺L^O/果汁只喝了一杯。

?相^日本^?人氣力:而4親寸。/相撲只是在日本受歡迎。

2、接統(tǒng)助官司「力通」

解說：「力三」接在用言、助動詞的后面，表示順態(tài)接續(xù)。前后句節(jié)

或分句為因果關(guān)系，可譯成"因為……所以”“由于……因而"等。

用法及用例：用言?助蜀^^冬止形+力、三

5

例：

痛＜/、力三、勉強(qiáng)力^^殺過人^匕太。/頭疼，沒法學(xué)習(xí)。

?外國言吾:典味在持oTi/、馬力、三、外國官吾內(nèi)本在太＜$A/HV^

^L/co/對外語感興趣，所以買了很多外語書。

解說：動詞的“T形”后續(xù)「（力”，再加上「1/、歲殺過人」，表示

禁止、不許可的意思。相當(dāng)于“不能……”“不許……”等。

用法及用例：

句型一：「勤官司/形容同速用形?（-C）

句型二：「形容蜀^可官吾韓?名官司+X??：＜/、rt殺過人」

例：

寸"

?教室夕八口在吸0-0比1/、0?殺過人。/不許抽煙。

?學(xué)校在休殺過人。/不許請假不上學(xué)。

?品物?親咆:人。/東西的質(zhì)量不許不好（必須好）。

?勉強(qiáng)力:嫌＜/、^^＜/"廣興過人。/不愛學(xué)習(xí)不行。

?一二。）仕事在高隹仁任2/一這項工作交給

誰做好呢？

一私'"Cdil/'d?力^A/力、。/一我（來做）不行嗎？

4、「…玄＜?uti/'d"殺咆;人」

解說：「…玄＜-0比〉、歲殺過兒」是用雙重否定表示肯定的說法，語

氣堅決，常用于提醒對方注意，相當(dāng)于“必須……”“非……不可”

等。

用法及用例：

句型一：「蜀^司未然形+玄＜xjai/、歲殺過人」

句型二：「形容需J速用形+玄＜Td：＜/、d?親過人」

6

句型三：「形容蜀^^吾韓?名留J+x?'玄＜-nal/'rt殺過人」

相關(guān)常識：動詞未然形

未然形是日語動詞活用形之一，日語動詞的否定形式由「勤善司未

然形+玄＜/、」構(gòu)成。動詞基本形變成未然形的規(guī)則是：

五段動詞：將詞尾假名上推到本行的「存段」。

例：「行＜」—「I/、力、」

一段動詞：去掉詞尾的「馬」。例：「寢馬」一「:h」

力變動詞：「來馬」的未然形為「二」。

廿變動詞：「守馬」的未然形為「L」。

例：

?外力帚^^日寺手在洗^^＜?殺過人。/從外面回來

時必須洗手。

?朝在食^?殺過人。/必須吃早飯。

?今日來（二）/今天必須來。

^A/。/學(xué)過的必須復(fù)習(xí)。

?值段^安?殺過人。/價格必須便宜。

?部屋hA、X?玄＜Td：!/、歲殺過兒。/房間一定要干凈。

?歌^日本（7）歌/歌必須是日本歌。

5、「…（"Ct）…、（4、）J

解說：

表示許可。相當(dāng)于“可以……”“……也行”。此句型同于「…

Tt3J；6LV^-tj「…力親口殺過人」，只是后兩種說法語氣

更鄭重、更客氣一些。

用法及用例：

蜀^司?助蜀^可速用形+0/3、）

7

形容翻I速用形。川、）X'i-

形容蜀^吾韓?名官司+Ja、（1/3、）vt

例：

?術(shù)一兒-"力。/可以用圓珠筆寫嗎？

?口一卜在著/穿大衣也可以。

?彳直段力:高<■</價格貴也沒關(guān)系。

?服力明與/衣服臟點也沒關(guān)系。

?明日'T^LN'-er。/明天也行。

?字力0下手力、。/字寫得不好也沒關(guān)系嗎？

6、「…玄

解說：表示許可，相當(dāng)于“不用……也可以”、“不必……”。

用法及用例：接續(xù)動詞、形容詞、形容動詞的未然形。

例：

?冏題用紙^出T力、。/試題不交也行嗎？

?本夕夕彳在篩的玄</不必系領(lǐng)帶。

?而L太來（二）^<X^v>v^To/明天可以不來。

7、形容留I、形容?^司內(nèi)速用修筑？

用法及用例：

例：

?田中衣Aja中國。）二占在上<知殺寸。/田中非常了解

中國。

?速<行^-€<^^>/、。/請快點去。

?靜力、:/請安靜點。

?熱心;整兌明L親寸。/熱心地做了說明。

8、「…（<7^^!/、殺過人加）J

8

解說：表示請求或要求對方做某事?！浮瓪⑦^人力」比「…

口」要委婉，用于對尊長或需要使用委婉語氣時?。相當(dāng)于“請（你）……”

“能

否請你……”等。

用法及用例：勤前J速用形+^<^^1/、（乙^I/、殺過人力、）

例：

?大豈L、聲衣L、。/請大聲讀。

?外\行/請到外面去玩。

?二二在教;/請教一下這兒行嗎？

9、r---^v^<

解說:表示講話人請求對方不要做某事的意思，相當(dāng)于“請不要……”。

用法及用例：勤官司未然形+玄l/、X?<

例：

?二二;何^^力、笈</、7?<W%、。/在這什么也不要寫。

?彼女仁言:b玄<z、^<^^I/、。/請別跟她說。

10、「玄I/、」分使1/、方

解說：「蜀^司未然形、形容善司、形容勤需）速用形+玄b、」構(gòu)成動詞和

形容詞、形容動詞的否定式。如下表所示：

動詞種「未然形+^^、」

基本形未然形

類構(gòu)成動詞否定式

溶＜)考力、^力、玄口

9

待O(親O)待玄b、

五段死均1(Lfe)死玄玄1、

萩(xt?)蠹鬻

取馬((t6)取三笈V、

歌5(91-9)9tzt)歌^^（/、

一段耳

食馬）食7玄（/、

A

力變來馬(<6)來玄。、

廿變T6L

用法及用］列：

①作定語。

例：

?明日來玄I/、人^手在必（廣C</明天不來的人請把手舉

起來。

L玄力太私力三惡L、7?寸。/沒打電話是我的錯。

?新^^卜、果物殺過人上。/不新鮮的水果我可不買啊。

②在復(fù)句中后續(xù)「力三」「力”等接續(xù)助詞。

例：

10

?寒＜玄口力、三、暖房在nd?玄＜/不冷，所以

不用開暖氣。

?昨日天氣力、上＜玄力、今日^晴;HTb、殺于。/昨天

天氣不好，不過今天晴了。

③（形容詞、形容動詞）后續(xù)「^'寸」做謂語，結(jié)句。

例：

?值段^高＜玄口-er。/價錢不貴。

?去年（7）冬^（9寒＜詒力、c花飛守。/去年的冬天不太冷。

總結(jié)：形容詞、形容動詞作狀語修飾動詞時，要采用各自的連用形。

形容詞的連用形是把詞尾的rv＞j變成「＜」；形容動詞的連用形是

把詞尾的「7^」變成「仁」。

思考題：

1、掌握并運用本課重點詞匯、動詞活用等語法現(xiàn)象，區(qū)分自動詞和

他動詞，以及幾種格助詞的用法；

2、完成課后作業(yè)，熟讀會話，復(fù)述課文內(nèi)容。

3、情景劇表演：冏」。

11

第二IS分相必占分不相必

教學(xué)基本要求：

1、要求學(xué)生掌握背景知識，了解作者川本三郎；了解日本年輕人關(guān)

12

于人生價值以及年輕人的價值觀等。

2、掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；

3、用書面和口頭表述自己的價值觀。

知識要點：「泛?（定L力:馬/?太口??^力三馬」等表示欲望等

語法現(xiàn)象。

問題導(dǎo)入：你思考過關(guān)于生命的意義嗎？

教學(xué)內(nèi)容：

一、談

#9

希望（名?他廿）：希望、期望

?大舌玄希望在持殺寸。/胸懷遠(yuǎn)大的理想。

?迤學(xué)在希望L殺-T。/希望升學(xué)。

思5（他五）：想、思索；想要、打算

?/我也這樣想。

?彼^來5匕思J、親寸。/我想他會來的。

?行豈太1/、占思親寸。/想去。

?彼女（比小學(xué)校（7）先生:玄馬5i：思o(jì)tL、殺寸。/她希望當(dāng)個小

學(xué)老師。

V'（7）

祈馬（他五）：祈禱、祝愿

?今彳爰G髡展在祈OTI/、殺寸。/祝你今后有更大的發(fā)展。

?：：'自愛＜7）（在祈19親寸。/希望多加保重。

3、力、

深的盲（他一）：加深、加強(qiáng)

?印象在深的親寸。/加深印象。

13

?畫國友好交流在深的殺寸。/加強(qiáng)兩國之間的友好交流。

狹妙盲（他一）：決定、規(guī)定、選定

?日日寺在涂的T力知三興寸。/決定日期和時間后通知您。

?值段在決的親寸。/定價。

?1/、馬4帚國-1_?§力"￡的-CL、殺過A＞。/還沒決定何時回國。

4^46

萼（名）：夢、夢想、理想

?蘿在兄親寸。/做夢。

/夢醒了。

?最近G子^^蘿力三而V殺過^^。/最近的孩子缺乏理想啊。

（副?自廿）：笑瞇瞇

?仁二:二笑opt/、馬。/喜笑顏開。

?牧野太AJaL、0二二二二LT卜、馬。/牧野總是笑容滿面。

二、文法、文型內(nèi)解脫

1、r^LVVJSL^^J

解說：表示欲望。一般用于第一人稱。譯成：“我想要（某物）”。

也可用于第二人稱的疑問句。譯為：“你想要（某物）嗎?”「（青L

用于第三人稱。譯為：“他想要（某物）”。

例：

?私^冷^1/、欲辦物力"求/我想喝冷飲。

?而玄人玄服力“充力、。/你想要什么樣的衣服？

?山田大豈（/、家在泛L力:oti/、殺寸。/山田想要一幢大房

子。

芬m辦

?三上今中國言吾內(nèi)辭善在泛L力;nTtz、殺寸。/三上想要一

本中文辭典。

14

?金令木L力'nTb、殺于。/鈴木想要一輛好車。

2、「?Til/、」「?力、馬」

用法及用例：

句型一：私^…力可速用形（殺寸形）+7tv^-r0

句型二：彼1^（第三人稱）…（在）勤官可速用形（殺寸形）Tc^oX

V^To

例：

?私^夏目漱石內(nèi)小脫力/我想讀夏木漱石的小說。

?私二一入力/我想喝果汁。

?而玄士何力'（在）歐：否太1/、7?于力、。/你想喝什么？

?彼力七在力殺寸。/他想買收錄機(jī)。

?子供^玄知（9太力、＜9親寸。/孩子求知欲很強(qiáng)（什么都想

知道）。

注：「^口」可以用于第二人稱的疑問句，也可用作定^成分修飾

第三人稱。

例：

?映畫在見Tti/、人力'多/想看電影的人很多。

?旅行:行豈太L、人^手在舉，TI/、。/想去旅行的請舉手。

3、r9-J；9J占思L、殺寸（思o(jì)TL、殺寸）

解說：「5?上5」是表示意志的助動詞（無活用變化），與「匕思、

1/、興寸（思0*0/、殺i-）j一起構(gòu)成向他人表述自己做某事的意志，

中文可譯為：“想???”或“要…”。

接續(xù)：

①「5」接在五段動詞未然形后，但與接續(xù)「笈L、」的未然形不同，

需要將詞尾變化到該行的才段。其變化形式如下表。

15

動詞未然形接續(xù)助動詞變化后形

態(tài)

A

洗5洗489洗:

?<上9Wr5

A

泳＜、'泳r：'9泳門

A

出寸出?f'9出交

A

持O持占9持占9

死由1死內(nèi)9死609

A

呼^呼^9呼厚5

A

萩99

A

作馬作馬9作

②「上5」接在一段動詞及廿變、力變動詞未然形之后。其變化形

式如下表。

動詞未然形接續(xù)助動詞變化后形

態(tài)

起舌起舌上9起舌

6

上99

T6LJ；9

一

<6二5

句型一：私^…蜀信司未然形（5?J；9）乙思?xì)_（思o(jì)Tl/、殺寸）。

16

句型一：彼^（第三人稱）…勤官司未然形（5）匕鬼親寸。

例：

?私^中國^G本在｛<B思J、殺寸。/我想讀很多中

文書籍。

/父親想買一棟好房子。

芬/=?

?三田太44點新一夕在占思^^1/、殺寸。/三

田想要買新電腦。

注：「勤官司未然形3?上5）匕電J、親寸」也可以用于第2人稱的

疑問句。

例：

?必玄Ttd：大學(xué):入匕思J、殺寸力、。/你想要進(jìn)大學(xué)嗎？

?將來、作家;玄馬5占考;ttL、殺于力、。/你打算將來當(dāng)作家

嗎？

4、用言速體形+

解說：多用于解釋、說明事實、理由、根據(jù)，或強(qiáng)調(diào)必然的結(jié)果。

用法：

①用言連體形+<7）-^^

日^雨力、降/那天下著雨。

?私^肉力:豈三口玄G-et。/我不喜歡吃肉。

?張/ua來月”帚國寸馬②"er力、。/小張下月要回國嗎？

②名布J+玄+

?-今日^學(xué)校:行豈興過人力％/明天不去學(xué)校嗎？

-;t；t、休否玄內(nèi)/是的，明天休息。

5、「ot>（9*C-t」

解說：表示打算

17

句型一：私（第一人稱）^+勤密司速體形（9TTo

例：

?夏休辦:旅行于馬/暑假打算去旅行。

?明日力、三、日本言吾內(nèi)勉弓童^/打算從明

天開始學(xué)日語。

句型二：存玄太（第二人稱）^+勤官司建體形+o^（9-er力、。

例：

?一將來、何在^"Ci■力、。/-你將來想做什么？

一將來、醫(yī)者:玄馬-er。/-將來打算當(dāng)醫(yī)生。

句型三：…玄1/、^^（9^寸（不打算……）

…勤速體形+0^（9^^（9殺過人（沒有……的打算）

例：

?:正月、家帚馬存19殺過人力、。/過年不打算回家

嗎？

?大學(xué)在出乙、就^4^A/。大學(xué)院0言式璇在受

/大學(xué)畢業(yè)后不打算就業(yè)。想去考研究生。

6、「太如口

解說：表示目的。由定語+的仁」構(gòu)成。定語指體言+內(nèi)或動詞

連體形（現(xiàn)在時）。

例：

?先生C7）r：'健康仁乾杯！/為老師的健康干杯！

?3畤G來行檄仁乘馬的仁、2日寺^＜、'J1/、前:家在出殺L^o

/為了乘三點的飛機(jī)，兩小時前就出了門。

trZi'LCidii?o1t

?昔內(nèi)人情輟在彳云;舄在使L、殺/從前，

人們利用鳥傳遞信息。

18

?人^生舌馬氣由匚食/人是為了活著吃飯的。

7、型體助官司血

解說：相當(dāng)于體言的助詞。其后面省略了名詞。

例：

?二內(nèi)力Aja私②?et。/這個包是我的。

?味噌^信州。）力/大醬是信州（產(chǎn)）的好吃。

8、接統(tǒng)助官可

解說：表示原因、理由。客觀性較強(qiáng)，后項一般不用推量、意志、命

令等形式結(jié)句。

用法：

①體言+玄to

例：

?病會社在休兒-CL、殺寸。/因病不上班。

?休日玄GX?常棠L殺過人。/因為放假，不營業(yè)。

②用言連體形

例：

?天氣力n、L、0）X\友逢占散步;出搦4廣太。/今天天氣好，跟

朋友出去散步了。

?宿魅力r/u。/作業(yè)多，

所以玩不成。

?靜力^上＜勉強(qiáng)'rw殺寸。/很安靜，可以好好學(xué)習(xí)。

9、疑冏（Z）文黃5:Ol/、T

解說：疑問短句作「知己」「分力迷」「決防馬」「言5」「^＜」

等動詞的內(nèi)容時，可以不用格助詞「占」表示內(nèi)容，直接后續(xù)動詞,

但疑問短句要用簡體。

19

例：

?存內(nèi)人^言隹■力、。知興寸力、。

一而內(nèi)人^言隹^力、知oTl/、殺"t力、。/你知道他是誰嗎？

?^力2川、^^力。分力”興電:人。

一^力遼乂、力、分力、（9殺過人。/不知道哪個好。

8'殺過人。/沒聽說他什么時候回去。

10、圜信司速用形+「T力、邑」

解說：表示動作的先后秩序，「乙」是接續(xù)助詞，「力、三」是格助詞。

例：

?宿^v^^'-ro/做完作業(yè)后可

以玩游戲。

?子力'生殺;力、三、夫^夕八二在弋3的太。/孩子出生后丈夫

戒了煙。

總結(jié)：表示愿望的助動詞，接在動詞第一連用形之后，表示說話人想

做某事?！窽tL、」為形容詞型助動詞，表示第一人稱的愿望，同時也

可用于第二人稱的疑問句中；「太力、馬」為動詞型助動詞，變化形式

與^行五段動詞相同，表示第三人稱的愿望。

思考題：

1、掌握并運用本課重點詞匯、比較的幾種表達(dá)方式以及「?d：?力門

句型；

2、完成課后作業(yè)，熟讀課文，復(fù)述課文主要內(nèi)容，翻譯課文；

3、講述自己對將來的設(shè)想。

20

第三IS二^解

教學(xué)基本要求：

1.了解課文背景知識，了解作者柴田武及其作品；了解諺語知識，理

解日本語言的發(fā)展動態(tài)。

2.掌握直接引語河間接引語及其相關(guān)助詞、慣用句型等，要求學(xué)生匯

正確使用各種場合下的諺語，了解與人打招呼的方式以及諺語在日本

社會中的重要性；正確書寫日語當(dāng)用漢字。

知識要點：

1、重要詞匯

2、以下表達(dá)方式

①…占言殺寸~

②（△△：）…占言I/、殺寸~

③…在…占言I/、殺寸

④「???^?'5」+體言

⑥勤走1速用形+玄衣＞、

⑦…占

21

⑧jfc列助善司「占力」

問題導(dǎo)入：直接引語和間接引語的區(qū)別是什么？

教學(xué)內(nèi)容：

一、單^

通-r（他五）

①穿過、透過

?今度二內(nèi)道:八久在通9^。/聽說這條路就要通公交車了。

?金十:系在通寸。/穿針引線。

?怒在凰在通^3口。/請把窗戶打開通通風(fēng)。

②連續(xù)、連貫

?一晝夜通^寸馬。/連續(xù)讀了一個晝夜。

L上UA/

?生涯獨身"C通V/Co/打算一輩子不結(jié)婚。

③通過（某人）

玄-5if9

O伸人在通LT彼女:結(jié)婚在申I孔3■黑/通過媒人向她求婚。

/cA/1-LZ/

?擔(dān)任內(nèi)先生在通希望在申L出馬。/通過班主任老師提出希

望。

羨,T（他五）

①表現(xiàn)、表達(dá)

22

?悲感情在表音槳/表達(dá)悲傷情感的音樂

?思想在言表于/用語言表達(dá)思想

?在占’5言表LPJ；1/、力分力、三玄1/、。/不知該說什么來

表達(dá)才好。

②象征、代表

?赤卜、色^危陵在表寸。/紅色象征危險。

?二內(nèi)言己號^何在表力、。/這個符號代表什么呢？

md（他一）

①分手、離別、離婚

?手在振別;n馬。/揮手離別。

?彼女glJHTh9五年/和她分別已經(jīng)五年了。

?彼^妻占別;KJ；9占思0"<1/、馬。/他想與妻子離婚。

②分散、離散

?同級生^別;19弓（9:玄/同學(xué)分散在四面八方。

③死別

■C

O/父母死去成為孤兒。

^^0^'O（名）：交換、互換

?杯O^fpIQ/交杯換盞（相互敬酒）。

23

?激言集占19在寸馬。/進(jìn)行舌戰(zhàn)。

?贈19物在9191kl9寸馬。/互贈禮物。

?敢占命內(nèi)9f9占（9^-t6o/與敵人拼個你死我活。

W6（自他五）

①謝罪、道歉

?手在馬。/跪下低頭認(rèn)錯。

?被害者:用寸馬。/向受害者道歉。

②認(rèn)輸、受不了

Ofcv^oT9T9Lb、（7）（口^屈士0^。/真受不了他的厚顏無恥。

結(jié)"馬（他一）

①結(jié)牢、系上、栓上

?夕一^■木:結(jié)馬。/把宣傳畫拴在樹上。

?自乾隼（7）彳爰馬:荷物在結(jié)tPDrt馬。/把行李捆在自行車后面。

②結(jié)合、連接

?原因占結(jié)果在結(jié)?馬。/把原因和結(jié)果結(jié)合起來。

?理^在實除占結(jié)。＜0歲馬。/理論聯(lián)系實際。

?/命運將他倆連在了一起。

力、

欠力、守（他五）：缺少、缺

24

?在一日^欠力、衣玄L、。/天天跑步。

?生活:欠力-T二占力;X?豈玄L、。/生活中不可缺少。

迷5（自五）

①迷失

?道:迷5/迷路

泛設(shè)＜

?方角:迷5/迷失方向

②迷惑、猶豫

?判斷:迷5/猶豫不定

?迷:b"T:9馬/果斷地做

③迷戀、貪戀

?酒仁迷“貪杯

必＜I:

?金:迷惡事在寸馬。/利欲熏心干壞事。

二、文法、文型（7）解脫

1、…目??七言?詼寸'

解說：表示（某東西）可說成…（可讀作…、可寫成…）；某東西

用^表示，「言5」等動詞的內(nèi)容用補(bǔ)格助詞「占」表示。「占」也

可以和「（去」「^」重疊?！竔JTi表示對比或引出否定，「占^」

表示兼提。

例:

25

?二G町（7）名前^「二七口」占言V、殺寸。/這個小城叫做“二

世古”。

?出名前^何占言卜、殺寸力、。/你叫什么名字？

?中國得吾內(nèi)「信」圖:日本|吾-c「手余氏」占害豈興寸~。/中文的“信”

用日語寫作“手余氏”。

?「一月」力^興寸'力I「L'tJ'fo」

/“一月”讀作a、i3力So”，但不讀。

?「月」ft「，＜）」「0豈」否興寸。/“月”

讀作“（產(chǎn)o”。也讀作豈”。

2、??也（△△?…占言1/住守

解說：「^」表示說話人，「占」表示說話的內(nèi)容，「仁」表示說話

的對象。動詞除「言5」外，常用的還有咋舌寸、^＜、考;t^）」等。

例：

?彼女d明日十畤r：'馬學(xué)校:來馬占、先生:言1/、興^太。/

她對老師說明天十點左右來學(xué)校。

?彼音玄L、占言I/、殺/他說太難、不會做。

?「占’5而叮力三占式口興L/t」占言禮在L

/他行禮道：“多謝了”。

3、…牙?七言＜/、殺寸

解說：表示“把…叫做…”之意。

例：

26

?日本、三勉弓rr盲人在「玄力族」占言

v^-to/在日本，（人們）把邊聽收音機(jī)邊學(xué)習(xí)的人叫做“一心兩

用派”。

?五月五日:守馬男內(nèi)子（7）行事在「端午句」占言I/、殺寸。

/我們把五月五日舉行的男孩子的活動叫做“端午節(jié)”。

4、「…占1/、5」+體言

解說：「口、5」由格助詞「匕和DR構(gòu)成，表示稱謂。「口

9J失去其原來動詞的意義，或者說其原有意義變得極弱，在句中僅

僅起到綜合上文修飾下文的作用。

例：

?日本一番高L、山^何山-C-T力。/日本最高的山叫什么

山？

?二:H力花^寸力。/這就是叫櫻花的花嗎？

枚苦V'

?永井占e5人力、重言舌力:而t9U7to/一個叫永井的

人給你來過電話。

5、d■:9親電rA/

解說：動詞未然形+玄歲h1才玄,0親過人或體言+*C^^；h4k玄,0

過人表示“必須…”“非???不可”

例：

?而L｛授渠力'而馬今日早＜4帚三玄rt；h4才玄19殺過人。

/明天有課，所以今天必須早點回去。

27

?今日^^才玄19殺過人力、。/必須是今天嗎？

6、可速用形+玄太卜'

解說：表示命令?！感翷、」是由補(bǔ)助動詞「玄太馬」變化而來的。

其表示命令含義時比動詞命令形婉轉(zhuǎn)些，但是比「????<<^^1/、」要

生硬，因此不能對尊長使用，常用于大人對小孩，老師對學(xué)生的場合。

例：

?速<食7玄太口。/吃快點!

?帽子在玄太b、。/快脫帽行禮！

?蕖在歐人X?寢^/吃了藥就睡吧！

7、??七

解說：接在用言終止形或體言后面表示“…的同時…”、"和…一起…”

「占」是并列助詞，「占^仁」是副詞。

例：

?日寺代占^仁人々G考;t方^舌興寸。/人們的想法

隨著時代的變遷而變化。

?卒棠學(xué)校在出嬉LA、^不安-er。/畢業(yè)了走

出學(xué)校很高興，但同時也感到不安。

8、加列助前I「占力、」

總結(jié)：表示列舉，含隨意舉例的語氣。可以接在體言的后面，也可以

接在動詞，活用詞終止形后面。并列體言時一，可省略最后一個「占力、」。

28

例：

?梅占力、桃占力、棋占力馬玄花力/開著

梅花啦、桃花啦、櫻花等各種各樣的花。

?卜川、占力\總1/、占力、、辦兒玄二占在言otl/、殺寸。/

有的說好，有的說壞，大家各說不一。

思考題：

1、掌握并運用本課重點詞匯、動詞活用等語法現(xiàn)象；

2、完成課后作業(yè)，熟讀課文，復(fù)述課文主要內(nèi)容，翻譯課文；

3、對比中日日常寒喧語，并運用到會話活動中。

29

第四^;考

教學(xué)基本要求：

1、要求學(xué)生掌握背景知識，了解作者速水健次郎；了解日本的便利

店發(fā)展史及其現(xiàn)狀。

2、掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；

3、能夠口述自己對便利店這種商業(yè)形式的看法。

知識要點：

1、掌握主要詞匯的意義和用法；

2、句子的構(gòu)成單位一一詞和詞組；

3、句子成分；

4、7個助詞、3個助動詞河4個形式體言的用法；

問題導(dǎo)入：便利店和大超市的區(qū)別是什么？

教學(xué)內(nèi)容：

一、蝕

探寸（他五）：尋找、追求、搜尋

?卜在探寸。/找一份勤工儉學(xué)的工作。

?犯人在搜寸/搜尋犯人

30

?在探親過A>。/到處找了也沒有。

ZiVMtA/

體璇（名?他廿）：體驗、（親身）經(jīng)驗

?貴重玄體璇/寶貴的體驗

?面白!/、體璇在L親L/t。/經(jīng)歷了一件有趣的事情。

?體璇1炎/經(jīng)驗之談

n/v^<

速絡(luò)（名?自他廿）：聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)

?卒棠彳爰、彼占（士^5速^、人/畢業(yè)后與他再也

沒聯(lián)系了。

?重言舌速格在保0^⑺馬。/通過電話、電子郵件保持

聯(lián)系。

?速給的存O/斷絕聯(lián)系

?早<速給太口。/早點跟我聯(lián)系。

麻三咆:馬（他一）：通知、告知；使…知道

?雷^舌^知三也:馬。/打電話通知。

?彼力'來太ri：在先生:知三過P<^31、。/請通知老師他來了。

■itttA/

?/必須讓社會

廣泛地了解這件事。

S3、

丁事（形勤）:有禮貌、恭恭敬敬；周到

31

?丁事玄口在豈＜。/說話很有禮貌。

?丁事:脫明-T馬。/詳細(xì)地解釋。

?先生^丁事:教;九親寸。/老師認(rèn)真地教我們。

再攻（名?他廿）：專攻、專門研究、專業(yè)

?r：'再攻^何力、。/你的專業(yè)是什么？

?日本文學(xué)在再攻匕里】、殺寸。/想專攻日本文學(xué)。

?再攻科目/專業(yè)課

?再攻分野/專門研究領(lǐng)域

L9

志望（名?他廿）：志愿

?就耳哉在rr志望-er力、。/你打算就業(yè)嗎？

?名F月校在志望守馬人力:多/報考名牌學(xué)校的人很多。

4391壬

必募（名?自力：報考、應(yīng)聘、（投稿）應(yīng)征

?一級能力就，璇:廟募寸馬學(xué)生力;大勢口興寸。/很多學(xué)生報考一

級水平測試。

?r：'j志募G理由^何力、。/你應(yīng)聘的理由是什么？

?感想文G一,以二必募1/、匕思J、殺寸。/想投稿應(yīng)

征讀書感想征文。

?to^9

結(jié)橫（名?形勤?副）：結(jié)構(gòu)；很好、漂亮；足夠

32

?結(jié)橫玄贈物/很好的禮物

?結(jié)情玄言舌/好消息

?明日/明天也行。

?而力三來:結(jié)情?er。/從明天起你就不用來了。

?而（/）人^^金持興電rA/力。/他不是相當(dāng)有錢

嗎？

?—^5</、0憂1/3、力、力:力、。/再來一杯（碗）怎么樣？

—9OM^-To/不，已經(jīng)夠了（不需要了）。

泛（副）：大體上、幾乎

?泛占Azif力士餐成L殺L/t。/大部分（人）贊成。

^殆^解決L殺Lk。/問題大體上解決了。

?彼^昔占殆^變:b*9^fe*9殺過心/他跟過去相比幾乎沒什么

變化。

O