端午節(jié)主題活動方案（5篇）

最新端午節(jié)主題活動方案（精選5篇）為了確?；顒拥靡皂樌M(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編整理的最新端午節(jié)主題活動方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。端午節(jié)主題活動方案1一、活動地點維也納酒店福華路店二、參與人員國利半導(dǎo)體全體員工三、游戲規(guī)則將國利半導(dǎo)體全體員工分為四組，每組人數(shù)基本相等，拿到A的為該組組長，站到對尾，負(fù)責(zé)游戲最后猜詞語，其他組員順序由組內(nèi)自行商議決定(商議時間不超過2分鐘)，若其中有不能參加的則該組推選出一名組長，猜詞順序按照牌黑桃、紅桃、梅花、方片的順序進(jìn)行，游戲期間由負(fù)責(zé)對每一組進(jìn)行計時。當(dāng)對內(nèi)所有隊員都完成形體傳遞詞語后，由組長進(jìn)行猜詞，當(dāng)組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。表演的人員不許用聲音及口型表演完的本隊人員可以看但是不許用任何方式交流等候的隊員不許偷看不許使用道具場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的只能樂別的不能做違反此規(guī)則的全隊給一次提醒機(jī)會給一分鐘準(zhǔn)備四、游戲方式每一組排成一排，面向背后站立，做表演的兩們同事轉(zhuǎn)過身，向前走兩步進(jìn)行表演，表演結(jié)束后回歸隊伍，表演時采用1和2、2和3、3和4的方式進(jìn)行，依此類推，直到游戲做完為止，每一組最高限時10分鐘。五、獲勝條件當(dāng)猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊;當(dāng)所有參賽組均未猜對詞語時，則使用時間最短者為獲勝。六、違規(guī)判定1、兩位表演者之間不可說話，不可對口型，只允許使用形表演;2、在表演人員進(jìn)行表演的過程中，隊內(nèi)其他人員不可以回頭，在表演結(jié)束后將身體轉(zhuǎn)向相反方面，不可再次參加與到表演中;3、如若出現(xiàn)上述情況，視為犯規(guī)。七、懲罰違規(guī)者將被更換詞語，重新開始，不停止計時，為了對違規(guī)隊的懲罰，詞語的難度將有所增加。八、獎勵粽子分為多種不同的餡兒，獲勝組的組員將有權(quán)利進(jìn)行選擇自己喜愛的口味，剩余組將由派發(fā)的方式進(jìn)行。九、注意事項1.裝備照相機(jī)及攝像機(jī)2.購買粽子及帶蒸鍋3.準(zhǔn)備兩幅牌并發(fā)給大家4.制作分組隊員名單5.計時工作6.現(xiàn)場拍照及攝像7.游戲過程中進(jìn)行粽子的加熱8.準(zhǔn)備若干與端午相關(guān)的語句端午節(jié)主題活動方案2一、活動背景：由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進(jìn)行思想道德教育的寶貴源?！褌鹘y(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材?！薄妒W(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。”可見，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié)，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當(dāng)中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生，同時學(xué)生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的？我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣？這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的？……因此，學(xué)校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學(xué)生實際，制定適合學(xué)生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案并組織實施，讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步提高對端午節(jié)認(rèn)識與了解，用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化哺育他們健康成長。二、活動目的端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，過端午節(jié)是中國人兩千多年來的習(xí)慣。開展這些活動，既能鍛煉和發(fā)展小學(xué)生的動手能力，又能增進(jìn)少年兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，讓學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。三、活動主題我們的節(jié)日—端午四、活動時間6月10日～6月16日。五、活動地點教室、家庭六、活動內(nèi)容、形式、要求（一）了解端午文化1、集體晨會進(jìn)行端午節(jié)知識的介紹，宣布端午節(jié)系列活動開始；2、出一期以“端午文化”為主題的黑板報；（二）體驗端午情懷1、同學(xué)們將制作好的香囊送給家人，表達(dá)對家人的愛，讓孩子學(xué)會感恩，感謝他們平日為同學(xué)們的辛勞。2、同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來與朋友、同學(xué)一起分享，培養(yǎng)孩子之間的友情。3、將端午風(fēng)俗小報優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，讓孩子們在參觀欣賞優(yōu)秀的小報設(shè)計的同時，更深入了解端午風(fēng)俗。端午節(jié)主題活動方案3一、相關(guān)資料：端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。二、活動目標(biāo)：1、了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗。2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進(jìn)取的精神。3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。三、活動過程：（一）活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽（5月8日——16日）作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習(xí)俗活動，因此了解端午節(jié)蘊(yùn)含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容。全體隊員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，去認(rèn)識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事、習(xí)俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。具體安排：第一步：活動準(zhǔn)備階段（5月8日——5月15日）各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習(xí)俗活動等相關(guān)知識，同時認(rèn)真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準(zhǔn)備工作。第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動（每個中隊由2名隊員參加比賽）時間安排：5月15日下午第三節(jié)課獎項設(shè)置：中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名（二）活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動（5月8日—5月25日）各中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊進(jìn)行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會。比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課比賽地點：四樓多媒體教室獎項設(shè)置：低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名（三）活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動在臨近端午節(jié)期間，各輔導(dǎo)員布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學(xué)生進(jìn)行交流。活動四長命縷目標(biāo)：1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒游遄鳊堉勰繕?biāo)：1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動手能力。端午節(jié)主題活動方案4活動目的：1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，讓孩子了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。3、通過互動，讓家長與孩子進(jìn)行親子活動，提高家長與孩子的配合能力與親子關(guān)系?；顒恿鞒蹋杭覉@共育類：我和家人一起包粽子1、邀請各小朋友的家長或者邀請家長志愿者；2、老師作引導(dǎo)，介紹端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；3、老師以班為單位，引導(dǎo)家長和小朋友一起包粽子，編手鏈，縫香包；4、小朋友們可以互換香包，留做紀(jì)念。示范：活動準(zhǔn)備：包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等?；顒舆^程：1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)?！敖裉焓鞘裁垂?jié)日？”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的.來歷、風(fēng)俗習(xí)慣?！岸宋绻?jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說？”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？”幼兒分組交流。請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗?！澳銈兂赃^或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。“小朋友們粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧！”幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流?！鞍兆拥捻樞蚴鞘裁?？包粽子時需要注意什么？你看了包粽子的過程后有什么感受？”5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。五大領(lǐng)域科學(xué)類：神奇的草1、觀察、感知、實驗熟悉艾葉和菖蒲，知道它們都是草本植物，具有防蚊蠅的功能；2、了解艾葉在端午節(jié)的的含義。3、講解艾葉的作用給家長聽。快樂端午節(jié)：給孩子戴五絲。1、幼兒園邀請各寶貝家長入園和孩子一起過端午；2、幼兒園準(zhǔn)備“五絲”線繩；由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順?biāo)?。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)為戴“五絲”，能去災(zāi)、辟邪、保護(hù)兒童。3、為孩子帶五絲線繩。4、小朋友互相交換五絲線繩。5、親子照片的合影。端午節(jié)主題活動方案5一、活動目標(biāo)1.愿意參加美術(shù)活動，對畫龍舟感興趣。2.知道劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。3.用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾龍舟。二、活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過龍舟的形象。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：龍舟的各種形象圖片、油畫棒、勾線筆、彩色紙三、活動過程1.請幼兒欣賞龍舟的形象圖片，觀察龍舟的外形特征，討論龍舟的畫法。（1）觀察龍舟的外形，并嘗試表現(xiàn)。教師：龍舟是什么樣子的（像大月牙形）？請你用手指畫一畫。（2）重點討論龍舟上刻畫的圖案的畫法。教師：龍舟上刻畫的圖案是什么樣子的？怎么樣才能畫出美麗的感覺？（3）經(jīng)過討論后，教師示范用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。教師：剛才有的小朋友說了，可以用很多線來表示。現(xiàn)在請你們來試一試，怎樣畫龍舟比較好呢？2.請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。（1）請幼兒用白紙上先畫出龍舟的基本形。教師：小朋友們來看一看，這幅畫上有水，龍舟都去哪里了呢？請你們把龍舟畫出來吧。（2）請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟上刻的精美的線條圖案。提醒幼兒，線條可以豐富些并略有疏密變化。教師：畫的線可以是各種樣子的，有的地方可以多畫些，有的地方可以少畫些，這樣會更好看的。（3）請畫好龍舟的幼兒，可以在四周添畫些其他的東西，如，天空的小鳥等等。教師：畫好小鳥的小朋友，可以想想龍舟上面還會有什么，再添畫些其他的東西。3.展示作品，互相欣賞、評價。4.延伸活動：親子游戲：吃粽子。游戲規(guī)則：將參與活