中班雪花片教案5篇

第第頁中班雪花片教案5篇中班雪花片教案篇1活動目標：1、樂意大膽表達自身的意愿，進一步體驗成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的本領。3、教幼兒用美妙的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒訙蕚洌赫n件、磁帶事先豐富幼兒活動過程：（一）導入：做律動入教室。（放音樂，依據(jù)音樂老師率領幼兒做動作）（二）發(fā)展：1、發(fā)聲練習2、“磅磅，沙沙沙”小伙伴聽什么聲音？是誰??？讓我們一起去看一看，出示課件。（1）小伙伴咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！保?）小伙伴知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）（3）那小雪花為什么要來？它要告知我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）3、老師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”6、聽老師演唱，幼兒拍手7、幼兒完整唱三遍8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）（2）“小雨滴為什么要來，來告知我們些什么？”（3）小雨滴是特意來告知我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?、編完后完整的說，小伙伴你們都特別的棒，為學校化編了這么好聽的兒歌，他確定會特別愉快的。10、老師把小伙伴的兒歌陪上了旋律，小伙伴聽一聽好聽嗎？11、幼兒和老師一起唱分組唱分組、個別進行演唱12、“雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好么”？完整的唱兩編13、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）14、加動作進行演唱三、結束：好了,小伙伴我們今日學會了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎？那我們一起把這種歡快畫下來，告知我們的父親媽媽，其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室四、活動延長：美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容中班雪花片教案篇2活動目標：1、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。2、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、教學cd?；顒舆^程：1、學唱歌曲第一段。老師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會從天上飄下來呢？到底是不是呀？我們來聽一聽。（老師完整清唱歌曲第一段）老師：是誰來了呀？原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？老師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（老師依據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"）老師：（老師揭示圖譜"問號"）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，老師指著圖譜清唱第一段第一句）老師：我們一起來把這個問題唱出來吧！老師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告知我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請你們再認真聽一聽這首歌，找一找答案，假如說對了，就能把這些小圖片叫出來了。（老師再次完整清唱歌曲第一段）老師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？（老師依據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花"）老師：現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧。老師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是從哪里飄下來的？（老師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"）老師：你能唱出來嗎？那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。（老師清唱第一段第三句歌詞）老師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來試一試。老師：小雪花告知我們冬天來到了，"告知你，告知他，冬天來到了。"（老師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天"）幼兒看圖譜，試驗完整演唱第一段歌詞。2、幼兒試驗在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞，學唱第二段。老師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。老師幫忙引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就依據(jù)幼兒回答，老師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。老師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。幼兒試驗跟音樂完整演唱第二段。老師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，確定也特別好聽?；顒友娱L：在幼兒已經熟識歌曲以后，鼓舞幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。一、活動目標：1、樂意大膽表達自身的意愿，進一步體驗成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的本領。3、教幼兒用美妙的聲音唱歌，鼓舞幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。二、活動準備：1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》2、事先豐富幼兒和活動有關知識經驗三、活動過程：（一）導入：做律動入場。（放音樂《雪絨花》，依據(jù)音樂老師率領幼兒做雪花飄舞、落地的動作）（二）過程：1、聽錄音：（1）"沙沙沙"小伙伴聽什么聲音？是誰??？讓我們一起去看一看，小伙伴咱們一起問一問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙？"（播放課件）"是我，是我，我是小雪花。"（2）小伙伴知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來的（3）那小雪花為什么要來？它要告知我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：告知你，告知他，冬天來到了2、老師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦3、學習歌詞用個別對話的形式：師問："是誰敲著窗戶沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來，告知你，告知他，冬天來到了。"用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。（方法同上）4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽"?。凑n件欣賞歌曲）提問："你聽到了什么？"5、師幼一起跟音樂演唱歌曲。6、老師奏琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手k歌競賽。7、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）孩子們"冬天過去了，什么季節(jié)來了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了？"（小雨滴）（2）"小雨滴為什么要來，來告知我們些什么？"（幼兒自由回答）師小結：小雨滴是特意來告知我們春天來到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？（幼兒自由?chuàng)編兒歌）師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來8、師小結：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他確定會特別愉快的。老師把小伙伴的兒歌配上了旋律，小伙伴聽一聽好聽嗎？（跟著鋼琴旋律，老師范唱歌曲。）9、學唱歌曲：（1）師彈鋼琴，幼兒和老師一起唱（2）分組演唱、個別進行演唱、對唱進行演唱雪花和雨滴是我們的好伙伴，我們一起完整地唱一遍好嗎？（師幼一起完整的演唱歌曲兩遍）10、這首歌好不好聽？我們給它起個名字吧？（幼兒自由回答）師小結：雪花和雨滴特別喜好小伙伴給他們起的名字，他說他已經有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》，感謝小伙伴。三、結束：好了,孩子們我們今日學會了這首好聽的歌，你們能告知我現(xiàn)在的心情嗎？（幼兒自由回答自身的心情）那一會我們一起把這種歡快畫下來吧，告知我們的父親媽媽，和其他的小伙伴好不好，表演歌曲出教室。四、活動延長：美工區(qū)：畫冬天的景色或歌曲內容的畫。小百科：水滴在下降過程中保持不碎裂的最大尺度稱為臨界尺度，常用等體積球體的半徑來表示，稱為臨界半徑或碎裂半徑。在不同的氣流條件下，臨界半徑是不同的。如在均勻氣流條件下，臨界半徑為450至500μm，而在有擾動的瞬時氣流條件下，臨界半徑約為300μm。在自然界中觀測到的臨界半徑為300至350μm，是由于大氣具有湍流的原因。中班雪花片教案篇3教學重難點重點：制作雪花難點：按雪花的線條將雪花撕下來教學目標1.學習按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的掌控本領，鞏固對各種顏色的認得，進一步提高幼兒的涂色本領。2.了解冬季的一些季節(jié)特征。3.能樂觀參加活動并體驗活動的愉悅?；顒訙蕚浼堊龅母鞣N顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》活動過程1.了解冬季的季節(jié)特征。老師出示雪花并提問：“小伙伴，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）“什么季節(jié)會有雪花？”（冬季）“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”邊放音樂邊表演唱。“小伙伴看到過雪花嗎？在哪兒看到的？”2.敘述故事《小熊的心愿》。有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小伙伴知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告知它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，驀地聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊愉快的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它每天在家里期望下雪，可是雪始終都沒有下。3.讓幼兒想方法幫忙小熊實現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做很多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）4.認得老師準備的紙雪花的顏色。5.教幼兒制作紙雪花。（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。）（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）6.幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。7.游戲“下雪了”。（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。（2）到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。請幼兒和小熊閉上眼睛，老師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的老師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”?；顒幼栽u綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域（健康、語言、社會、科學、藝術）的內容相互滲透”?！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的歡快，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飄舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的顏色。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫忙小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫忙他人中獲得自我滿足，獲得成就感。中班雪花片教案篇4教學名稱：小雪花教學目標：1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲，唱出小雪花飄落的情景。2、用動作表現(xiàn)下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。教學準備：1、有關下雪的錄像2、雪花3、音樂磁帶4、圖片天線寶寶教學過程：一、師幼相互問好，向客人老師問好！二、律動和練聲。1、老師和幼兒一起跳舞《花仙子之歌》。2、新的一年又來了，們把《新年好》這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。三、激趣導入1、出示圖片（天線寶寶），師：今日我們中五班可熱鬧啦！有一位小客人也來到了我們班，你們看，這是誰呀？（幼兒答）今日丁丁要帶你們去寶寶樂園玩，你們愉快嗎？我們啟程吧！2、師放音樂，老師和幼兒一起做開火車的動作。音樂停止，幼兒動作也停止。3、師放碟片。師：寶寶樂園到了，請小伙伴認真看碟片，看看在寶寶樂園發(fā)生了什么事情？4、幼兒匯報看碟片的結果。師：看看哪個小伙伴來告知老師，剛才在寶寶樂園你瞧到了什么？（指名說）5、認得雪花及雪花的顏色和形狀。6、雪花是從哪里來的？（從天空中飄下來）老師讓幼兒做雪花飄的動作，師加以引導。7、師：什么時候才會下雪？（讓幼兒知道一般到了冬天，天氣特別寒冷的時候會下雪）四、幼兒欣賞歌曲。1、記住歌曲的名稱。師：今日丁丁還給你們帶來了一首好聽的歌，這首歌的個名字是《小雪花》，讓幼兒說說歌曲的名字。2、師清唱歌曲《小雪花》，幼兒認真聽歌曲里講了什么？3、幼兒回答歌曲里講了什么？4、放錄音，幼兒認真聽錄音老師是怎么唱的。五、幼兒學唱歌曲。1、跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。2、接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲（有節(jié)奏地左右擺頭）。3、再次跟錄音老師唱歌曲。（有節(jié)奏地左右拍手）六、表演歌曲。1、師把準備的雪花飄到每位幼兒的手中，幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動作。2、師問唱：是誰敲著窗戶，沙沙沙沙沙，幼兒答唱：是我，是我，我是小雪花，我從天空中飄下來。告知你，告知他，冬天來到了。七、課堂延長。你喜好下雪嗎？為什么？（幼兒知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）過渡（原來下雪這么好玩，我們也來畫雪花吧）八、畫雪花。1、老師在黑板上示范畫雪花（鞏固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣）2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆，幼兒在地上自由的畫雪花。（老師巡察引導，畫得好的幼兒予以確定。）九、結束：我們一起到雪地里唱歌跳舞吧?。ㄒ魳贰缎⊙┗ā罚┗顒臃此迹涸诤⒆拥恼J知經驗里，雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》來自于建構式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲，歌曲通過生動的語言把“冬天里雪花輕輕飄落，敲打著窗戶發(fā)出沙沙之聲，把大地變成一片潔白”的動態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在帶給孩子美的感受之時，更讓孩子增長對冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對話形式呈現(xiàn)，充分情趣，讓孩子們會產生“冬天雖然特別寒冷，但仍然充分生機與趣味”的情感，歌曲十分貼近孩子的學習興趣。中班雪花片教案篇5活動目標1、學習隨便把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙的本領。2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認得，認得新顏色藍色。3、能樂