第三單元 第2課 借物寓意課件 2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

1.圖書館因保管不善，左邊的繪畫作品出現(xiàn)了破損，請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，告訴書畫修復(fù)師，畫面中缺少了哪些組成成分？題款、印章、繪畫（鹿頭、松樹）2.在同學(xué)們的努力下，這幅珍貴的《松鹿圖》已經(jīng)回歸了原本的模樣，但是在修復(fù)過程中，老師有個(gè)地方很疑惑，為什么這幅作品里的鹿是翻著白眼的？借物寓意圖書館古畫修復(fù)中國花鳥畫的藝術(shù)境界明代大畫家沈周為什么喜歡白菜？白菜寓意清白，也表明安貧樂道的生活態(tài)度和清清白白的人生態(tài)度。小組討論：這些景物都有什么寓意？《蘭花圖》鄭思肖《蔬果圖》吳讓之《祖國萬歲》齊白石作品中的形象是一株生機(jī)勃勃的萬年青，用大寫意的筆法畫出，用一株生機(jī)勃勃的萬年青象征欣欣向榮的新中國，希望祖國能像這株植物一樣萬年長(zhǎng)青?！白鎳f歲”四個(gè)篆書大字點(diǎn)明主題，表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛國之心。筆墨簡(jiǎn)略但高度形似，色彩奪目、水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。賞析白石老人的寫意作品《祖國萬歲》?！妒吖麍D》白菜的寓意是“清白”柿子寓意“事事”。作者通過蔬果形象的表達(dá)士大夫應(yīng)具有“不為五斗米折腰”“安貧樂道”的清廉品質(zhì)和精神。作品中運(yùn)用勾勒和沒骨技法，設(shè)色淡雅，行筆靈巧，體現(xiàn)了一種清新雅致的君子情懷?！短m花圖》鄭思肖《蘭花圖》一叢疏花簡(jiǎn)葉的蘭花，幾片蘭葉挺拔舒展，互不相交。野逸、不畏風(fēng)霜，孤高自傲高尚品格。是自我思想品格的寫照。借物寓意：通過描寫客觀事物寄托、傳達(dá)作者的某種情感、抱負(fù)和志趣。畫家將個(gè)人之“意”依托在某個(gè)具體“物”之上，來寓意自己的精神追求和氣節(jié)。觀察荷花的實(shí)物形象與畫家筆下的形象有何不同？造型對(duì)比精確地概括形體關(guān)系荷花對(duì)比荷葉對(duì)比構(gòu)圖對(duì)比錯(cuò)落有致，疏密得當(dāng)寫意荷花的畫法通過這個(gè)視頻你了解了什么？1、用筆2、用墨知識(shí)點(diǎn)：

用筆:毛筆運(yùn)筆一般分為直立式和側(cè)立式，運(yùn)筆時(shí)筆桿直立為中鋒用筆，筆桿斜側(cè)為側(cè)鋒用筆。中鋒用筆線條圓厚飽游，側(cè)鋒用筆線條輕薄靈動(dòng)。

用墨:調(diào)墨作畫，由于加水的多少，有“墨分五色”之說，即焦、濃、重、淡、清五個(gè)色階，用以表現(xiàn)物象質(zhì)地和相互關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)：體驗(yàn)與練習(xí):

臨摹或創(chuàng)作一幅寫意荷花圖，體會(huì)用筆用墨的方法。評(píng)價(jià)展示：自評(píng)，根據(jù)所學(xué)用筆用墨方法，評(píng)一評(píng)自己或同學(xué)的作品，注意分析比較，找出優(yōu)點(diǎn),并說明原因。談?wù)勛鳟媽?shí)踐中的收獲和體會(huì)，以及想表達(dá)的情感。作品一作品二作品三課堂小結(jié)：

通過同學(xué)們的體驗(yàn)可以看出大家對(duì)中國花鳥畫“借物寓意”的繪畫理念已經(jīng)有了一定的理解和掌握。齊白石說繪畫就在“似與不似之間”，以便更好的