必修三 第二課文化對(duì)人的影響

第頁必修三第二課文化對(duì)人的影響一、單項(xiàng)選擇題1．中國西藏雅礱文化節(jié)組委會(huì)宣傳組要求，相關(guān)部門要?jiǎng)?chuàng)新思路，營造出具有鮮明特色的、濃厚的喜慶氛圍。這一要求折射出()①文化對(duì)人的全面發(fā)展具有積極作用②文化環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的③文化對(duì)人的影響來自特定文化環(huán)境④文化是人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品A．①②B．②③C．②④D．③④2．AA制植根于西方的文化土壤里，屬于典型的西方文化產(chǎn)物。在中國，文化程度高的群眾比文化程度低的群眾對(duì)AA制更易于接受，但是總體上對(duì)于AA制的認(rèn)同度并不高。材料直接表明()A．文化影響人們的思維方式B．人們之間的交往帶有各自的文化印記C．文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)D．西方的交往方式比我國的交往方式好3．校園文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。它會(huì)讓人不自覺地受其影響。整潔、幽雅、文明的校園文化環(huán)境會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。這告訴我們()①文化要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來②校園文化對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響③文化決定學(xué)校教育的性質(zhì)和發(fā)展方向④特定的純自然環(huán)境也是一種文化環(huán)境A．①②B．②④C．②③D．①③4．近年，全國很多地方開展鄰里“曬家風(fēng)、評(píng)家風(fēng)、議家風(fēng)”活動(dòng)，通過身邊人講自己事的形式為大家樹榜樣。這是基于家風(fēng)()①是能在潛移默化中影響人的巨大物質(zhì)力量②是個(gè)人成長中具有持久影響力的文化印記③總是以良好的家教家訓(xùn)等方式作為傳播載體④影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇A．①④B．②④C．①②D．③④2019北京榜樣大型主題活動(dòng)由北京市委宣傳部、首都文明辦主辦，北京廣播電視臺(tái)、北京人民廣播電臺(tái)承辦。選樹的身邊榜樣要具有“崇德向善奮發(fā)向上”精神，體現(xiàn)助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、勤勞節(jié)儉、熱心公益、自強(qiáng)不息等方面的道德品質(zhì)，積極以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。據(jù)此回答5—6題。5．“北京榜樣”的事跡和高尚品德植根于中華民族深厚的道德積淀，植根于中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐沃土；是我國社會(huì)思想道德主流的真實(shí)寫照，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋。這佐證了()①文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)②優(yōu)秀文化能夠全面提高人的文化素養(yǎng)③文化具有自身相對(duì)獨(dú)立性和傳承性④先進(jìn)文化與落后文化相比較而存在A．①②B．③④C．①③D．②④6．榜樣所具有的“崇德向善、奮發(fā)向上”精神，助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、勤勞節(jié)儉、熱心公益、自強(qiáng)不息的道德品質(zhì)深深地感動(dòng)著我們。從中人們可以獲得()①思想上的啟迪②情操上的陶冶③技能上的提高④專業(yè)上的拓展A．①②B．②④C．①③D．②③7．“要想剪除曠野的雜草，方式只有一種，那就是在上面種莊稼。想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它?！边@啟示我們()A．文化在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展B．文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)C．美德是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志D．應(yīng)該主動(dòng)接受健康向上的文化影響8．《命運(yùn)交響曲》是貝多芬最為著名的作品之一。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想?！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服?！边@是一首意志戰(zhàn)勝宿命、光明戰(zhàn)勝黑暗的頌歌。每當(dāng)人們聽到這首樂曲，總會(huì)得到極大的振奮和力量。這主要表明優(yōu)秀文化作品能夠()A．豐富人的精神世界B．增強(qiáng)人的精神力量C．促進(jìn)人的全面發(fā)展D．決定人的個(gè)性形成在中共中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，中宣部、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合組織了“先進(jìn)模范人物愛國奉獻(xiàn)事跡報(bào)告團(tuán)”，深入高校進(jìn)行巡回宣講?；卮?—10題。9．報(bào)告團(tuán)成員飽含深情的講述深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的心。先進(jìn)人物身上表現(xiàn)出來的愛民之情和愛國之心，使人們深受震撼。由此可知()①發(fā)揮優(yōu)秀文化作用離不開物質(zhì)活動(dòng)②優(yōu)秀文化主要是通過報(bào)告會(huì)傳播的③優(yōu)秀文化有利于推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展④優(yōu)秀文化有利于增強(qiáng)人的精神力量A．①③B．①④C．②③D．③④10．聽完報(bào)告，來自某大學(xué)的一名藏族學(xué)生暗下決心：“畢業(yè)后我要將學(xué)到的知識(shí)帶回家鄉(xiāng)，為造福家鄉(xiāng)盡一份綿薄之力。”由此可見，優(yōu)秀文化()①具有特有的感染力和感召力②是照亮人們心靈的火炬③是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志④對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的A．①④B．①②C．②③D．①③11．不論你走多遠(yuǎn)，總是有一個(gè)地方讓你想起來就會(huì)覺得溫暖；無論你身在何處，常有一些山水景致會(huì)勾起你對(duì)故鄉(xiāng)和親人的無盡思念，這就是鄉(xiāng)愁。這說明鄉(xiāng)愁()①是故鄉(xiāng)山水與鄉(xiāng)土習(xí)俗的文化沉淀②反映文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響③增強(qiáng)了中華文化的凝聚力和創(chuàng)造力④體現(xiàn)了中華民族的文化個(gè)性和特征A．①②B．②③C．①④D．③④12．黨中央指出，要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，健全社會(huì)輿情引導(dǎo)機(jī)制，傳播正能量。強(qiáng)調(diào)發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。這是基于優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化能夠()①引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，左右社會(huì)發(fā)展②傳播社會(huì)文明，提供精神力量③弘揚(yáng)核心價(jià)值，營造良好氛圍④融入多元文化，增強(qiáng)多元意識(shí)A．①②B．②③C．③④D．①④二、非選擇題13．閱讀材料，回答問題。2019年3月5日，是學(xué)雷鋒日，深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度。雷鋒是我國的解放軍戰(zhàn)士，是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，也是全心全意為人民服務(wù)的好同志。雷鋒精神哺育和激勵(lì)了一代又一代人成長。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要不斷賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識(shí)，雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿者精神。黨的十七屆六中全會(huì)提出，要“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”。(1)“榜樣的力量是巨大的”，假如你所在的學(xué)校正在準(zhǔn)備開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，請(qǐng)為該活動(dòng)擬定活動(dòng)方案并說明文化生活依據(jù)。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)，說明“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”的意義。第二課文化對(duì)人的影響1．B【解析】文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，具有潛移默化的特點(diǎn)。營造良好的文化氛圍，可以使身處其中的人們潛移默化地感受雅礱文化，②③符合題意。對(duì)人的全面發(fā)展具有積極作用的只能是優(yōu)秀文化，①觀點(diǎn)片面。④揭示的是文化的內(nèi)涵，與題意無關(guān)。2．B【解析】AA制指的是一種交往方式，人們的交往方式會(huì)受思維方式和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的影響，B更符合設(shè)問指向，排除A、C。D說法明顯錯(cuò)誤。3．A【解析】校園文化由特定的校園環(huán)境構(gòu)成，并讓人不自覺地受其影響，這說明文化要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，①②符合題意。③夸大了文化的作用，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。純自然的環(huán)境不會(huì)成為文化環(huán)境，排除④。4．B【解析】文化對(duì)人具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇，②④符合題意。家風(fēng)屬于家庭文化，是一種精神力量，①說法錯(cuò)誤。家風(fēng)有優(yōu)秀、落后之分，③說法錯(cuò)誤。5．C【解析】先進(jìn)人物的高尚品德植根于中華民族深厚的道德積淀，反映了中華民族深厚的道德積淀對(duì)先進(jìn)人物的影響，這一方面說明文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響，另一方面說明中華民族深厚的道德具有自身獨(dú)特的傳承性和相對(duì)獨(dú)立性，①③符合題意。②④在材料中均未體現(xiàn)，排除。6．A【解析】材料中的文化活動(dòng)屬于思想層面的，不是知識(shí)和技能方面的，①②符合題意，③④與題意無關(guān)。7．D【解析】“用美德去占據(jù)它”說明我們應(yīng)該主動(dòng)、自覺地接受健康向上的文化影響，D符合題意。文化并不都起促進(jìn)作用，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。材料沒有反映文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)，排除B。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤。8．B【解析】?jī)?yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界和增強(qiáng)人的精神力量，二者密切聯(lián)系，但側(cè)重點(diǎn)不同。豐富人的精神世界，是指讓你的知識(shí)更加充沛，思維更加廣闊；而增強(qiáng)人的精神力量，是指讓人更加積極向上、奮勇拼搏。由題干中“戰(zhàn)勝”“振奮和力量”這一關(guān)鍵信息，可知B最貼近題意。A、C均不是最貼近題意的。D夸大了《命運(yùn)交響曲》的作用，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。9．B【解析】材料揭示了優(yōu)秀文化對(duì)人的積極影響，這種影響是通過報(bào)告團(tuán)成員飽滿深情的講述達(dá)成的，由此可知①④符合題意，排除③。②觀點(diǎn)絕對(duì)化，排除。10．B【解析】材料反映了先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)對(duì)學(xué)生的影響，這種影響來自于報(bào)告會(huì)的感染力和感召力，這說明優(yōu)秀文化是照亮人們心靈的火炬，①②符合題意。世界觀、價(jià)值觀、人生觀是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。材料反映的是文化對(duì)人具有潛移默化的影響，排除④。11．A【解析】鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)山水與鄉(xiāng)土習(xí)谷的文化沉淀，故①選項(xiàng)入選。材料中“不論你走多遠(yuǎn)，總是有一個(gè)地方讓你想起來就會(huì)覺得溫暖”說明了文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響。故②入選。③選項(xiàng)表述與題意無關(guān)，④選項(xiàng)沒有體現(xiàn)。本題選A。12．B【解析】本題強(qiáng)調(diào)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，這是因?yàn)閮?yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化能夠傳播正能量，營造良好的社會(huì)氛圍，②③正確；優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化能夠引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，但不能左右社會(huì)發(fā)展，①說法錯(cuò)誤；④中“多元意識(shí)”說法錯(cuò)誤。13．答案：(1)①發(fā)出學(xué)雷鋒活動(dòng)倡議，學(xué)習(xí)雷鋒精神——優(yōu)秀文化塑造人生。②舉辦雷鋒事跡專題講座——文化對(duì)人的影響來自于各種形式的文化活動(dòng)。(2)①文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化有助于營造全社會(huì)節(jié)能環(huán)保、甘于奉獻(xiàn)、互幫互助的文化氛圍，對(duì)青少年產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。②文化影響人們的交往行為和交往方式。深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可以把雷鋒助人為樂的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿者精神，影響青少年交往。③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)