2024年讀書伴我成長演講稿（二篇）

第2頁共2頁2024年讀書伴我成長演講稿尊敬的評審團(tuán)，尊貴的同事們，大家好。我今日的演講主題是：閱讀塑造我的成長之路。如果生活的豐富多彩可以用色彩斑斕的水滴來象征，那么書本就是那穿透萬物的五光十色；如果世界的廣闊無垠可以用陽光普照來形容，書本就是賦予大地萬物生機(jī)的光芒。教育本身就是一本深邃的書，它以文字的聲響見證文明的演進(jìn)，以不斷創(chuàng)新的理念體現(xiàn)精神的升華；教師則如同書寫歷史的筆，深厚的文化底蘊(yùn)讓我們描繪出知識的浩渺，深沉的人文積淀使我們勾勒出事物的復(fù)雜關(guān)系。因此，教育是知識的傳播，是創(chuàng)新的實踐，是教師與書籍共同書寫的教育篇章。作為一位小學(xué)教師，我熱愛閱讀，享受與書籍為伴的時光，于文字間沐浴溫暖的陽光，于陽光下領(lǐng)悟人生的真諦?；仡櫸覕?shù)年的教學(xué)生涯，閱讀讓我的生活從單調(diào)孤寂變得豐富生動。在書中，我找到了工作的信心，教學(xué)的勇氣。閱讀名師的著作，我被他們奮斗的堅韌、成功的喜悅所激勵。閱讀教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，使我始終堅持以學(xué)生為本，遵循教育的規(guī)律，始終銘記：教育的本質(zhì)在于塑造完整的人格。閱讀促使我自我反省，讓我時刻自問：今天的課堂有何新氣象？今天的學(xué)習(xí)有何新收獲？今天處理問題時我是否找到了新的方法？閱讀《論語》，我理解了為人處世、求學(xué)的道理。閱讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品質(zhì)。閱讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的智慧和耐心所感動，我學(xué)會了傾聽孩子們的心聲，與他們共享歡笑和驚奇。閱讀使我對教師之道有了深刻的理解，在不斷學(xué)習(xí)和自我提升的過程中，我從一個初登講臺、略顯拘謹(jǐn)?shù)男陆處?，成長為一個充滿教學(xué)自信、樂于與學(xué)生共享成長喜悅的教師。雖然我不能說，閱讀學(xué)習(xí)是我生活的全部快樂，但我可以說，閱讀改變了我的生活，為我?guī)砹顺砷L的喜悅。閱讀讓我認(rèn)識到，要做一個有熱情的人。生活需要熱情，教育更需要熱情。唯有對教學(xué)、對學(xué)生滿腔熱愛，才能保持始終如一的熱忱，讓課堂充滿生機(jī)與活力。閱讀讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人。教師不僅要教書，更要育人。竇桂梅老師，這位全國特級教師，告訴我們：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化融入人格。她強(qiáng)調(diào)，教師因閱讀而鑄就教學(xué)的靈魂，成就了教育的愛心、理想、良知和社會責(zé)任感，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底蘊(yùn)。回首過去的時光，是書籍陪伴我度過了一年又一年的春華秋實，是書籍賦予我智慧和力量，為我教師成長的道路上不斷注入活力。我越來越深信，閱讀在一個人，尤其是教師的生命中，其重要性無法估量，如果要以水、空氣來比喻，我想這并不夸張，如果要用身體里的某種元素來比喻，那就干脆稱之為血液吧！2024年讀書伴我成長演講稿（二）敬愛的教師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是三(六)班的董金釗，今天我將要分享的主題是《我對于閱讀的熱愛》。自幼年起，閱讀便成為了我生活的一部分，它為我的童年時光增添了無盡的色彩。我還記得，曾經(jīng)捧著那本厚重的《十萬個為什么》，許多大人們都不知道的知識，我卻能娓娓道來，時常引起他們的驚訝。又有一次，我爬上書桌，翻閱一本深奧的大學(xué)英語書籍，盡管無法理解其中的含義，但我依然專注地研讀，那份認(rèn)真引來了父母的歡笑，他們說：“你這個小書蟲，快快長大吧！書中自有黃金屋，你將慢慢領(lǐng)悟其中的奧秘?！辈饺雽W(xué)校，我學(xué)會了獨立閱讀。在父母的陪伴下，我常去教育書店，那里琳瑯滿目的書籍讓我如魚得水，我挑選自己感興趣的書來閱讀。通過中國古典名著如《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《楊家將》、《封神演義》等，我仿佛置身于那些傳奇故事中，對閱讀的熱愛愈發(fā)深沉；通過《小鹿班比》、《蘋果樹上的外婆》、《綠野仙蹤》、《福爾摩斯探案集》等書，我了解了許多引人入勝的故事，感受到了世界的奇妙無窮。閱讀，真是無比美妙！閱讀還教會了我人生的道理。它引導(dǎo)我學(xué)會尊重朋友，尊敬師長，孝順父母，也讓我懂得做事要專注，更讓我深刻理解了“世上無難事，只怕有心人”的真諦。書是知識的寶庫，它拓寬了我的視野，豐富了我的生活，也是我成長的階梯，助我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。起初，我寫一篇作文需要花費(fèi)一整天的時間，但隨著閱讀的積累，我寫作的效率顯